175606
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт ООО «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Другое ПрезентацииПрезентация "Роль рефлексии в формировании УУД"

Презентация "Роль рефлексии в формировании УУД"

библиотека
материалов
РОЛЬ РЕФЛЕКСИИ В ФОРМИРОВАНИИ УУД Психолого-педагогический семинар «ПУТЬ К МА...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд РОЛЬ РЕФЛЕКСИИ В ФОРМИРОВАНИИ УУД Психолого-педагогический семинар «ПУТЬ К МА
Описание слайда:

РОЛЬ РЕФЛЕКСИИ В ФОРМИРОВАНИИ УУД Психолого-педагогический семинар «ПУТЬ К МАСТЕРСТВУ» МБОУ «СОШ № 2» п. Палатка Апрель, 2016 г.

2 слайд Цель современной образовательной концепции
Описание слайда:

Цель современной образовательной концепции

3 слайд
Описание слайда:

4 слайд Ударение в слове «рефлексия»    «рефлекс» (лат.) - «отражение» Ответная реакц
Описание слайда:

Ударение в слове «рефлексия»    «рефлекс» (лат.) - «отражение» Ответная реакция живого существа на те или иные воздействия (физиология)  «рефлекс»  «рефлексия» , что значит "размышление, полное сомнений, противоречий; анализ собственного психологического состояния". в литературной русской речи имеют постоянное ударение на втором слоге: ре-фле́кс ре-фле́-кси-я 

5 слайд
Описание слайда:

6 слайд Этапы урока: в начале урока в конце деятельности Приёмы: Рефлексия настроения
Описание слайда:

Этапы урока: в начале урока в конце деятельности Приёмы: Рефлексия настроения и эмоционального состояния

7 слайд “ Пятерочка “ Учащимся предлагается на листе обвести свою руку. Каждый палец
Описание слайда:

“ Пятерочка “ Учащимся предлагается на листе обвести свою руку. Каждый палец – это какая – то позиция, по которой необходимо высказать своё мнение. Большой палец – для меня важно и интересно; Указательный палец - мне было трудно ( не понравилось ); Средний – для меня было недостаточно; Безымянный палец – мое настроение; Мизинец – мои предложения.  

8 слайд . «Мишень» Дети подходят и ставят знак у тех слов, которые им больше всего по
Описание слайда:

. «Мишень» Дети подходят и ставят знак у тех слов, которые им больше всего подходят по окончании урока.

9 слайд «Бассейн»: на доске или листе ватмана рисуется бассейн с дорожками, на котор
Описание слайда:

«Бассейн»: на доске или листе ватмана рисуется бассейн с дорожками, на которых пловцы отображают состояния учеников во время изучения темы (утонул в непонимании сразу, захлебнулся на середине дистанции, доплыл с уверенностью до финиша, установил личный рекорд и др.). Участники отождествляют себя с одним из пловцов, ставя возле него условный знак

10 слайд . «Корзина идей» Учащиеся записывают на листочках свое мнение об уроке, все л
Описание слайда:

. «Корзина идей» Учащиеся записывают на листочках свое мнение об уроке, все листочки кладутся в корзину (коробку, мешок), затем выборочно учителем зачитываются мнения и обсуждаются ответы. Учащиеся мнение на листочках высказывают анонимно.

11 слайд «Поезд». На парте перед каждым ребенком два жетона: один – с улыбающимся личи
Описание слайда:

«Поезд». На парте перед каждым ребенком два жетона: один – с улыбающимся личиком, другой – с грустным. На доске поезд с вагончиками, на которых обозначены этапы урока. Детям предлагают опустить «веселое личико» в тот вагончик, который указывает на то задание, которое вам было интересно выполнять, а «грустное личико» в тот, который символизирует задание, которое показалось не интересным. Можно использовать только один жетон на усмотрению ученика.

12 слайд ”Слон” Ученикам дается задание на листочках нарисовать слона. Листочки собира
Описание слайда:

”Слон” Ученикам дается задание на листочках нарисовать слона. Листочки собираются учителем для дальнейшего анализа работы учащегося на уроке. Ученикам затем устно дается характеристика элементов. Уши- значит человек внимательно слушает, воспринимает больше на слух; глаза - внимательно смотрит, воспринимает больше зрительно; хобот – знания, которые вы приобретаете; голова – это мыслительные процессы; посмотреть на соотношение головы и туловища: большая голова – автор рисунка больше действует головой; ноги тонкие – неуверенность  

13 слайд . «Для меня сегодняшний урок…» Учащимся дается индивидуальная карточка, в кот
Описание слайда:

. «Для меня сегодняшний урок…» Учащимся дается индивидуальная карточка, в которой нужно подчеркнуть фразы, характеризующие работу ученика на уроке по трем направлениям. Урок Я на уроке Итог 1. интересно 1. работал 1. понял материал 2. скучно 2. отдыхал 2. узнал больше, чем знал

14 слайд Сегодня я узнала… Я выполняла задания… Теперь я могу… Я научилась… Для меня б
Описание слайда:

Сегодня я узнала… Я выполняла задания… Теперь я могу… Я научилась… Для меня было открытием то, что… Мне показалось важным… Фразы из рефлексивного экрана:

15 слайд Формы рефлексии Индивидуальная – формирование реальной самооценки (за что ты
Описание слайда:

Формы рефлексии Индивидуальная – формирование реальной самооценки (за что ты можешь оценить свою работу) Групповая – акцентирование ценности деятельности каждого члена группы для достижения результата в решении поставленной задачи (какую помощь в работе оказал (имя)

16 слайд Устное обсуждение. Рисуночное или графическое изображение изменений, происход
Описание слайда:

Устное обсуждение. Рисуночное или графическое изображение изменений, происходящих с учеником в течение урока. Письменное анкетирование. Способы обучения рефлексии

17 слайд выявление уровня трудности, эмоционального отношения к заданию; развитие оцен
Описание слайда:

выявление уровня трудности, эмоционального отношения к заданию; развитие оценочной деятельности одноклассников; выявление самооценки детей; выделение детьми критериев оценки; развитие умений оценивать по критериям; выявление причин для преодоления имеющихся трудностей; Цели развития рефлексии

18 слайд Универсальные учебные действия Умение оценивать свои и чужие поступки, стремл
Описание слайда:

Универсальные учебные действия Умение оценивать свои и чужие поступки, стремление к созидательной деятельности Умение добывать, преобразовывать и представлять информацию Умение донести свою позицию, понять других, договориться, чтобы сделать что-то сообща Умение организовывать свои дела: ставить цель, планировать, получать и оценивать результат ЛИЧНОСТНЫЕ РЕГУЛЯТИВНЫЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ КОММУНИКАТИВНЫЕ

19 слайд Рефлексия создаёт условия для внутренней мотивации на деятельность. Рефлексия
Описание слайда:

Рефлексия создаёт условия для внутренней мотивации на деятельность. Рефлексия помогает ученикам осмыслить получаемые результаты. Рефлексия помогает наметить цели будущей работы, «соединить» результаты с целями. Образовательный эффект рефлексии

20 слайд Спасибо за внимание! Успехов!
Описание слайда:

Спасибо за внимание! Успехов!

Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Педагог-библиотекарь
Курс профессиональной переподготовки
Библиотекарь
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс повышения квалификации «Организация научно-исследовательской работы студентов в соответствии с требованиями ФГОС»
Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания конституционного права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы построения коммуникаций в организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности экономиста-аналитика производственно-хозяйственной деятельности организации»
Курс профессиональной переподготовки «Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»
Курс повышения квалификации «Психодинамический подход в консультировании»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»
Курс профессиональной переподготовки «Информационная поддержка бизнес-процессов в организации»
Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.