ПРЕЗЕНТАЦИЯ РОДИТЕЛЬСКОГО СОБРАНИЯ НА ТЕМУ "КРИЗИСЫ ВЗРОСЛЕНИЯ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА"

• 1 слайд

  Кризисы взросления младшего школьника
  

• 2 слайд

  Проблема
  Четвертый класс… Этот период  – важная ступень в жизни ребенка. Они уже осознают себя старшими в начальной школе. С одной стороны , испытывают чувство гордости за свой статус, с другой стороны,- страх перед переходом в среднее звено. Мы, взрослые, не забываем напоминать им об этом лишний раз, когда необходимо указать ребенку на его промахи, тем самым повышая уровень тревожности перед встречей с новыми условиями обучения, новыми учителями, одноклассниками или даже школой.
  Часто в этот период от родителей можно услышать такие слова:»Мой ребенок становится неуправляемым»,»Как трудно стало с ним общаться.» и т.п..
  
  Среди учащихся 4 класса выявлены ряд проблем, возникающих в этот период:
  
  1.Трудности при взаимодействии с учителями.
  2.Тревожность при ответах у доски.
  3.Страх перед контрольными работами.
  4.Неспособность писать и думать в задаваемом учителем темпе.
  5.Увеличение учебной нагрузки при выполнении домашних заданий.
  Причина кроется совсем не во внешних факторах. Просто ребенок подходит к периоду кризиса в его развитии.
  

• 3 слайд

  Актуальность
  
  Ситуация новизны всегда является для человека в той или иной степени тревожной.
  Часто в этот период от родителей можно услышать такие слова: «Мой ребенок становится неуправляемым», «Как трудно стало с ним общаться.» и т.п.. В чем причины такого поведения? Виноват сам ребенок? Или, может быть, на него кто-то оказывает дурное влияние? А может, виноваты сами родители? Ребенок переживает в таких условиях эмоциональный дискомфорт . Такое состояние часто сопровождается внутренней напряженностью, иногда затрудняющей принятие как интеллектуальных , так и личностных решений.
  Достаточно длительное психическое напряжение может закончиться школьной дезадаптацией и ребенок становится тогда недисциплинированным, невнимательным, безответственным, отстает в учебе ,быстро утомляется и не хочет идти в школу.
  Соматически ослабленные дети являются наиболее подверженными возникновению дезадаптации.
  
  

• 4 слайд

  Цели
  Формирование у родителей знаний о психологии кризиса подросткового возраста;
  Обучение их приемам общения с ребенком в кризисный период.
  
  

• 5 слайд

  Задачи
  Дать знания об изменениях в личностной, психической, физической сферах жизни ребенка в кризисные периоды;
  Проанализировать проблемы, возникающие у детей при общении со сверстниками и взрослыми;
  Найти пути преодоления проблем в общении с детьми.
  
  

• 6 слайд

  Причины подросткового кризиса
  «В подростковом возрасте  
  Многие человеческие достоинства
  Проявляются в чудачествах и неподобающих поступках».
  И. В. Гете
  Четвероклассник подходит к периоду кризиса в его развитии. Да, на этих этапах дети становятся раздражительными, плаксивыми, агрессивными, непослушными, грубыми. Но в то же время происходит обогащение психики ребенка, его эмоций, приобретается жизненный опыт, расширяются возможности.
  Более значимой становится оценка сверстников;
  Ведущей деятельностью стала не учеба, а общение со сверстниками;
  Происходит осознание своей индивидуальности, неповторимости;
  Дети начинают критически оценивать поведение взрослых и рассматривают мир с точки зрения того, как его можно изменить;
  У подростков оформляются взгляды на смысл жизни, на отношения между людьми;
  Нарастанию тревожности ребенка способствуют, кроме того, физиологические изменения в его организме, изменение потребностей: социальных, материальных, духовных.
  
  
  

• 7 слайд

  Для самоутверждения подросток может выбрать одну из следующих «ролей»
  «Умные» - дети, претендующие на признание своих интеллектуальных способностей;
  «Сильные, смелые, волевые» - ребята, утвердившие себя спортивными достижениями;
  «Активисты» - учащиеся, нашедшие себя в общественной деятельности;
  «Талантливые» - подростки, самоутверждение которых идет по пути развития каких-то творческих способностей;
  «Увлеченные» - дети, которым свойственна тяга к хобби типа коллекционирования (монет, марок, этикеток и т. д.), меломании (коллекционирование дисков, тяготение к современным модным увлечениям и ритмам и т. п.);
  «Надежный друг, верный товарищ» - сверстники, главное достоинство которых заключается в умении дружить;
  Однако возможны и сомнительные роли. Например, роль классного «шута», местного острослова. С одной стороны, быть душой общества, остроумным человеком, уметь вызывать смех, поднять настроение окружающих - большой дар природы. Но не каждому человеку он дан;
  В процессе самоутверждения возможно и сочетание ролей.
  

• 8 слайд

  Особенности подросткового возраста
  Особенность этого возраста заключается в том, что, когда начинаются бурные процессы полового созревания, мальчики и девочки чрезвычайно внимательно относятся к тем внешним и внутренним изменениям, которые с ними происходят. Этот процесс не может быть пущен на самотек, требует вдумчивого участия.
  Какие проблемы при этом возникают? Подростку необходимы образцы, стандарты поведения взрослых мужчин и женщин. Девочки имеют модели женского поведения в избытке. У мальчиков положение намного сложнее. С раннего детства они окружены женским влиянием в детском саду, школе, подчас растут в неполных семьях, где отсутствуют отцы. Женщин большинство в среде тех, кто их лечит, учит, воспитывает. Поэтому особенно важна роль отца, а если его нет или, к сожалению, он не очень-то достоин подражания, пусть в жизни мальчика принимает больше участия какой-то другой мужчина - дедушка, дядя, старший брат, тренер спортивной секции.
  
  

• 9 слайд

  При обработке анкет выявлены следующие проблемы:
  Болезненное восприятие отношения к ним со стороны взрослых; чувство обиды на взрослых; ощущение несправедливости ;
  желание отомстить за обиду сверстникам ;
  стремление обсуждать свои проблемы не с родителями, а со сверстниками ;
  приоритет общения со сверстниками .
  
  

• 10 слайд

  Подведение итогов
  Сегодня мы рассмотрели, в чем причины кризисов взросления наших детей. Обсудите информацию, полученную на собрании, с другими членами семьи, выработайте единую линию поведения, постарайтесь набраться терпения, избегайте наказаний в этот период.
  
  

• 11 слайд

  Спасибо
  за внимание!