Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация родительского собрания по теме "Все секреты оценивания"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Презентация родительского собрания по теме "Все секреты оценивания"

библиотека
материалов
Все «секреты» оценивания
Оценки являются неотъемлемой частью учебного процесса. Без оценки невозможен...
Первая система оценок возникла в Германии. Она состояла из трех бaллов, кажды...
Системы оценок и отметок В истории русского просвещения одной из первых являе...
Русская школа пережила 3-, 5- и 8-, 10-, 12-балльную систему оценки знаний....
1935 г. – пять степеней оценки (отметки) Очень плохо Плохо Удовлетворительно...
Оценка – это процесс оценивания, выражающая в развернутом словесном оценочно...
Проверка и оценка знаний обучающихся- выявление и сравнение на том или ином э...
Социальная Ориентирующая Стимулирующая Воспитательная Обучающая Диагностическ...
Учитель должен уметь диагностировать деятельность своих учеников, чтобы вовр...
оценивание может быть только критериальным, основными критериями оценивания в...
 Высокий уровень Средний уровень Низкий уровень Шкала самооценки
Высокий уровень Уровень выше среднего Средний уровень Уровень ниже среднего...
 Ребенок Родители Учитель П. П. П. Правильность
«Письмо строчной буквы р» 1 класс А Учитель – Бушуева Елена Александровна
«Буква ь после шипящих в глаголах 2 лица единственного числа» 4 класс А Учите...
Памятка по русскому языку, 4 класс
Графический диктант
 Правильность Аккуратность
Закон РФ «Об образовании» «Образовательное учреждение самостоятельно в выбор...
Составление и использование современных контрольно-измерительных материалов п...
Низкий уровень оценка «плохо», отметка «1» Не приступал к выполнению работы
Пониженный уровень оценка «неудовлетворительно», отметка «2», «незачтено» Со...
Базовый уровень оценка «удовлетворительно», отметка «3», «зачтено» Соответст...
Повышенный уровень оценка «хорошо», отметка «4» Соответствует выполнению 70%...
Высокий уровень оценка «отлично», отметка «5» Соответствует выполнению не ме...
Максимальный уровень (необязательный) отметка «5/5» Выполнение заданий, для...
Контрольная работа по русскому языку за год 2 класс, 2013-2014 учебный год Д...
Контрольная работа по русскому языку за год 2 класс, 2013-2014 учебный год Г...
Базовый уровень (уровень воспроизведения) Выполнение заданий по аналогии, де...
Базовый уровень Грамматическое задание по теме «Предложение», 3 класс Опреде...
Базовый уровень Грамматическое задание по теме «Имя существительное», 4 клас...
Повышенный уровень Выполнение заданий, разбираемых на уроках, без использова...
Повышенный уровень Грамматическое задание по теме «Глагол», 3 класс Спиши ст...
Повышенный уровень Грамматическое задание по теме «Глагол», 4 класс Спиши гл...
 Высокий уровень Применение полученных знаний в непривычной ситуации
Высокий уровень Грамматическое задание по теме «Группы орфограмм», 3 класс В...
Высокий уровень Грамматическое задание по теме «Безударные падежные окончани...
Максимальный уровень Выполнение заданий, для которых потребовались самостоят...
Максимальный уровень Грамматическое задание по теме «Гласные в приставках и...
Максимальный уровень Грамматическое задание по теме «Безударные падежные око...
Проверочный диктант по теме «Связь имени прилагательного с именем существите...
Грамматическое задание по теме «Связь имени прилагательного с именем существ...
Грамматическое задание по теме «Связь имени прилагательного с именем существ...
Грамматическое задание по теме «Связь имени прилагательного с именем существ...
Критерии оценивания Уровень № задания балл Базовый уровень 1.1, 2.1, 3.1 1ба...
Что ребенок будет делать сегодня, завтра после этой отметки: возьмется ли  за...
Лист самоанализа урока русского языка Тема: О чём могут рассказать руки челов...
Отношение родителей к отметкам
Спасибо за внимание!
57 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Все «секреты» оценивания
Описание слайда:

Все «секреты» оценивания

№ слайда 2 Оценки являются неотъемлемой частью учебного процесса. Без оценки невозможен
Описание слайда:

Оценки являются неотъемлемой частью учебного процесса. Без оценки невозможен процесс усвоения знаний. Без обратной связи управление любым процессом не может быть эффективным. Необходимость оценивания  отмечают все участники образовательного процесса: ученики, учителя, родители. Вопросы оценки знаний являются сложнейшими педагогическими проблемами:

№ слайда 3 Первая система оценок возникла в Германии. Она состояла из трех бaллов, кажды
Описание слайда:

Первая система оценок возникла в Германии. Она состояла из трех бaллов, каждый из которых обозначал разряд, к которому следует отнести ученика по его успеваемости (1-й - лучший, 2-й - средний, 3-й - худший). Баллы показывали место ученика среди других.

№ слайда 4 Системы оценок и отметок В истории русского просвещения одной из первых являе
Описание слайда:

Системы оценок и отметок В истории русского просвещения одной из первых является система словесных оценок. (1737г.) “ учения изрядного, надежного, доброго, честного, хорошего, похвального” “учинения посредственного, мерного, нехудого”. “учения слабого, подлого, прехудого, безнадежного, ленивого”. Очень хорошие успехи Средние успехи Успехи Ниже среднего

№ слайда 5 Русская школа пережила 3-, 5- и 8-, 10-, 12-балльную систему оценки знаний.
Описание слайда:

Русская школа пережила 3-, 5- и 8-, 10-, 12-балльную систему оценки знаний. Из них прижилась 5-балльная, которая в 1837 году была официально утверждена Министерством народного просвещения.

№ слайда 6 1935 г. – пять степеней оценки (отметки) Очень плохо Плохо Удовлетворительно
Описание слайда:

1935 г. – пять степеней оценки (отметки) Очень плохо Плохо Удовлетворительно Хорошо Отлично 1 2 3 4 5

№ слайда 7 Оценка – это процесс оценивания, выражающая в развернутом словесном оценочно
Описание слайда:

Оценка – это процесс оценивания, выражающая в развернутом словесном оценочном суждении. Отметка – это цифровое выражение знаний учащихся (выражается в баллах). Оценка и отметка

№ слайда 8 Проверка и оценка знаний обучающихся- выявление и сравнение на том или ином э
Описание слайда:

Проверка и оценка знаний обучающихся- выявление и сравнение на том или ином этапе обучения результатов учебной деятельности учащихся с требованиями программы. Функция контроля и оценки

№ слайда 9 Социальная Ориентирующая Стимулирующая Воспитательная Обучающая Диагностическ
Описание слайда:

Социальная Ориентирующая Стимулирующая Воспитательная Обучающая Диагностическая Самооценка Проверка эффективности работы учителя Если такие «кирпичики» сами по себе и хороши, но плохо пригнаны друг к другу и скверно сцементированы, то стена развалится. Функции оценки в учебном процессе

№ слайда 10 Учитель должен уметь диагностировать деятельность своих учеников, чтобы вовр
Описание слайда:

Учитель должен уметь диагностировать деятельность своих учеников, чтобы вовремя помочь квалифицированными действиями устранить намечающиеся трудности в познании. Эта роль значительно сложнее, нежели при традиционном обучении, и требует от учителя более высокого уровня мастерства. ФГОС: Что вы хотите от школы? Нам нужны люди, которые умеют учиться самостоятельно. Роль учителя

№ слайда 11 оценивание может быть только критериальным, основными критериями оценивания в
Описание слайда:

оценивание может быть только критериальным, основными критериями оценивания выступают планируемые результаты обучения; система оценивания выстраивается таким образом, чтобы учащиеся включались в контрольно-оценочную деятельность, приобретая навыки и привычку к самооценке и взаимооценке; оценка динамики образовательных достижений учащихся; уровневый подход к разработке планируемых результатов, инструментария и представлению данных; при выполнении проверочных работ должен соблюдаться принцип добровольности выполнения задания повышенной сложности. Принципы оценивания по ФГОС

№ слайда 12  Высокий уровень Средний уровень Низкий уровень Шкала самооценки
Описание слайда:

Высокий уровень Средний уровень Низкий уровень Шкала самооценки

№ слайда 13 Высокий уровень Уровень выше среднего Средний уровень Уровень ниже среднего
Описание слайда:

Высокий уровень Уровень выше среднего Средний уровень Уровень ниже среднего Низкий уровень

№ слайда 14  Ребенок Родители Учитель П. П. П. Правильность
Описание слайда:

Ребенок Родители Учитель П. П. П. Правильность

№ слайда 15 «Письмо строчной буквы р» 1 класс А Учитель – Бушуева Елена Александровна
Описание слайда:

«Письмо строчной буквы р» 1 класс А Учитель – Бушуева Елена Александровна

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17 «Буква ь после шипящих в глаголах 2 лица единственного числа» 4 класс А Учите
Описание слайда:

«Буква ь после шипящих в глаголах 2 лица единственного числа» 4 класс А Учитель – Мерзлякова Екатерина Геннадьевна

№ слайда 18 Памятка по русскому языку, 4 класс
Описание слайда:

Памятка по русскому языку, 4 класс

№ слайда 19
Описание слайда:

№ слайда 20 Графический диктант
Описание слайда:

Графический диктант

№ слайда 21
Описание слайда:

№ слайда 22  Правильность Аккуратность
Описание слайда:

Правильность Аккуратность

№ слайда 23 Закон РФ «Об образовании» «Образовательное учреждение самостоятельно в выбор
Описание слайда:

Закон РФ «Об образовании» «Образовательное учреждение самостоятельно в выборе системы оценок, формы, порядка и периодичности промежуточной аттестации обучающихся» гл. II, ст.15, п.3 закона РФ «Об образовании»

№ слайда 24 Составление и использование современных контрольно-измерительных материалов п
Описание слайда:

Составление и использование современных контрольно-измерительных материалов по русскому языку (из опыта работы)

№ слайда 25 Низкий уровень оценка «плохо», отметка «1» Не приступал к выполнению работы
Описание слайда:

Низкий уровень оценка «плохо», отметка «1» Не приступал к выполнению работы

№ слайда 26 Пониженный уровень оценка «неудовлетворительно», отметка «2», «незачтено» Со
Описание слайда:

Пониженный уровень оценка «неудовлетворительно», отметка «2», «незачтено» Соответствует выполнению менее 50% работы

№ слайда 27 Базовый уровень оценка «удовлетворительно», отметка «3», «зачтено» Соответст
Описание слайда:

Базовый уровень оценка «удовлетворительно», отметка «3», «зачтено» Соответствует выполнению 50% - 69% работы

№ слайда 28 Повышенный уровень оценка «хорошо», отметка «4» Соответствует выполнению 70%
Описание слайда:

Повышенный уровень оценка «хорошо», отметка «4» Соответствует выполнению 70% - 89% работы

№ слайда 29 Высокий уровень оценка «отлично», отметка «5» Соответствует выполнению не ме
Описание слайда:

Высокий уровень оценка «отлично», отметка «5» Соответствует выполнению не менее 90% - 100% работы

№ слайда 30 Максимальный уровень (необязательный) отметка «5/5» Выполнение заданий, для
Описание слайда:

Максимальный уровень (необязательный) отметка «5/5» Выполнение заданий, для которых потребовались либо самостоятельно добытые знания, либо новые самостоятельно усвоенные умения и действия, требуемые на следующих ступенях образования

№ слайда 31 Контрольная работа по русскому языку за год 2 класс, 2013-2014 учебный год Д
Описание слайда:

Контрольная работа по русскому языку за год 2 класс, 2013-2014 учебный год Диктант. Новый лес. В субботу ребята идут в рощу. Там их ждёт лесник. Он привёз молодые липки и дубки. Кипит работа. Петя Щукин и Вася Чайкин роют ямы. Девочки сажают деревья. Ряд за рядом встаёт новый лес. Ребята идут домой весёлые. Они помогли природе. Примечание: Слова кипит, встаёт, природе выписать на доску. Выделенные слова или части слов произнести отчётливо.

№ слайда 32 Контрольная работа по русскому языку за год 2 класс, 2013-2014 учебный год Г
Описание слайда:

Контрольная работа по русскому языку за год 2 класс, 2013-2014 учебный год Грамматические задания 1. Расставь слова в алфавитном порядке. Запиши их, поставь ударение над каждым словом.   Ветер, сорока, ягода, овощи, город. 2. Спиши слова, определи количество букв и звуков. Яма – ….б., …..зв., ….сл. Пень - …. б., …. зв., …..сл. Лужайка - …..б., …..зв., ….сл. 3. Составь из слов предложение, запиши его. Подчеркни в нём подлежащее и сказуемое, укажи, какой частью речи они выражены. в, растёт, клён, парке, высокий

№ слайда 33 Базовый уровень (уровень воспроизведения) Выполнение заданий по аналогии, де
Описание слайда:

Базовый уровень (уровень воспроизведения) Выполнение заданий по аналогии, действие по образцу

№ слайда 34 Базовый уровень Грамматическое задание по теме «Предложение», 3 класс Опреде
Описание слайда:

Базовый уровень Грамматическое задание по теме «Предложение», 3 класс Определи главное и зависимое слово в словосочетании любить книгу. Запиши словосочетание, покажи его строение графически по образцу. × Образец: копать (что?) землю

№ слайда 35 Базовый уровень Грамматическое задание по теме «Имя существительное», 4 клас
Описание слайда:

Базовый уровень Грамматическое задание по теме «Имя существительное», 4 класс Выбери верные утверждения. Запиши буквы правильных ответов. Начальной формой имени существительного является… А) форма винительного падежа единственного числа; Б) форма именительного падежа единственного числа; В) форма именительного падежа множественного числа. Имена существительные изменяются по... А) родам и числам; Б) падежам и числам; В) родам, падежам и числам.

№ слайда 36 Повышенный уровень Выполнение заданий, разбираемых на уроках, без использова
Описание слайда:

Повышенный уровень Выполнение заданий, разбираемых на уроках, без использования образца

№ слайда 37 Повышенный уровень Грамматическое задание по теме «Глагол», 3 класс Спиши ст
Описание слайда:

Повышенный уровень Грамматическое задание по теме «Глагол», 3 класс Спиши строку, в которой приведены только глаголы. 1) воздух, девять, холодный 2) купание, находка, полёт 3) рыбный, пушистый, речной 4) побелить, молодеть, повторить

№ слайда 38 Повышенный уровень Грамматическое задание по теме «Глагол», 4 класс Спиши гл
Описание слайда:

Повышенный уровень Грамматическое задание по теме «Глагол», 4 класс Спиши глаголы, дописывая окончания. Определи спряжение глаголов. Куса…м, дыш…м, перенос…т, протян…шь, слыш…м, восход…т .

№ слайда 39  Высокий уровень Применение полученных знаний в непривычной ситуации
Описание слайда:

Высокий уровень Применение полученных знаний в непривычной ситуации

№ слайда 40 Высокий уровень Грамматическое задание по теме «Группы орфограмм», 3 класс В
Описание слайда:

Высокий уровень Грамматическое задание по теме «Группы орфограмм», 3 класс Вставь пропущенные буквы. Раздели слова на четыре группы с учетом орфограмм. Спиши слова по группам. Допиши в каждую группу по одному слову. Радос…ный, хо…ей, стор…ны, ука…ка, гру…а, сосе…ка, д…лекий, мес…ный.

№ слайда 41 Высокий уровень Грамматическое задание по теме «Безударные падежные окончани
Описание слайда:

Высокий уровень Грамматическое задание по теме «Безударные падежные окончания имен прилагательных», 4 класс Замени имена прилагательные антонимами, запиши. В скобках укажи род, число, падеж имён прилагательных. А) Под белой тканью - ……… Б) У правдивого человека - …….. В) На ясном небе - …….

№ слайда 42 Максимальный уровень Выполнение заданий, для которых потребовались самостоят
Описание слайда:

Максимальный уровень Выполнение заданий, для которых потребовались самостоятельно добытые знания

№ слайда 43 Максимальный уровень Грамматическое задание по теме «Гласные в приставках и
Описание слайда:

Максимальный уровень Грамматическое задание по теме «Гласные в приставках и суффиксах», 3 класс Выпиши слово, в котором нет приставки. Подорожник, подошва, посидеть, подолбить, пообедать.

№ слайда 44 Максимальный уровень Грамматическое задание по теме «Безударные падежные око
Описание слайда:

Максимальный уровень Грамматическое задание по теме «Безударные падежные окончания имен прилагательных», 4 класс Составь и запиши 4 предложения так, чтобы одно и тоже имя прилагательное стояло в: А) м.р., И.п.; Б) м.р., В.п.; В) ср.р., И.п.; Г) ср.р., В.п.

№ слайда 45 Проверочный диктант по теме «Связь имени прилагательного с именем существите
Описание слайда:

Проверочный диктант по теме «Связь имени прилагательного с именем существительным», 3 класс В сумраке леса. Котёнок забрался в лесную глушь. Кругом тишь. И вдруг писк. Малыш насторожился. У корней старой липы притаился зверек. Трава скрывала его. Котенок раздвинул травинки. Там была мышь. Сильная дрожь пробежала по телу котенка. Но мышь почуяла опасность и бросилась бежать. Котенок - за ней. Мышь юркнула под кучу сучьев. Котенок долго сторожил ее. Но мышь не показалась.

№ слайда 46 Грамматическое задание по теме «Связь имени прилагательного с именем существ
Описание слайда:

Грамматическое задание по теме «Связь имени прилагательного с именем существительным» Базовый уровень («3») – 1б. 1.1. Выбери верное утверждение. Запиши букву правильного ответа. Согласуется ли между собой имя существительное с именем прилагательным в роде и числе? А) да, согласуется Б) нет, не согласуется В) иногда согласуется   Повышенный уровень («4») – 2б. 1.2. Спиши словосочетания, дописывая окончания имен прилагательных. Определи род и число имен прилагательных. Больш….. дом, золот…. осень, голуб…. озеро, душист…. ландыши.   Высокий уровень («5») – 4б. 1.3. Подбери к существительному «ворона» имя прилагательное, так, чтобы получилось устойчивое сочетание слов (фразеологизм). Запиши получившееся словосочетание.   Максимальный уровень («5/5», необязательный) 1.4. Устрани ошибки и верно запиши словосочетания. Маленький мышь, вкусный яблок, трудное фамилия, весёлое день рождения, широкая шоссе.

№ слайда 47 Грамматическое задание по теме «Связь имени прилагательного с именем существ
Описание слайда:

Грамматическое задание по теме «Связь имени прилагательного с именем существительным» Базовый уровень («3») – 1б. 2.1. Спиши имена существительные, где нужно вставь мягкий знак. Рассуждай так: шалаш – сущ. мужского рода, «ь» на конце слова не пишется. Молодежь - сущ. женского рода, на конце слова пишется «ь». Гараж…, кирпич…, доч…, мелоч… Повышенный уровень («4») – 2б. 2.2. Найди строку, где во все слова необходимо вставить Ь. Спиши все слова этой строки. 1) овощ.., мяч.., дич.., ноч.., крепыш.. 2) реч.., вещ.., помощ.., тиш.. 3) печ.., малыш.., лещ.., врач.. Высокий уровень («5») – 4б. 2.3. К данным существительным подбери антонимы с шипящим на конце. Запиши пары слов. Правда – ……… Шум - …………… Максимальный уровень («5/5», необязательный) 2.4. Запиши слово с шипящим на конце по его лексическому значению. А) Сооружение для отопления помещений, приготовления горячей пищи. Б) Вихрь, возникающий в грозовом облаке, поднимающий столбом воду, песок.

№ слайда 48 Грамматическое задание по теме «Связь имени прилагательного с именем существ
Описание слайда:

Грамматическое задание по теме «Связь имени прилагательного с именем существительным» Базовый уровень («3») – 1б. 3.1. Образуй словосочетания из данных слов по образцу. Запиши их. Образец: дикий, утка – дикая утка удобный, квартира - ……… дружеский, помощь - ……… Повышенный уровень («4») – 2б. 3.2. Замени выделенные слова именами прилагательными, запиши получившиеся словосочетания. Сок вишни - ……….. Забавы зимой - …….. Высокий уровень («5») – 4б. 3.3. Выпиши из диктанта словосочетание к каждой схеме: прил. + сущ.; сущ. + сущ. Максимальный уровень («5/5», необязательный) 3.4. Замени имя существительное словосочетанием-синонимом (прилаг.+ сущ.) Храбрец – ……. Лодырь - ……..

№ слайда 49 Критерии оценивания Уровень № задания балл Базовый уровень 1.1, 2.1, 3.1 1ба
Описание слайда:

Критерии оценивания Уровень № задания балл Базовый уровень 1.1, 2.1, 3.1 1балл или 0 баллов за каждое задание = 3 Повышенный 1.2,2.2,3.2 2 балла, если задание выполнено без ошибок = 6 1 балл, если выполнена половина задания 0 баллов, выполнено менее 50% задания Высокий 1.3, 2.3, 3.3 4 балла, если задание выполнено без ошибок = 12 2 балла, если выполнена половина задания 0 баллов, выполнено менее 50% задания Правильность выполнения заданий Итого 21 балл «5» (90-100%) 20-21 балл «4» (89-70%) 15-19 баллов «3» (50-69%) 10-14 баллов «2» (менее 50%) 9 баллов и менее Максимальный уровень задания 1.4, 2.4, 3.4 - «5/5» выполнено 3 задания без ошибок «5» выполнено 2 задания без ошибок Пока без отметки выполнено 1 задание без ошибок Учёт орфографических ошибок в грамматических заданиях «5» допущена 1 ошибка 2 исправления считать 1 орфографической ошибкой «4» 2-3 ошибки 2 исправления считать 1 орфографической ошибкой «3» 4 ошибки 2исправления считать 1 орфографической ошибкой «2» 5 и более ошибок 2 исправления считать 1 орфографической ошибкой

№ слайда 50 Что ребенок будет делать сегодня, завтра после этой отметки: возьмется ли  за
Описание слайда:

Что ребенок будет делать сегодня, завтра после этой отметки: возьмется ли  за книгу, станет трудолюбивее или эта отметка не будет стимулировать его к работе , оставит равнодушным. Идеальная роль школьной отметки

№ слайда 51 Лист самоанализа урока русского языка Тема: О чём могут рассказать руки челов
Описание слайда:

Лист самоанализа урока русского языка Тема: О чём могут рассказать руки человека? ФИ _____________________________ Дата: 13.02.2013 г. № Предметные результаты Очень уверенно Уверенно Пока сложно 1. Нахожу грамматическую основу предложения (подлежащее и сказуемое). 2. Правильно подбираю родственные слова 3. Правильно разбираю слова по составу (если есть ошибки написать в каком слове) 4. Выделяю изученные орфограммы зелёной пастой

№ слайда 52
Описание слайда:

№ слайда 53
Описание слайда:

№ слайда 54
Описание слайда:

№ слайда 55
Описание слайда:

№ слайда 56 Отношение родителей к отметкам
Описание слайда:

Отношение родителей к отметкам

№ слайда 57 Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 30.03.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров168
Номер материала ДВ-569323
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх