Презентация родительского собрания"Адаптация пятиклассников к предметному обучению"

• 1 слайд

  
  
  Родительское собрание
  Адаптация пятиклассников к предметному обучению
  Презентацию подготовила педагог-психолог
  МБОУ СОШ №1 с.Верхние Татышлы
  Шайхиева Р.Г.
  2015г.
  

• 2 слайд

  
  Урок труда в 5а классе
  
  
  
  Урок математики в 5в классе
  Наши пятиклассники
  

• 3 слайд

  Урок физкультуры в 5б классе
  

• 4 слайд

  сформированность основных компонентов учебной деятельности, успешное усвоение программного материала
  новообразования младшего школьного возраста – произвольность, рефлексия, мышление в понятиях (в соответствующих возрасту формах)
  качественно иной, более «взрослый» тип взаимоотношений с учителями и одноклассниками
  
  Критерии готовности к обучению в средней школе:
  

• 5 слайд

  очень много разных учителей;
  непривычное расписание;
  много новых кабинетов;
  новые дети в классе;
  новый классный руководитель;
  проблемы со старшеклассниками;
  возросший темп работы;
  возросший объем работ в классе и д/з;
  рассогласованность, даже противоречивость требований отдельных педагогов;
  ослабление или отсутствие контроля;
  необходимость на каждом уроке приспосабливаться к своеобразному
  темпу, особенностям речи учителей; 
  несамостоятельность в работе с текстами;
  низкий уровень развития речи;
  слабое развитие навыков самостоятельной работы;
  своеобразие подросткового возраста. 
  Возникающие проблемы:
  

• 6 слайд

  удовлетворенность ребенка процессом обучения
  
  ребенок легко справляется с программой
  
  степень самостоятельности ребенка при выполнении им учебных заданий, готовность прибегнуть к помощи взрослого лишь ПОСЛЕ попыток выполнить задание самому
  
  удовлетворенность межличностными отношениями – с одноклассниками и учителем
  Признаки успешной адаптации
  

• 7 слайд

  Усталый, утомлённый внешний вид ребёнка
  Нежелание ребёнка делиться своими впечатлениями о проведённом дне
  Стремление отвлечь взрослого от школьных событий, переключить внимание на другие темы
  Нежелания выполнять домашние задания
  Негативные характеристики в адрес школы, учителей, одноклассников
  Жалобы на те или иные события, связанные со школой
  Беспокойный сон
  Трудности утреннего пробуждения, вялость
  Постоянные жалобы на плохое самочувствие
  
  Признаки дезадаптации:
  

• 8 слайд

  
  Если согласны с утверждением, то поставьте “+”
  Если утверждение к вам не относится, то поставьте “-”
  
  
  Тест «Как вы думаете, все ли благополучно у вашего ребенка в школе?»
  

• 9 слайд

  
  Моему ребенку нравится учиться в школе.
  Я думаю, что мой ребенок охотно перешел бы в другую школу, класс.
  Если бы был выбор, он не хотел бы учиться дома.
  К сожалению, мой ребенок никогда не рассказывает мне и родственникам о школе с радостью.
  В классе у него много друзей.
  Ему мало нравятся учителя в школе.
  Он активно участвует во внеклассных мероприятиях, вечерах, походах.
  Мой ребенок не расстраивается, когда отменяют уроки (по болезни учителя или др. причине).
  Мой ребенок редко делает уроки без напоминания.
  Другие интересы и хобби не мешают его учебе в школе.
  
  

• 10 слайд

  8-10 баллов - У вашего ребенка хорошее отношение к школе и скорее всего у него в ближайшее время не возникнет проблем.
  6-7 баллов - В школе дела обстоят неплохо.
  4-5 баллов - Будьте внимательны! В школьной жизни что-то неблагополучно.
  1-3 балла - Ребенку крайне необходима ваша помощь. У него негативное отношение к школе, связанное с конфликтами, снижением успеваемости.
  
  Подсчитайте количество совпадений:
  1 “+”, 2 “+”, 3 “-”, 4 “-”, 5 “-”, 6 “-”, 7“-”, 8 “+”, 9 “-”, 10 “+”.
  

