Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Другое / Презентации / Презентация "Роль рефлексии в формировании УУД"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Другое

Презентация "Роль рефлексии в формировании УУД"

библиотека
материалов
РОЛЬ РЕФЛЕКСИИ В ФОРМИРОВАНИИ УУД Психолого-педагогический семинар «ПУТЬ К МА...
Цель современной образовательной концепции
Ударение в слове «рефлексия»    «рефлекс» (лат.) - «отражение» Ответная реакц...
Этапы урока: в начале урока в конце деятельности Приёмы: Рефлексия настроения...
“ Пятерочка “ Учащимся предлагается на листе обвести свою руку. Каждый палец...
. «Мишень» Дети подходят и ставят знак у тех слов, которые им больше всего по...
«Бассейн»: на доске или листе ватмана рисуется бассейн с дорожками, на котор...
. «Корзина идей» Учащиеся записывают на листочках свое мнение об уроке, все л...
«Поезд». На парте перед каждым ребенком два жетона: один – с улыбающимся личи...
”Слон” Ученикам дается задание на листочках нарисовать слона. Листочки собира...
. «Для меня сегодняшний урок…» Учащимся дается индивидуальная карточка, в кот...
Сегодня я узнала… Я выполняла задания… Теперь я могу… Я научилась… Для меня б...
Формы рефлексии Индивидуальная – формирование реальной самооценки (за что ты...
Устное обсуждение. Рисуночное или графическое изображение изменений, происход...
выявление уровня трудности, эмоционального отношения к заданию; развитие оцен...
Универсальные учебные действия Умение оценивать свои и чужие поступки, стремл...
Рефлексия создаёт условия для внутренней мотивации на деятельность. Рефлексия...
Спасибо за внимание! Успехов!
20 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 РОЛЬ РЕФЛЕКСИИ В ФОРМИРОВАНИИ УУД Психолого-педагогический семинар «ПУТЬ К МА
Описание слайда:

РОЛЬ РЕФЛЕКСИИ В ФОРМИРОВАНИИ УУД Психолого-педагогический семинар «ПУТЬ К МАСТЕРСТВУ» МБОУ «СОШ № 2» п. Палатка Апрель, 2016 г.

№ слайда 2 Цель современной образовательной концепции
Описание слайда:

Цель современной образовательной концепции

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4 Ударение в слове «рефлексия»    «рефлекс» (лат.) - «отражение» Ответная реакц
Описание слайда:

Ударение в слове «рефлексия»    «рефлекс» (лат.) - «отражение» Ответная реакция живого существа на те или иные воздействия (физиология)  «рефлекс»  «рефлексия» , что значит "размышление, полное сомнений, противоречий; анализ собственного психологического состояния". в литературной русской речи имеют постоянное ударение на втором слоге: ре-фле́кс ре-фле́-кси-я 

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6 Этапы урока: в начале урока в конце деятельности Приёмы: Рефлексия настроения
Описание слайда:

Этапы урока: в начале урока в конце деятельности Приёмы: Рефлексия настроения и эмоционального состояния

№ слайда 7 “ Пятерочка “ Учащимся предлагается на листе обвести свою руку. Каждый палец
Описание слайда:

“ Пятерочка “ Учащимся предлагается на листе обвести свою руку. Каждый палец – это какая – то позиция, по которой необходимо высказать своё мнение. Большой палец – для меня важно и интересно; Указательный палец - мне было трудно ( не понравилось ); Средний – для меня было недостаточно; Безымянный палец – мое настроение; Мизинец – мои предложения.  

№ слайда 8 . «Мишень» Дети подходят и ставят знак у тех слов, которые им больше всего по
Описание слайда:

. «Мишень» Дети подходят и ставят знак у тех слов, которые им больше всего подходят по окончании урока.

№ слайда 9 «Бассейн»: на доске или листе ватмана рисуется бассейн с дорожками, на котор
Описание слайда:

«Бассейн»: на доске или листе ватмана рисуется бассейн с дорожками, на которых пловцы отображают состояния учеников во время изучения темы (утонул в непонимании сразу, захлебнулся на середине дистанции, доплыл с уверенностью до финиша, установил личный рекорд и др.). Участники отождествляют себя с одним из пловцов, ставя возле него условный знак

№ слайда 10 . «Корзина идей» Учащиеся записывают на листочках свое мнение об уроке, все л
Описание слайда:

. «Корзина идей» Учащиеся записывают на листочках свое мнение об уроке, все листочки кладутся в корзину (коробку, мешок), затем выборочно учителем зачитываются мнения и обсуждаются ответы. Учащиеся мнение на листочках высказывают анонимно.

№ слайда 11 «Поезд». На парте перед каждым ребенком два жетона: один – с улыбающимся личи
Описание слайда:

«Поезд». На парте перед каждым ребенком два жетона: один – с улыбающимся личиком, другой – с грустным. На доске поезд с вагончиками, на которых обозначены этапы урока. Детям предлагают опустить «веселое личико» в тот вагончик, который указывает на то задание, которое вам было интересно выполнять, а «грустное личико» в тот, который символизирует задание, которое показалось не интересным. Можно использовать только один жетон на усмотрению ученика.

№ слайда 12 ”Слон” Ученикам дается задание на листочках нарисовать слона. