презентация "Родительское собрание на тему "Садимся за уроки"

• 1 слайд

  Хорошего настроения!
  

• 2 слайд

  Родительское собрание во 2 классе на тему «Садимся за уроки»
  

• 3 слайд

• 4 слайд

  Цель :
  Выявить представления родителей об организации учебной работы детей дома;
  Дать рекомендации родителям о том, как формировать у детей навыки самоконтроля, умение работать самостоятельно.
  

• 5 слайд

  Ход собрания:
  
  Введение в тему собрания.
  
  Жила – была Красная Шапочка, такая хорошенькая да умненькая, что лучше её и на свете не было. Мать любила её без памяти, а бабушка ещё больше. Раз пошла Красная Шапочка к бабушке. Идёт она лесом, цветочки собирает, кузнечиков слушает, и вдруг вспомнила, а уроки – то она не сделала, а солнце к вечеру клонится…
  Задание для родителей: продолжить сказку, составить 1-2 предложения по цепочке.
  

• 6 слайд

• 7 слайд

  
  
  
  
  Учёба в школе, выполнение домашних заданий – серьёзный труд. Что такое домашнее задание известно всем и каждому. Несколько поколений школьников домашнее задание называют «домашкой»
  «Домашка» - это то, что мешает бедным детям свободно дышать после окончания школьных занятий. Зачем же столько поколений учителей настаивают на выполнении домашнего задания, и отчего столько поколений несчастных школьников с таким же постоянством стараются избежать этой «горькой участи»?
  
  
  
  
  
  
  
  
  

• 8 слайд

  Домашнее задание выполняет различные функции.
  Одной из главных является функция выравнивания знаний и умений ребёнка, его навыков, в том случае, если он долго болел, или много пропустил, или не усвоил какую-то сложную тему.
  
  Вторая функция домашнего задания – это стимулирование познавательного интереса учащегося, желания знать как можно больше по предмету или по теме.
  
  Третья функция домашнего задания – это развитие самостоятельности ученика, его усидчивости и ответственности за выполняемое учебное задание.
  

• 9 слайд

  Игра «Разброс мнений»
  У нашего ребенка есть специальное место, где он …
  Самостоятельно справляется с …
  Готовит с трудом…
  Мы оказываем помощь ребенку в приготовлении домашних заданий. Эта помощь заключается в …
  Когда ребенок учит уроки, мы …
  Если ребенок выполнил домашнее задание небрежно, то
  

• 10 слайд

  Советы родителям
  
  Что можно посоветовать родителям, если их ребенок не может «усидеть» за уроками?
  

• 11 слайд

• 12 слайд

  1.Большую роль в организации учебного труда школьника играет режим дня
  
  2.Режим дня не должен изменяться в зависимости от количества уроков, от того, что интересный фильм показывается по телевизору или в дом пришли гости. Ребенок должен садиться за уроки не только в одно и то же время, но и на постоянное рабочее место.
  
  3. На столе все должно находиться на своих местах. Известный специалист по научной организации труда А.К.Гастев утверждал, что если рабочее место находится в полном порядке, то это уже половина дела. И рабочее место ученика должно быть таким, чтобы одним своим видом оно настраивало на работу, вызывало желание заняться учебным трудом.
  
  4.Не рекомендуется пользоваться тяжелыми ручками, так как увеличение ее веса даже на один грамм усиливает утомление.
  
  Продолжительность работы ребенка по приготовлению домашних заданий должна быть следующей:
  
  до 1 часа – в первом классе;
  до 1, 5 часов – во втором;
  до 2 часов – в третьем и четвертом классе.
  
  

• 13 слайд

  задание № 2
  
  Мы с женой сразу договорились: пусть Светлана учится сама, как может. Я и в тетрадки не заглядываю. Жена иногда интересуется. Но мы считаем, раз ученица – Света, то пусть и свои учебные проблемы решает сама. Что не понимает, у ребят, у учительницы спросит, а уж отметка – что заработает, то и получит. Двойку получит, значит, гулять не пойдет, а как иначе?
  
  Вопросы:
  
  Как вы оцениваете поведение родителей?
  Нужно ли помогать ребенку в учебной деятельности?
  Если ребенок получит двойку, то какие будут ваши действия?
  

• 14 слайд

  О чтении
  Один раз ребенок читает сам. Потом вы, скажем, готовите у плиты, а он пересказывает прочитанное. Если неточно пересказывает какое-то место, пусть читает еще. Так уходим от бессмысленных повторов.
  