• 11 слайд

  
  87,5% обучающимся 5а класса в школе интересно, «не очень» интересно – 12,5% детей;
  
  62,5 % обучающимся 5б класса в школе интересно, «не очень» интересно – 37,5% детей;
  
  83 % обучающимся 5в класса в школе интересно, «не очень» интересно – 17% детей;
  
  
  Интересно ли детям в школе?
  
  

• 12 слайд

  Интерес к школьной жизни
  

• 13 слайд

  
  5а нравятся новые уроки – 50%, перемены – 50%, новые учителя – 37,5%, друзья-одноклассники – 29%, новый кабинет – 17%.
  5б класс нравятся перемены – 47%, все нравится - 30%. новые уроки – 22%, парты – 23%
  5в нравятся новые уроки - 50%, новые учителя -50%, кабинеты – 25%, все нравится - 8%
  
  
  Что нравится?
  
  

• 14 слайд

  5а класс
  на 1м – география (58% ); физкультура на 2м(46%), математика и ИЗО на 3м;
  5б класс
  на 1м ИЗО и физкультура (35%), на 2м – технология и история (30%), на 3м – математика и русский язык (26%).
  5в класс
  на 1м география (92%), на 2м –математика и русский язык (75%,), технология на 3м - 58%, физкультура на 4м (46%), все нравится – 25%.
  
  
  Любимые предметы
  
  

• 15 слайд

  
  
  Время затрачиваемое на подготовку домашнего задания в среднем (1-2 ч):
  
  

• 16 слайд

  Результаты диагностики уровня школьной мотивации
  

• 17 слайд

  Школьная мотивация сравнительный срез
  

• 18 слайд

  31% учащихся характеризуется повышенной тревожностью;
  для 40,5%(30) учащихся тревожность не характерна
  27% переживания социального стресса;
  у 20% учащихся фрустрация в потребности достижения успеха;
  16% респондентов испытывают страх самовыражения;
  24% - испытывают страх ситуации проверки знаний;
  19% - испытывают страх не соответствовать ожиданиям окружающих;
  у 21,6% - низкая физиологическая сопротивляемость стрессу;
  у 16% тестируемых имеются проблемы и страхи в отношениях с учителями;
  Наличие тревожности свидетельствует о сложностях адаптации, а очень высокий её уровень является показателем дезадаптации ребенка
  Данные по тесту школьной тревожности Филлипса
  

• 19 слайд

  Помогают ли родители при подготовке д/з?
  

• 20 слайд

  Рассказывают ли дети
  родителям о школьных делах?
  

• 21 слайд

  Адаптация высокая у 20% обучающихся, средняя - 64%, низкая - 16%.
  
  
  Вывод
  

• 22 слайд

  1. Расспрашивайте Вашего ребенка о его школьных делах.
  2. Регулярно беседуйте с учителями вашего ребенка
  3. Не связывайте оценки за успеваемость ребенка со своей системой наказаний и поощрений.
  4. Помогайте ребенку выполнять домашние задания
  5. Помогите ребенку почувствовать интерес к тому, что преподают в школе.
  6. Особенные усилия прилагайте для того, чтобы поддерживать спокойную и стабильную атмосферу в доме.
  7. Общаясь с ребенком, не подрывайте авторитет других значимых взрослых людей. Например, нельзя говорить ребенку: «Много ваша учительница понимает, лучше меня слушай!».
  8. Помогите ему найти дело по душе.
  Рекомендации родителям
  

• 23 слайд

  Спасибо
  за внимание!
  “Все в ваших руках”
  Желаем удачи!!!
  

• 24 слайд

  1. М.Р. Битянова. Организация психологической работы в школе.- М: Генезис, 1998г.
  2. http://www. psyholog.ru roditelskoe_sobranie_v_5_klasse_trudnosti_adaptacii_pyatiklassnikov_v_shkole.ppt
  3. http://www. psy. Sigorsk.ru Адаптация пятиклассников к школе презентация.pptx
  Использованная литература и источники