Презентация родительское собрание на тему - Школе мы не говорим "Прощай!", мы говорим "До новой встречи!"

• 1 слайд

  Школе мы не говорим: «Прощай!», мы говорим: «До новой встречи!».
  «Вот и стали мы на год взрослей…»
  

• 2 слайд

  Заканчивается учебный год, мы расстаёмся со школой на время каникул.
  Хочется, чтобы расставание было приятным и запоминающимся.
  Пришло время прощаться с начальной школой.
  

• 3 слайд

  Ученик должен научиться не только трудиться, но и жить богатой духовной жизнью. Это период нравственного, физического и эстетического развития, период становления нервной системы. Этот период, который наиболее благоприятен для развития и формирования той или иной функции, качества, свойства, психологи называют СЕНЗИТИВНЫМ. Если он упущен, то эти качества формируются с трудом. То, что упущено в детстве, никогда не возместить в годы юности, и тем более в зрелом возрасте.
  

• 4 слайд

  Критерии готовности к обучению в средней школе:
  сформированность основных компонентов учебной деятельности, успешное усвоение программного материала;
  новообразования младшего школьного возраста – произвольность, рефлексия, мышление в понятиях (в соответству-ющих возрасту формах);
  качественно иной, более «взрослый» тип взаимоотношений с учителями и одноклассниками.
  

• 5 слайд

  Сравнительная таблица
  

• 6 слайд

  Возникающие проблемы:
  очень много разных учителей;
  непривычное расписание;
  много новых кабинетов;
  новые дети в классе;
  новый классный руководитель;
  проблемы со старшеклассниками;
  возросший темп работы;
  возросший объем работ в классе и д/з;
  противоречивость требований по отдельным предметам;
  ослабление или отсутствие контроля;
  необходимость на каждом уроке приспосабливаться к своеобразному
  темпу, особенностям речи учителей; 
  несамостоятельность в работе с текстами;
  низкий уровень развития речи;
  слабое развитие навыков самостоятельной работы;
  своеобразие подросткового возраста. 
  

• 7 слайд

  Признаки успешной адаптации:
  удовлетворенность ребенка процессом обучения;
  ребенок справляется с программой;
  степень самостоятельности ребенка при выполнении им учебных заданий, готовность прибегнуть к помощи взрослого лишь ПОСЛЕ попыток выполнить задание самому;
  удовлетворенность межличностными отношениями – с одноклассниками и учителем.
  

• 8 слайд

  Признаки дезадаптации:
  Усталый, утомлённый внешний вид ребёнка.
  Нежелание ребёнка делиться своими впечатлениями о проведённом дне.
  Стремление отвлечь взрослого от школьных событий, переключить внимание на другие темы.
  Нежелания выполнять домашние задания.
  Негативные характеристики в адрес школы, учителей, одноклассников.
  Жалобы на те или иные события, связанные со школой.
  Беспокойный сон.
  Трудности утреннего пробуждения, вялость.
  Постоянные жалобы на плохое самочувствие.
  

• 9 слайд

  Золотые правила педагога и психолога С. Соловейчика объяснить эти правила ребёнку и с их помощью готовить ребёнка к взрослой жизни.
  Не дерись без причин.
  Не дразни никого, не выпрашивай ничего.
  Будь внимательным везде!
  Будь самостоятельным!
  Старайся всё делать вовремя и думай о хороших результатах, они обязательно у тебя будут!
  

• 10 слайд

  Давайте больше самостоятельности в домашних делах.
  Формируйте положительную самооценку: «Я – умный», «Я – смелый», «Я всё могу».