Презентация родительского собрания на тему "Контроль и оценка результатов обучения" (2 класс)

• 1 слайд

  Контроль и оценка результатов обучения
  в начальной школе.
  

• 2 слайд

  принятая в учебной системе оценка знаний, поведения учащихся.
  Толковый словарь русского языка.
  С.и. Ожегов
  Отметка –
  

• 3 слайд

  Оценка не тождественна отметке.
  
  Оценка – это процесс оценивания;
  
  Отметка – результат этого процесса, его условно - формальное отражение в баллах.
  

• 4 слайд

  Ф. П. Решетников.
  «Опять двойка»
  
  

• 5 слайд

  «С первых дней школьной жизни на тернистом пути учения перед ребёнком появляется идол – отметка. Для одного ребёнка он добрый, снисходительный, для другого – жёсткий, безжалостный, неумолимый…
  Ребёнок старается удовлетворить или – на худой конец – обмануть идола и привыкает учиться не для личной радости, а для отметки.»
  В.А.Сухомлинский.
  

• 6 слайд

  Социальная задача:
  развивать у школьников умение проверять и контролировать себя, критически оценивать свою деятельность, находить ошибки и пути их усвоения.
  

• 7 слайд

  Функции контроля
  социальная функция
  эмоциональная
  функция
  информационная
  функция
  функция
  управления
  образовательная
  функция
  воспитательная
  функция
  

• 8 слайд

  Виды контроля результатов обучения
  текущий
  контроль
  тематический контроль
  итоговый контроль
  

• 9 слайд

  Методы и формы организации контроля
  устный опрос
  письменный опрос
  самостоятельная
  работа
  контрольная работа
  

• 10 слайд

  Характеристика цифровой оценки (отметки)
  

• 11 слайд

  «5» – «отлично»
  
  уровень выполнения требований значительно выше удовлетворительного: отсутствие ошибок как по текущему, так и по предыдущему учебному материалу, не более одного недочета (два недочёта приравниваются к одной ошибке), логичность и полнота ответа.
  

• 12 слайд

  «4» – «хорошо»
  уровень выполнения требований выше удовлетворительного: наличие 2-3 ошибок или 4-6 недочётов по текущему учебному материалу, не более 2 ошибок или 4 недочётов по пройденному материалу; незначительные нарушения логики изложения материала; использование нетрадиционных приёмов решения учебной задачи; отдельные неточности в изложении материала.
  

• 13 слайд

  «3» – «удовлетворительно»
  
  достаточный минимальный уровень выполнения требований, предъявляемых к конкретной работе: не более 4-6 ошибок или 10 недочётов по текущему учебному материалу, не более 3-5 ошибок или не более 8 недочётов по пройденному материалу; отдельные нарушения логики изложения материала; неполнота раскрытия вопроса.
  

• 14 слайд

  «2» – «плохо»
  
  уровень выполнения требований ниже удовлетворительного: наличие более 6 ошибок или 10 недочётов по текущему учебному материалу, более 5 ошибок или более 8 недочётов по пройденному материалу; нарушение логики, неполнота, нераскрытость обсуждаемого вопроса, отсутствие аргументации либо ошибочность её основных положений.
  

• 15 слайд

  
  
  
  
  Как относиться
  к отметкам ребёнка?
  
  
  
  
  

• 16 слайд

  Памятка для родителей
  1. Не ругайте своего ребёнка за плохую отметку. Ему очень хочется быть в ваших глазах хорошим.
  Если быть хорошим не получается, ребёнок начинает врать и изворачиваться, чтобы быть в ваших глазах хорошим.
  
  

• 17 слайд

  2. Сочувствуйте своему ребёнку, если он долго трудился, если результат его труда не высок, объясните ему, что важен не только высокий результат, но больше важны знания, которые он сможет приобрести в результате ежедневного, упорного труда.
  
  

• 18 слайд

  3. Не заставляйте своего ребёнка вымаливать себе оценку в конце четверти ради вашего душевного спокойствия.
  
  4. Не учите своего ребёнка ловчить, унижаться и приспосабливаться ради положительного результата в виде высокой отметки.
  

• 19 слайд

  5. Никогда не выражайте сомнений по поводу объективности выставленной вашему ребёнку оценки вслух.
  Есть сомнения - идите в школу и попытайтесь объективно разобраться в ситуации.
  
  6. Не обвиняйте беспричинно других взрослых и детей в проблемах собственных детей.
  

• 20 слайд

  7. Поддерживайте ребёнка в его, пусть не очень значительных, но победах над собой, над своей ленью.
  
  8. Демонстрируйте положительные результаты своего труда, чтобы ребёнку хотелось вам подражать.
  
  

• 21 слайд

  Хвалить – исполнителя, критиковать – исполнение.
  
  Ребёнок склонен любую оценку воспринимать глобально, считать, что оценивают всю его личность.
  
  В наших силах помочь отделить оценку его личности от оценки его работы .
  
  

• 22 слайд

  Успехов в новом учебном году!