Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / Презентация "Роль игровых моментов на современных уроках русского языка и литературы."
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Презентация "Роль игровых моментов на современных уроках русского языка и литературы."

библиотека
материалов
Роль и место игровых моментов на уроках русского языка и литературы Подготови...
В настоящее время в связи с переходом на  ФГОС второго поколения  особое вни...
1.1 Общие положения понятия игры Игра – основной вид деятельности не только...
     В школе особое место занимают такие  формы занятий, которые обеспечиваю...
Игровые технологии используются для решения следующих задач: - активизация п...
Существует несколько групп игр, развивающих интеллект, познавательную актив...
На уроках русского языка, как правило, применяются дидактические игры. Особ...
Фонетические игры Лексико – фразеологические игры Игры по морфемике и словоо...
«Фонетика» Разгадай ребус ''' '''' +мы ает +ми Использование игры на уроках...
Фонетика Игра «собери букет» 1-й вариант Собери в букет цветы, в названии ко...
Игра «Кто больше» Задание по рядам 	1 ряд – луна 2 ряд – дорога 	Образовать...
Морфемика и словообразование" Играем – повторяем (можно использовать в начале...
Лингвистическая задача Вспомнить и написать как можно больше слов, в которых...
                       Игра «Следствие ведут знатоки» 	Школьникам предлагает...
Игра «Эрудит» 	 Угадай   слово   по   толкованию   его лексического значения...
Игра в мяч Во время работы над такими темами, как «Спряжение глаголов», «Скл...
«Минутка для шутки» Развивает умения опознавать омонимы, синонимы, антонимы....
Игра блиц-опрос «За себя не отвечаю» Название игры содержит основное условие,...
Итак, из сказанного о роли игры на уроках русского языка можно сделать след...
Игровые формы на уроке литературы Викторина Конкурс Путешествие Экскурсия Рол...
 Викторина по сказке Ханса Кристиана Андерсена "Снежная королева"
1 2 4 5 7 12 8 16 14 6 13 9 15 10 11 3 "Снежная королева" Ханс Кристиан Андер...
Вопрос № 1 Какие цветы росли в деревянных ящичках у родителей Кая и Герды? О...
 1. Розы
Сказочный калейдоскоп
Путешествие в загадочную страну фольклор
 Загадка краткое иносказательное описание предмета, предлагаемое для разгадки
Сочинить загадку и нарисовать отгадку а) Белый, а не… Тает, а не… . Б) …, а н...
Заочные экскурсии
«Друзья мои, прекрасен наш союз! Он, как душа, неразделим 	 и вечен – Неколеб...
 Лицеисты на прогулке Художник А. Иткин
Пушкин в садах лицея
 Петербургский период 1817 – 1820 г.г. Будь молод в юности своей… А. С. Пушкин
Болдино 31 августа – 5 декабря 1830 года
Теория литературы Лингвистический эксперимент
А. С. Пушкин. «Песнь о вещем Олеге». 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
По горизонтали: 1. «В молчанье, рукой опершись о…, с коня он слезает угрюмый»...
По вертикали: 1. «И скоро ль, на радость … - врагов, могильной засыплюсь земл...
Ответы на кроссворд. По горизонтали: 1. Седло. 3. Други. 5. Недруг. 8. Двор....
Викторины. В играх познавательных, где на первый план выступает наличие знан...
Ролевые игры. Использования данной группы игр на уроке усиливает эмоционально...
Игры. Одна группа загадывает фамилию писателя, другая определяет его по вопро...
Отрицательные стороны игры. Игра отвлекает от учебного материала. Трудно подд...
Положительные стороны игры. Игра – это средство познания ребёнком действител...
Архипова Е.В. Русский язык и развитие речи. Санкт-Петербург: издательский до...
52 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Роль и место игровых моментов на уроках русского языка и литературы Подготови
Описание слайда:

Роль и место игровых моментов на уроках русского языка и литературы Подготовила учитель русского языка и литературы МБОУСОШ №3 г. Нарьян-Мар Бусел Юлия Николаевна

№ слайда 2 В настоящее время в связи с переходом на  ФГОС второго поколения  особое вни
Описание слайда:

В настоящее время в связи с переходом на  ФГОС второго поколения  особое внимание стали уделять развитию творческой активности и интереса у школьников к предметам.  Проводятся различные конкурсы, олимпиады, чемпионаты. Это говорит о том, что принцип активности ребенка в процессе обучения был и остается одним из основных в дидактике. Под этим понятием подразумевается такое качество деятельности, которое характеризуется высоким уровнем мотивации, осознанной потребностью в усвоении знаний и умений,  результативностью и соответствиям социальным нормам. Такого рода активность сама по себе возникает нечасто, она является следствием целенаправленных управленческих педагогических воздействий и организации педагогической среды, то есть  применяемой педагогической технологии. Любая технология обладает средствами, активизирующими деятельность учащихся, в некоторых же технологиях эти средства составляют главную идею и основу эффективности результатов. К таким технологиям можно отнести игровые технологии. Именно их я использую на уроках русского языка. Игра – это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности». В.А. Сухомлинский

№ слайда 3 1.1 Общие положения понятия игры Игра – основной вид деятельности не только
Описание слайда:

1.1 Общие положения понятия игры Игра – основной вид деятельности не только ребенка, но и взрослого. Это одно из замечательнейших явлений жизни, деятельность на первый взгляд, бесполезная и вместе с тем необходимая. Игра – особо организованное занятие, требующее напряжения эмоциональных и умственных сил. Джон Дьюи (американский философ и педагог) определяет это понятие «как способность к пониманию и действию, поддерживающих адекватную связь с миром». Иначе говоря, это способность к деятельности. Использование игровых методов как средство стимулирования познавательной активности

№ слайда 4      В школе особое место занимают такие  формы занятий, которые обеспечиваю
Описание слайда:

     В школе особое место занимают такие  формы занятий, которые обеспечивают активное участие в уроке каждого  ученика, повышают авторитет знаний и индивидуальную ответственность  школьников за результаты учебного труда. Эти задачи можно успешно решать через технологию игровых форм обучения.      Игровые формы обучения позволяют использовать все уровни усвоения знаний: от воспроизводящей  деятельности через преобразующую  к главной цели – творческо-поисковой деятельности. Творческо-поисковая деятельность  оказывается более эффективной, если ей предшествует воспроизводящая и преобразующая деятельность, в ходе которой учащиеся усваивают приемы учения.      Исходя  из этого, можно сказать, что технология игровых форм обучения нацелена на то, чтобы научить учащихся осознавать мотивы своего учения, своего поведения в игре и в жизни, т.е. формировать цели и программы собственной самостоятельной деятельности и предвидеть ее ближайшие результаты Основы технологии игровых форм обучения

№ слайда 5 Игровые технологии используются для решения следующих задач: - активизация п
Описание слайда:

Игровые технологии используются для решения следующих задач: - активизация познавательного интереса; - развитие коммуникабельности; - создание условий для творческого самовыражения; - развитие памяти, внимания, мышления, воображения; - конструктивное общение в составе социальной группы; - создание позитивного психологического климата в коллективе.

№ слайда 6 Существует несколько групп игр, развивающих интеллект, познавательную актив
Описание слайда:

Существует несколько групп игр, развивающих интеллект, познавательную активность ребенка. 1 группа – предметные игры 1 группа – творческие, сюжетно – ролевые игры 3 группа – дидактические игры 4 группа – интеллектуальные игры (игры – тренинги, игры – упражнения) Классификация игр

№ слайда 7 На уроках русского языка, как правило, применяются дидактические игры. Особ
Описание слайда:

На уроках русского языка, как правило, применяются дидактические игры. Особенности их использования состоят в том, что игру вводят в определенную часть урока в соответствии с его задачами. В учебную деятельность вводится элемент состязания, а успешность выполнения задания связывается с игровым результатом.