  Обязательно читайте на ночь с ребенком книжки в слух, по очереди. Рассматривайте иллюстрации. Замечайте точность или невнимательность художника, возвращайтесь по ходу к тексту. Если есть отрывки, которые можно читать по ролям,, используйте эту возможность. А просто так несколько раз не перечитывайте. Это скучно.
  
  

• 15 слайд

  По русскому языку
  Обращайте внимание на выполнение упражнения полностью. При трудностях выполните вслух все упражнения, но не пишите в учебнике ни букв, ни слов. При его письменном выполнении ребенок еще раз все вспоминает. Уйдите из комнаты, пока он выполняет задание, не стойте за спиной. Не сердитесь на своего ребенка и не злите его.
  
  Задачи по математике
  Учите читать и представлять как происшествия. Выполните чертеж. Найдите вспомогательное действие, если задача в два и более действия. Уточняем, о каких величинах идет речь. Ребенок самостоятельно записывает действия и ответ. Проверяете.
  
  Природоведение
  Читать не только по книге, но и выписывайте журналы. Делайте оттуда интересные вырезки и подбирайте тексты.
  
  

• 16 слайд

  Решение родительского собрания
  Учить ребенка самостоятельно выполнять домашние задания и правильно оценивать результаты своей деятельности.
  Оказывать детям посильную помощь при возникновении серьезных затруднений в выполнении домашнего задания.
  Не скупиться на похвалу. Хвалить всегда исполнителя, а критиковать только исполнение.
  Использовать памятки для наиболее рационального построения работы детей по приготовлению уроков.
  

• 17 слайд

  Памятка «Садимся за уроки»
  1. Садись за уроки всегда в одно и тоже время.
  2. Проветри комнату за 10 минут до начала занятий.
  3. Выключи радио, телевизор. В комнате, где ты работаешь должно быть тихо.
  4. Проверь на своем ли месте настольная лампа.
  5. Уточни расписание уроков на следующий день.
  6. Проверь все ли записано в дневнике.
  7. Приготовь письменные принадлежности для занятий.
  8. Эти принадлежности, а также учебники, тетради, дневник положи на то место, которое ты всегда отводишь им на столе.
  9. Убери со стола все лишнее.
  

• 18 слайд

• 19 слайд

  Хотите, чтобы ваш ребенок ходил
  в школу с удовольствием? »
  1.Не говорите о школе плохо, не критикуйте учителей в присутствии детей
  2.Не спешите обвинять учителя в отсутствии индивидуального подхода, задумайтесь над линией собственного поведения
  3.Вспомните сколько раз вы сидели с ребенком и наблюдали за его работой над уроками. Были ли случаи, когда вы
  заметили у ребенка неправильные приемы работы и показали ему правильные?
  4.В случае конфликтной ситуации в школе постарайтесь устранить ее, не обсуждая все подробности с ребенком
  5.Следите, чтобы ваш ребенок вовремя ложился спать. Невыспавшийся ребенок на уроке — грустное зрелище
  6.Пусть ребенок видит, что вы интересуетесь его заданиями, книгами, которые он приносит из школы.
  7.Читайте сами, пусть ребенок видит, что свободное время вы проводите за книгами, а не только у телевизора.
  8.Учите ребенка выражать мысли письменно: обменивайтесь с ним записками, пишите вместе письма. Если ребенок
  рассказывает вам о событии, которое произвело на него впечатление, то предложите ему записать этот рассказ, а вечером прочитать всем членам семьи.
  9.Принимайте участие в жизни класса и школы. Ребенку приятно, если его школа станет частью вашей жизни.
  10.В школе ваш ребенок может столкнуться с очень критичным отношением к себе. Помогите ему не утратить веры в себя.
  

• 20 слайд

• 21 слайд

  Спасибо за внимание!
  

Краткое описание документа:

На родительском собрании родители были посажены по группам. Каждая группа вела дискуссии, беседы ,делились опытом.Каждый родитель рассказал о том как он вместе с ребёнком готовит домашнее задание. Были заданы учителю вопросы,Учитель в свою очередь вопросы задавал родителям. Собрание было проведено в форме коученга

Двадцать первый век- век новых технологий. Слайды показаны на интерактивной доске. Были показаны лучшие тетради,лучшие дневники. После на листе А-4 каждый написал отзыв о проведённом собрании,отношении детей к учителю.