Презентация родительского собрания по теме "Оценка и отметка в современной школе"

• 1 слайд

  Родительское
  собрание
  
  Тема:
  «Оценка и отметка в современной школе»
  

• 2 слайд

  Родительское собрание
  
  Повестка дня:
  1. Оценка. Отметка.
  Критерии оценки .Как к ней относиться?
  2. Как помочь ребёнку в выполнении домашнего задания.
  3.Разное.
  
  

• 3 слайд

  Р. Киплинг
  

• 4 слайд

  Экспресс-тест
  За что ставим «5» и «2»?
  

• 5 слайд

  1.Что сделаете вы, если увидите у ребёнка отметку «5»?
  
  Неправильно:
  Буду рада
  Похвалю, дам определённое количество денег
  
  Правильно:
  Порадуюсь вместе с ребёнком
  Похвалю, скажу, что горжусь им
  

• 6 слайд

  2.Что сделаете вы , если увидите у ребёнка отметку «2»?
  Неправильно:
  Отругаю, заставлю заниматься дополнительно
  Спрошу: «Почему?»
  Поругаю
  Накажу
  Обвиню учителя
  Правильно:
  Позанимаюсь дополнительно с ребёнком
  Помогу разобраться, объясню, за что
  Проанализируем вместе с ребёнком причины
  Успокою, чтоб не расстраивался
  
  
  

• 7 слайд

  3.За что надо ставить «5»?
  Неправильно:
  Старание, желание учиться
  Готовность к уроку
  Хорошее поведение
  Понимание урока
  
  Правильно:
  Безошибочный правильный полный ответ
  За знания
  Аккуратность
  

• 8 слайд

  4.За что надо ставить «2»?
  Невыполненное задание
  Незнание
  За много ошибок
  Неправильный ответ
  Если и не пытался что-то делать
  

• 9 слайд

  РУССКИЙ ЯЗЫК
  Критерии оценок
  Диктант
  
  «5» - нет ошибок;
  «4» - не более 2-х однотипных ошибок
  или 1ошибка и 2 исправления;
  «3» - не более 4-х однотипных ошибок;
  «2» - 5 и более ошибок.
  

• 10 слайд

  РУССКИЙ ЯЗЫК
  Орфографическое задание
  «5» - задание выполнено без ошибок;
  «4» - задание выполнено полностью,
  1 ошибка или 1-2 исправления
  «3» - не полостью выполнено задание или полностью выполнено, но 2 ошибки;
  «2» - невыполненное задание.
  

• 11 слайд

  РУССКИЙ ЯЗЫК
  Списывание текста (без задания)
  
  «5» - безукоризненно выполненная работа, в которой нет исправлений, верная каллиграфия;
  «4» - 1-2 исправления или 1 ошибка;
  «3» - 2-3 ошибки;
  «2» - 4 ошибки и более.
  

• 12 слайд

  РУССКИЙ ЯЗЫК
  Словарный диктант
  (15 слов)
  
  «5» - работа без ошибок;
  «4» - 1-2 ошибки;
  «3» - 3-4 ошибки;
  «2» - 5 и более ошибок.
  

• 13 слайд

  РУССКИЙ ЯЗЫК
  Контрольная работа
  
  «5» - безошибочно выполнены все задания;
  «4» - выполнено правильно не менее 3/4 всех заданий;
  «3» - выполнено не менее ½ заданий;
  «2» - ученик не справился с большинством заданий.
  

• 14 слайд

  МАТЕМАТИКА
  Письменная работа,
  содержащая только примеры
  «5» - вся работа выполнена безошибочно
  и нет грубых исправлений;
  «4» - допущены 1-2 вычислительные ошибки;
  «3» - допущены 3-4 вычислительные ошибки;
  «2» - допущены 5 и более вычислительных ошибок.
  

• 15 слайд

  МАТЕМАТИКА
  Письменная работа, содержащая только задачи
  
  «5» - все задачи решены и нет исправлений;
  «4» - нет грубых ошибок в ходе решения задач, но допущены 1-2 вычислительные ошибки;
  «3» - грубая ошибка в ходе решения задачи и 1 вычислительная ошибка или если вычислительных ошибок нет, но не решена 1 задача полностью;
  «2» - допущена ошибка в ходе решения 2-х задач или допущена ошибка в ходе решения задачи и 2 вычислительные ошибки.
  

• 16 слайд

  МАТЕМАТИКА
  Комбинированная контрольная работа
  (1 задача, примеры и задание другого вида)
  «5» - вся работа выполнена безошибочно и нет исправлений;
  «4» - допущены 1-2 вычислительные ошибки;
  «3» - допущены ошибки в ходе решения задачи при правильном выполнении всех заданий или допущены 3-4 вычислительные ошибки;
  «2» - допущена ошибка в ходе решения задачи и хотя бы одна вычислительная ошибка или при решении задач и примеров допущено более 5 вычислительных ошибок.
  

• 17 слайд

  МАТЕМАТИКА
  Математический диктант
  «5» - вся работа выполнена безошибочно и нет исправлений;
  «4» - не выполнена 1/5 часть примеров от их общего числа;
  «3» - не выполнена 1/4 часть примеров от их общего числа;
  «2» - не выполнена 1/2 часть примеров от их общего числа;
  

• 18 слайд

  Литература
  
  Навыки чтения:
  «5»
  Чтение чёткое, целыми словами, не менее 70-75 (95-100) слов в минуту на конец года,
  Выразительно, соблюдая знаки препинания,
  Полные ответы на вопросы по содержанию.
  «4»
  Темп – более 65 (85) слов в минуту целыми словами,
  Соблюдает нужную интонацию и паузы,
  Верно передаёт содержание.
  «3»
  Правильно читает менее 65 (85)слов в минуту,
  Передаёт содержание с помощью вопросов учителя,
  «2»
  Не выполняет требований, установленных для отметки «3».
  

• 19 слайд

  
  
  ТЕСТ
  
  
  Как воспринимать отметки ребёнка?
  
  
  
  
  Памятка для родителей
  

• 20 слайд

  Как относиться к отметкам ребёнка.
  Не ругайте своего ребёнка за плохую отметку. Ему очень хочется быть в ваших глазах хорошим
  
  
  
  Если быть хорошим не получается, ребёнок начинает врать и изворачиваться, чтобы избежать наказания
  

• 21 слайд

  Как относиться к отметкам ребёнка.
  Сочувствуйте своему ребёнку, если он долго трудился, но результат его труда не высок
  
  Объясните ему, что важен не только высокий результат. Больше важны знания, которые он сможет приобрести в результате ежедневного, упорного труда
  

• 22 слайд

  Как относиться к отметкам ребёнка.
  Не заставляйте своего ребёнка вымаливать себе оценку в конце четверти ради вашего душевного спокойствия
  Не учите своего ребёнка ловчить, унижаться и приспосабливаться ради положительного результата в виде высокой отметки
  
  

• 23 слайд

  Как относиться к отметкам ребёнка?
  Никогда не выражайте сомнений по поводу объективности выставленной
  учителем вашему ребёнку оценки
  вслух
  Есть сомнения - идите в школу (к учителю) и попытайтесь объективно разобраться в ситуации
  Не обвиняйте беспричинно других взрослых, учителя и одноклассников в проблемах собственного ребёнка.
  
  
  

• 24 слайд

  Как относиться к отметкам ребёнка.
  Поддерживайте ребёнка в его, пусть не очень значительных, но победах над собой, над своей ленью
  
  Демонстрируйте положительные результаты своего труда, чтобы ребёнку хотелось вам подражать
  
  

• 25 слайд

  Как относиться к отметкам ребёнка???
  Устраивайте праздники по случаю
  получения отличной отметки
  Хорошее, как и плохое, запоминается ребёнком надолго и его хочется повторить
  Пусть ребёнок получает хорошую отметку ради того, чтобы его отметили. Вскоре это станет привычкой
  

• 26 слайд

  Как помочь ребёнку в выполнении домашних заданий?
  
  Советы родителям
  

• 27 слайд

  Как правильно помогать ребёнку?
  1
  2
  3
  Не вмешивайтесь в выполнение домашнего задания, если он
  не просит помощи
  Возьмите на себя только, то, что он не может выполнить
  По мере освоения ребёнком новых
  действий, постепенно передавайте ему их
  

• 28 слайд

  «Как помочь ребенку выполнить домашнее задание»
  
  Ребенок должен готовить домашнее задание самостоятельно, но не бесконтрольно
  
  Выясните трудности, с которыми встречается ребенок при выполнении домашнего задания
  
  Ритм выполнения домашнего задания индивидуален для каждого ребенка Не Следует ни торопиться, и ни затягивать
  Не обсуждайте с ребёнком то, что задал учитель учить дома. Он руководствуется учебным планом и и утверждённой школьной программой
  
  

• 29 слайд

  3
  Это надо помнить !
  Выполнение каждого задания необходимо мотивировать применением его в будущем
  Не следует отвлекать ребенка, умственный труд требует сосредоточенности
  Разумная помощь и ненавязчивый контроль особенно необходимы ребенку в трудновыполнимых заданиях
  Постепенно необходимо приучать ребенка к планирующей оценке своих действий на день, два, неделю, месяц, четверть
  
  

• 30 слайд

  Помните об этом!!!
  Научить рёбёнка самостоятельно
  учиться,
  научить добывать знания –
  Ваша родительская обязанность!!!
  Статья 52 «Закон «Закон об образовании»
  
  

• 31 слайд

  Ребёнок нуждается в постоянной поддержке родителей. Ваша искренняя заинтересованность в его школьных делах, серьёзное отношение к достижениям и трудностям помогут ученику.
  Не забывайте напоминать о школьных правилах и необходимости их соблюдать.
  Составьте вместе распорядок дня, а затем следите за его выполнением.
  Когда человек учится, у него может что-то не получаться, это естественно. Ребёнок имеет право на ошибку.
  Не пропускайте трудности. При необходимости обращайтесь за помощью к учителю;
  
  Поддерживайте ребёнка в его желании добиться успеха. В каждой работе обязательно найдите, за что можно было бы его похвалить.
  Похвала способна повысить интеллектуальные достижения.
  полезные
  советы
  

• 32 слайд

  Посеешь поступок -
  пожнёшь привычку;
  посеешь привычку -
  пожнёшь характер;
  посеешь характер -
  пожнёшь судьбу.
  

• 33 слайд

  Спасибо за сотрудничество!
  

• 34 слайд

  Спасибо за внимание!