№ слайда 8 Фонетические игры Лексико – фразеологические игры Игры по морфемике и словоо
Описание слайда:

Фонетические игры Лексико – фразеологические игры Игры по морфемике и словообразованию Пунктуационные игры Синтаксические игры Классификация дидактических игр

№ слайда 9 «Фонетика» Разгадай ребус ''' '''' +мы ает +ми Использование игры на уроках
Описание слайда:

«Фонетика» Разгадай ребус ''' '''' +мы ает +ми Использование игры на уроках русского языка Фонетика повелевает буквами Ответ

№ слайда 10 Фонетика Игра «собери букет» 1-й вариант Собери в букет цветы, в названии ко
Описание слайда:

Фонетика Игра «собери букет» 1-й вариант Собери в букет цветы, в названии которых встречаются только твердые звуки. 2-й вариант: Собери в букет цветы, в названии которых есть хотя бы один мягкий звук Цикорий, роза, ромашка, сирень, ландыш. Астра, нарцисс, настурция, шиповник, колокольчик, жимолость, лютик.

№ слайда 11 Игра «Кто больше» Задание по рядам 	1 ряд – луна 2 ряд – дорога 	Образовать
Описание слайда:

Игра «Кто больше» Задание по рядам 1 ряд – луна 2 ряд – дорога Образовать от данных слов (корней) как можно больше однокоренных слов; Указать рядом способ их образования; Правописание образованных слов "Морфемика и словообразование"

№ слайда 12 Морфемика и словообразование" Играем – повторяем (можно использовать в начале
Описание слайда:

Морфемика и словообразование" Играем – повторяем (можно использовать в начале урока) Используя буквы, из которых состоит некое слово, необходимо составить новые слова (имена существительные в И.п.)Можно усложнить задание. Например, слова должны состоять только из слова и окончания.. и т.д. Так, из слова первоклассник получаем следующие слова:

№ слайда 13 Лингвистическая задача Вспомнить и написать как можно больше слов, в которых
Описание слайда:

Лингвистическая задача Вспомнить и написать как можно больше слов, в которых а – две приставки б – два корня в – два суффикса

№ слайда 14                        Игра «Следствие ведут знатоки» 	Школьникам предлагает
Описание слайда:

                       Игра «Следствие ведут знатоки» Школьникам предлагается угадать, о какой профессии идет речь и доказать справедливость своей точки зрения. 1.Он показал мне свои акварели и натюрморты. Впечатление от натюрмортов – это яркий, пестрый ковер красок, переливающихся и искрящихся всеми цветами палитры. 2.Лешему он (Римский – Корсаков) придумал два лейтмотива. Один поручил струнным инструментам. Второй играют четыре валторны и тарелки. Сурово и уныло звучит лейтмотив Деда Мороза. Тембр деревянных духовых инструментов передает ощущение зимней скованности природы. 3. - Фамилия? Истомин Валерий Сергеевич. - Что с ним? - Инфильтрат в левом легком под ключицей. - А сколько граммов стрептомицина вы уже вкололи этому юноше? - Пятьдесят два, Роман Борисович. - Назначьте его на консультацию к Зацепиной. Лексика и фразеология

№ слайда 15 Игра «Эрудит» 	 Угадай   слово   по   толкованию   его лексического значения
Описание слайда:

Игра «Эрудит» Угадай   слово   по   толкованию   его лексического значения. 1) Сосуд особого устройства, предохраняющий помещенный в него продукт от остывания или нагревания. (Термос.) 2) Начальный момент спортивного состязания по преодолению какого-либо расстояния на скорость. (Старт.) 3) Городская наземная электрическая железная дорога. (Трамвай.) 4) Красная строка, отступ в начале строки. (Абзац.) 5) Устройство, которое обеспечивает дыхание человека под водой. (Акваланг.) 6) Тот, кто любит свое отечество, предан своему народу, Родине. (Патриот.) 7) Дословная выдержка из какого-либо текста. (Цитата.)

№ слайда 16 Игра в мяч Во время работы над такими темами, как «Спряжение глаголов», «Скл
Описание слайда:

Игра в мяч Во время работы над такими темами, как «Спряжение глаголов», «Склонение существительных», «Разряды прилагательных, местоимений», использую на уроке мяч. Бросаю кому-то из класса мяч и называю глагол, ученик ловит мяч и называет спряжение или вид этого глагола. Такая игра активизирует весь класс, пробуждает интерес, заставляет работать даже тех, кто привык отсиживаться за чужими спинами.

№ слайда 17 «Минутка для шутки» Развивает умения опознавать омонимы, синонимы, антонимы.
Описание слайда:

«Минутка для шутки» Развивает умения опознавать омонимы, синонимы, антонимы. Задание: в пословицах-перевертышах замените каждое слово антонимом, и вы узнаете русскую пословицу. 1. Украденной кобыле глядят в затылок (Дареному коню в зубы не смотрят)

№ слайда 18 Игра блиц-опрос «За себя не отвечаю» Название игры содержит основное условие,
Описание слайда:

Игра блиц-опрос «За себя не отвечаю» Название игры содержит основное условие, которое нужно соблюдать: на вопрос, заданный тебе, должен отвечать сосед по парте, и наоборот. Не рекомендуется ставить оценку, так как назначение игры- активизация внимания, мобилизация учащихся на изучение нового.

№ слайда 19 Итак, из сказанного о роли игры на уроках русского языка можно сделать след
Описание слайда:

Итак, из сказанного о роли игры на уроках русского языка можно сделать следующие выводы: 1) игра — один из приемов обучения русскому языку, помогающий создать на уроке речевую ситуацию; следовательно, игра — средство активизации деятельности учащихся на уроке; 2) правильно организованная с учетом специфики материала игра тренирует память, помогает учащимся выработать речевые умения и навыки; 3) игра стимулирует умственную деятельность учащихся, развивает внимание и познавательный интерес к предмету; 4) игра — один из приемов преодоления пассивности учеников; 5) игра воспитывает у школьников дисциплинированность, организованность, ответственность и коллективизм. Выводы

№ слайда 20 Игровые формы на уроке литературы Викторина Конкурс Путешествие Экскурсия Рол
Описание слайда:

Игровые формы на уроке литературы Викторина Конкурс Путешествие Экскурсия Ролевая игра Игра в слова Концерт Литературная гостиная Бал, салон, ассамблея…

№ слайда 21  Викторина по сказке Ханса Кристиана Андерсена "Снежная королева"
Описание слайда:

Викторина по сказке Ханса Кристиана Андерсена "Снежная королева"

№ слайда 22 1 2 4 5 7 12 8 16 14 6 13 9 15 10 11 3 "Снежная королева" Ханс Кристиан Андер
Описание слайда:

1 2 4 5 7 12 8 16 14 6 13 9 15 10 11 3 "Снежная королева" Ханс Кристиан Андерсен Заметки к слайду

№ слайда 23 Вопрос № 1 Какие цветы росли в деревянных ящичках у родителей Кая и Герды? О
Описание слайда:

Вопрос № 1 Какие цветы росли в деревянных ящичках у родителей Кая и Герды? Ответ

№ слайда 24  1. Розы
Описание слайда:

1. Розы

№ слайда 25 Сказочный калейдоскоп
Описание слайда:

Сказочный калейдоскоп

№ слайда 26
Описание слайда:

№ слайда 27
Описание слайда:

№ слайда 28 Путешествие в загадочную страну фольклор
Описание слайда:

Путешествие в загадочную страну фольклор

№ слайда 29  Загадка краткое иносказательное описание предмета, предлагаемое для разгадки
Описание слайда:

Загадка краткое иносказательное описание предмета, предлагаемое для разгадки

№ слайда 30 Сочинить загадку и нарисовать отгадку а) Белый, а не… Тает, а не… . Б) …, а н
Описание слайда:

Сочинить загадку и нарисовать отгадку а) Белый, а не… Тает, а не… . Б) …, а не будильник …, а не радио.

№ слайда 31 Заочные экскурсии
Описание слайда:

Заочные экскурсии

№ слайда 32
Описание слайда:

№ слайда 33 «Друзья мои, прекрасен наш союз! Он, как душа, неразделим 	 и вечен – Неколеб
Описание слайда:

«Друзья мои, прекрасен наш союз! Он, как душа, неразделим и вечен – Неколебим, свободен и беспечен Срастался он под сенью дружных муз…»

№ слайда 34  Лицеисты на прогулке Художник А. Иткин
Описание слайда:

Лицеисты на прогулке Художник А. Иткин

№ слайда 35 Пушкин в садах лицея
Описание слайда:

Пушкин в садах лицея

№ слайда 36  Петербургский период 1817 – 1820 г.г. Будь молод в юности своей… А. С. Пушкин
Описание слайда:

Петербургский период 1817 – 1820 г.г. Будь молод в юности своей… А. С. Пушкин

№ слайда 37 Болдино 31 августа – 5 декабря 1830 года
Описание слайда:

Болдино 31 августа – 5 декабря 1830 года

№ слайда 38 Теория литературы Лингвистический эксперимент
Описание слайда:

Теория литературы Лингвистический эксперимент

№ слайда 39 А. С. Пушкин. «Песнь о вещем Олеге». 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
Описание слайда:

А. С. Пушкин. «Песнь о вещем Олеге». 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17

№ слайда 40 По горизонтали: 1. «В молчанье, рукой опершись о…, с коня он слезает угрюмый»
Описание слайда:

По горизонтали: 1. «В молчанье, рукой опершись о…, с коня он слезает угрюмый». 3. «Вы, отроки - …, возьмите коня». 5. «Завидует…столь дивной судьбе». 8. «Вот едет могучий Олег со…». 9. «Скажите, где… мой ретивый?». 10. «То смирный стоит под стрелами врагов, то мчится по бранному…». 11. «Твой конь не боится опасных…». 15. «На…, уже недалёкой, не ты под секирой ковыль обагришь». 16. «Их сёла и нивы за буйный … обрек он мечам и пожарам». 17. «С ним Игорь и старые …».

№ слайда 41 По вертикали: 1. «И скоро ль, на радость … - врагов, могильной засыплюсь земл
Описание слайда:

По вертикали: 1. «И скоро ль, на радость … - врагов, могильной засыплюсь землёю?». 2. «И к мудрому старцу подъехал …». 3. «Князь тихо на череп коня наступил и молвил: «Спи, … одинокий!». 4. «Князь … и Ольга на холме сидят». 6. «И ветер над ними волнует …». 7. «Как ныне сбирается вещий Олег отмстить неразумным…». 10. «Покорный … старик одному». 12. «Их моют … , засыпает их пыль». 13. «И видит – на холме, у … Днепра, лежат благородные кости». 14. «И кудри их белы, как утренний …».

№ слайда 42 Ответы на кроссворд. По горизонтали: 1. Седло. 3. Други. 5. Недруг. 8. Двор.
Описание слайда:

Ответы на кроссворд. По горизонтали: 1. Седло. 3. Други. 5. Недруг. 8. Двор. 9. Конь. 10. Поле. 11. Труд. 15. Тризна. 16. Набег. 17. Гости. По вертикали: 1. Сосед. 2. Олег. 3. Друг. 4. Игорь. 6. Ковыль. 7. Хозары. 10. Перун. 12. Дожди. 13. Брег. 14. Снег.

№ слайда 43 Викторины. В играх познавательных, где на первый план выступает наличие знан
Описание слайда:

Викторины. В играх познавательных, где на первый план выступает наличие знаний, всё обстоит иначе. Игра должна соответствовать знаниям, которыми располагают учащиеся, и в этом случае надо определить, кому следует адресовать ту или иную игру. Очень часто на уроке можно найти время для небольшой викторины по произведениям, изучаемым в школе. Это могут быть также уроки-викторины, уроки-интеллектуальные бои.

№ слайда 44 Ролевые игры. Использования данной группы игр на уроке усиливает эмоционально
Описание слайда:

Ролевые игры. Использования данной группы игр на уроке усиливает эмоциональное восприятие материала. Возможность говорить от имени персонажа, роль которого играет ученик, позволяет освободиться от страха показаться смешным, от стеснительности, тревоги. Итак, сюжетно-ролевая игра – это эффективный приём работы, вызывающий интерес у учащихся, активизирующий их деятельность, дающий им возможность проявить свои творческие способности.

№ слайда 45 Игры. Одна группа загадывает фамилию писателя, другая определяет его по вопро
Описание слайда:

Игры. Одна группа загадывает фамилию писателя, другая определяет его по вопросам: Жив? – Нет. Жил в прошло веке? – Да, нет. Писал стихи? – Да, нет. Писал рассказы, повести? – Да, нет. Жил В России, Америке?. За неверную отгадку засчитывается одно штрафное очко. За три штрафных очка игрок выбывает. 2. Идёт диалог между загадывающим и отгадывающим учениками: Здравствуй! Здравствуй, а ты кто? Я поэт! Читается четверостишие… Какие ещё стихотворения у тебя есть? Снова читает фрагмент из стихотворения, поэмы… Отгадавший награждается, неотгадавший выбывает из игры. Начинается другой диалог.

№ слайда 46 Отрицательные стороны игры. Игра отвлекает от учебного материала. Трудно подд
Описание слайда:

Отрицательные стороны игры. Игра отвлекает от учебного материала. Трудно поддерживать дисциплину на уроке. Игра – это потеря времени на уроке, т. к. на объяснение правил игры и заданий уходит много времени. Трудно оценить работу каждого ученика на уроке при игровом способе обучения. Нарушение детьми правил. Возникновение конфликтных ситуаций. Часть детей вообще не хотят играть, считая, что это не учёба, а развлечение, а часть включаются в игру слишком поздно.

№ слайда 47 Положительные стороны игры. Игра – это средство познания ребёнком действител
Описание слайда:

Положительные стороны игры. Игра – это средство познания ребёнком действительности. В играх учащиеся учатся анализировать свою деятельность, оценивать свои поступки и возможности, умение действовать в коллективе. Повышается активность детей. В игре закрепляются и применяются в нестандартной обстановке знания, полученные на уроках. Игра носит обучающий характер.

№ слайда 48 Архипова Е.В. Русский язык и развитие речи. Санкт-Петербург: издательский до
Описание слайда:

Архипова Е.В. Русский язык и развитие речи. Санкт-Петербург: издательский дом «Литература», 2005 год. Бабанский Ю.К., Сластенин В.А., Сорокин И.А. и др. Педагогика: учебное пособие для студентов педагогических институтов/ Просвещение, Москва , 1988г. Дубова Т.А. Дидактическая игра «Иду в гости» на уроках русского языка Журнал. № 11 2001г. Капустина Н.Г. Познавательный интерес младших школьников. Журнал «Начальная школа полюс до и после» № 2, 2005 год. Карпова Е.В. Дидактические игры в начальный период обучения. Популярное пособие «Академия развития», Ярославль, 1997г. Козлова О.А. Роль современных дидактических игр в развитии познавательных интересов и способностей младших школьников. Журнал, № 11, 2004 год. Козятинская С.Е. Нетрадиционные формы проведения уроков русского языка. Журнал. № 1, 2011г. Список литературы

№ слайда 49
Описание слайда:

№ слайда 50
Описание слайда:

№ слайда 51
Описание слайда:

№ слайда 52
Описание слайда:


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 10.10.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров507
Номер материала ДВ-048823
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх