Как научить своего ребёнка жить в мире людей.
Уроки этики поведения для детей и родителей
Добрый вечер, уважаемые родители! Сегодня родительское
собрание посвящено теме: «Как научить своего ребёнка жить в мире людей. Уроки
этики поведения для детей и родителей».
В толковом словаре под редакцией С.И.Ожегова сказано,
что воспитанный человек - это человек, который умеет хорошо вести себя.
Образованность сама по себе не предопределяет
воспитанности, хотя и создаёт для этого благоприятные условия. Воспитанность
человека, его хорошие манеры, его уважение к другим людям и самому себе
начинается в детстве.
Ребёнок чрезвычайно подражателен и усваивает те модели
поведения, которые закладывает его семья.
Семья должна учить не только законам человеческого
существования, но и законам совместного проживания. Ребёнок должен знать, когда
включать и выключать музыку в доме, как вести себя в общественных местах, как
вести разговор с незнакомым человеком, как вести себя в транспорте и т.д.
Этим вопросам в классе были и будут ещё посвящены
классные часы и часы общения. Но к проблемам культуры человека нам всё время
приходится возвращаться, ибо на них строится наша жизнь.
Как показывает анкетирование и многочисленные классные
часы дети знают, что нельзя: громко кричать, драться, перебивать в разговоре
другого человека, списывать из чужой тетради, задавать неуместные вопросы,
свистеть, жадничать, врать, молчать, если кто-то совершил плохой поступок,
завидовать кому-то, быть равнодушным к чужой беде, навязываться в друзья и т.д.
Но многие из них не выполняют этих норм поведения на практике.
Почему же, зная нормы поведения, дети, а
подчас и родители, их не выполняют?
1.Дети просто не знают некоторых правил. Однако
незнание правила - причина простая и легко исправимая.
2.Они не умеют их правильно выполнять. Значит, у них
не выработалась привычка, формирующаяся неоднократными упражнениями
3.Вероятнее всего это происходит из-за отсутствия у
них волевого усилия в достижении чего-то.
4.Считают их не нужными, неважными, что их просто
придумали взрослые.
А главное, почему дети не соблюдают
правила культурного поведения, потому что и мы, взрослые, всё знаем, но не
соблюдаем. Ведь ребёнок учится тому, что видит у себя в дому. Поэтому:
1.Не демонстрируй своему ребёнку показную вежливость и
чуткость. Очень скоро он начнёт вам подражать и поступать так в первую очередь
по отношению к вам.
2.Не грубите и не сквернословьте сами. Ваша привычка
станет привычкой вашего ребёнка.
3.Не говорите о чужих людях плохо и неуважительно.
Если вы покажите в этом пример своему ребёнку, ждите, что скоро он скажет то же
самое о вас.
4.Будьте тактичны по отношению к другим людям. Это
урок добра и человечности вашему ребёнку.
5.Не бойтесь извиниться перед кем-то в присутствии
своего ребёнка. В этот момент вы ничего не теряете, лишь приобретаете уважение
своего ребёнка.
6.Проявляйте благородство даже тогда, когда вам очень
не хочется его проявлять, учите этому качеству своего ребёнка.
7.Помните, что поведение - это зеркало, в котором
отражается истинный облик каждого!
Из чего складывается понятие культура
личности
1) Культура внешности — один из компонентов культуры поведения. Внешний вид
человека играет в практике общения большую роль. Иногда некоторые дети
кривляются при общении, морщат лоб и нос, высоко поднимают брови, капризно
вытягивают губы вперёд. Взрослым необходимо сказать, что это плохо, некрасиво,
что он становится не похожим на себя.
Начинать формирование культуры внешности надо с
элементарной аккуратности, чистоплотности, привития санитарно - гигиенических
норм. Работа по воспитанию культуры внешности ведётся в двух направлениях:
выработка правильного понимания внешней и внутренней красоты человека и
обучение детей искусству быть привлекательным, вооружение их знанием конкретных
способов «сотвори самого себя» т.е., что бы школьник осознавал, «что в человеке
должно быть всё прекрасно: и лицо, и одежда, и душа, и мысли».
На практике: грязные ногти, несвежая одежда,
неухоженные волосы, грязные тетради – неряшливость в выполнении письменных
работ.
2) Культура общения включает способность правильно ориентироваться в
ситуации и подбирать фразы с учётом того, кому, зачем, что и как сказать.
Вступая в общение, каждый человек подбирает такие слова, которые помогают
установить и поддержать «обратную связь» с собеседником.
В семье большое значение имеет стиль взаимоотношений.
Важно не повышать голоса, не отдавать приказы. Нужно помнить, что соблюдение
норм вежливости предохраняет от многих конфликтов, создаёт доброжелательную
атмосферу, улучшает настроение.
Непременным условием воспитания у детей культуры
общения является формирование у них позиции открытости, дружелюбия, доверия,
чувства радости общения.
На практике: высмеивание чужих проблем и
неудач, лицемерие, двуличие, лживость, провоцирование конфликтов.
3) Культура речи - ещё одна составляющая культуры поведения.
Рассматривается как владение нормами устного и письменного языка.
Как владеет человек этим средством коммуникации, судят
об уровне его воспитания.
Искусство общения с людьми кроме умения говорить,
вести разговор включает и умение внимательно слушать собеседника. Перебить
человека, не дать ему высказаться до конца считалось и считается верхом
бестактности.
Искусству спорить, не нарушая добрых отношений, также
надо учиться с детства. Ругаться при детях не допустимо. Неотъемлемыми
атрибутами должны быть юмор, шутка, остроумие.
Взрослым нужно помнить: чтобы сформировался
определённый навык поведения, нужны упражнения. Для этого нужно использовать
естественные жизненные ситуации, создавать условия, побуждающие к нравственным
поступкам, позволяющие на практике овладевать правилами культуры поведения.
Этому способствуют походы в театры, музеи, выставки.
Выработке культуры речи у детей может помочь работа
над пословицами, поговорками, чтение книг.
4) Культура быта.
Составной частью её является умение рационально и со
вкусом организовать внешнюю среду и своё жилище, воспитывать стремление к
комфорту. Культура быта включает в себя умение рационально использовать время.
Необходимо выработать привычку к постоянному учёту времени и к планированию
его. Однако в этом надо помочь.
Дети должны усвоить главное: отношение к своему и
чужому времени как к большой ценности - это один из показателей культуры
поведения.
Советы родителям по формированию культурного человека
— Не учите культуре назидательно, излишне морализируя,
вызывая желание действовать назло.
— Привлекайте детей к посильной деятельности.
— Создавайте специальные ситуации - задания: встретить
тётю Машу, позвонить по телефону.
— В выработке культуры поведения широко используйте
игры и игровые ситуации.
— Помните, что в воспитании культуры поведения есть
ситуации, когда вообще никакие слова не нужны, достаточно примера, образца
поступка.
— Создавайте вместе с детьми различные памятки: «Культура
поведения в общественном транспорте, музее », « Мой внешний вид».
— Помните: вы - главный воспитатель, вы - пример.
Если...
1)...ребёнка постоянно критикуют, он учится …
(ненавидеть).
2)...ребёнок живёт во вражде, он учится …(быть
агрессивным).
3)...растёт в упрёках, он учится …(жить с чувством
вины).
4)...в терпимости, он учится …(понимать других).
5)...хвалят, он учится … (быть благородным).
6)...растёт в честности, он учится … (быть
справедливым).
7)...в безопасности, он учится … (верить людям).
8)...ребёнка поддерживают, он учится … (ценить себя).
9)...ребёнка высмеивают, он учится …(быть замкнутым).
10)...ребёнок живёт в понимании и дружелюбии, он
учится … (находить любовь в этом мире).
У всех нас есть возможность выбора в воспитании своего
ребёнка. Но именно от вас зависит в большей степени, каким вырастет ваш
ребёнок, каким он войдёт во взрослую жизнь. Школа и учителя помогут стать ему
образованным, культурным, помогут найти выход из сложных ситуаций. Важно
помнить, что самое большое влияние на формирование личности ребёнка оказывают
реальные поступки и поведение родителей, а не их слова и нравоучения.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.