Презентация Роль информатики в условиях внедрения ФГОС нового поколения

• 1 слайд

  Выполнил: Кузьминова И.Ю., учитель информатики ГОКУ «Санаторная школа-интернат №4» г. Усолье-Сибирское 2015 год

• 2 слайд

• 3 слайд

• 4 слайд

  Какова же роль информатики в условиях внедрения ФГОС? Что такое ФГОС?

• 5 слайд

• 6 слайд

• 7 слайд

• 8 слайд

  Новшеством этих стандартов является ориентированность на результат и развитие универсальных учебных действий.

• 9 слайд

  В соответствии с ФГОС курс ООО нацелен на обеспечение реализации трех групп образовательных результатов: личностных, метапредметных и предметных.

• 10 слайд

  Важнейшей задачей изучения информатики в школе является: воспитание и развитие качеств личности, отвечающих требованиям информационного общества. В частности, одним из таких качеств является приобретение учащимися информационно-коммуникационной компетентности (ИКТ-компетентности).

• 11 слайд

  Формирование ИКТ-компетентности Направление деятельностиПриоритетные предметы Обращение с устройствами ИКТТехнология, информатика, а также внеурочная и внешкольная деятельность Фиксация изображений и звуковИскусство, русский язык, иностранный язык, физическая культура, естествознание, а также внеурочная деятельность Создание письменных сообщенийРусский язык, иностранный язык, литература, история Создание графических объектовТехнология, обществознание, география, история, математика Создание музыкальных и звуковых сообщенийИскусство, а также внеурочная деятельность

• 12 слайд

  Формирование ИКТ-компетентности Направление деятельностиПриоритетные предметы Создание, восприятие и использование гипермедиасообщенийТехнология, литература, русский язык, иностранный язык, искусство, могут достигаться при изучении и других предметов. Коммуникация и социальное взаимодействиеВсе предметы, а также внеурочная деятельность Поиск и организация хранения информации История, литература, технология, информатика и другие предметы Анализ информации, математическая обработка данных в исследованииЕстественные науки, предметы «Обществознание», «Математика» Моделирование, проектирование и управлениеЕстественные науки, предметы «Технология», «Математика», «Информатика», «Обществознание».

• 13 слайд

  большие возможности для формирования личностного потенциала обучаемых, повышения эффективности познавательной деятельности школьников на основе универсальных способов учебной деятельности, их успешной социализации в современном мире, Изучением информатики в значительной степени обеспечиваются: реализацией в учебном процессе возможностей информационных и коммуникационных технологий (ИКТ), применяемых в комфортных и здоровьесберегающих условиях. возрастает значимость непрерывного освоения учащимися средств и методов информатики и ИКТ, совершенствования содержания и методики обучения информатике в условиях информатизации и массовой коммуникации современного общества.

• 14 слайд

  Согласно ФГОС разрабатываются новые учебно-методические комплексы, которые обеспечивают:

• 15 слайд

  Использование ИКТ и ЭОР ИсследованияПродукты и услуги в мире … чтения на электронных устройствах … цифровой эргономикиРазличные типы «читалок» Различные форматы текстовых файлов Движение от «пассивного» чтения к «активному чтению» Эффективность отдельных цифровых видов деятельностиСмешанное обучение Автоматическая проверка домашнего задания Игровые образовательные приложения Узконаправленные образовательные приложения

• 16 слайд

  Использование ИКТ и ЭОР Дифференциация технические средства и ресурсы выбираются исходя из учебных потребностей группы учеников ученики в процессе обучения полагаются на преподавателей учебные часы, поэтапное обучение оценка ДЛЯ обучения оценки включают тестирование на повременной основе, и преподаватели комментируют результаты в целях дальнейшего обучения Индивидуализация технические средства и ресурсы выбираются исходя из учебных потребностей отдельных учеников ученики в процессе обучения полагаются на индивидуальных преподавателей учебные часы, поэтапное обучение оценка обучения итоговая оценка этапа обучения включает тестирование на повременной основе, которое показывает, что ученик усвоил, а что нет

• 17 слайд

  Использование ИКТ и ЭОР Персонализация ученик выбирает соответствующие технические средства и ресурсы для обучения ученики создают круг сверстников, учителей и т.д., которые помогают им в учебе и направляют учебный процесс модели, основанные на обучении в соответствии с успехами, когда ученик демонстрирует усвоение материала оценка КАК обучение преподаватели развивают способность воспитывать независимых учеников, которые ставят перед собой цели, отслеживают успехи и думают об обучении

• 18 слайд

  Практические шаги: Непрерывный курс информатики в 5–9 классах; Программа развития универсальных учебных действий с учетом потенциала школьного курса информатики; Систематизация и обобщение в курсе информатики содержания, являющегося основой ИКТ-компетентности школьников; Внеурочная деятельность в области информатики и информационных технологий.

• 19 слайд

  Согласно ФГОС ООО в зависимости от условий, имеющихся в конкретном образовательном учреждении, возможно выстраивание непрерывного курса информатики в 5–9 классах (пять лет по одному часу в неделю). В качестве основного варианта рассматривается изучение информатики в 7–9 классах с общим количеством часов – 105 (три года по одному часу в неделю).

• 20 слайд

• 21 слайд

  Главное

• 22 слайд

  Использованные материалы: Фундаментальное ядро содержания общего образования /Рос. акад. наук, Рос. Акад. Образования; под ред. В.В.Козлова, А.М. Кондакова, . - 4 –е изд., дораб. – М.: Просвещение, 2011. -79 с. – (Стандарты второго поколения) ФГОС. Информатика. Основная школа. Выпуск 9, сентябрь 2012 года. http://www.gazeta.lbz.ru/2012/9/9nomer.pdf Методическая система обучения информатике на ступени основного общего образования в ствете требований ФГОС. Босова Л.Л. Доктор педагогических наук главный научный сотрудник ФГАУ «ФИРО»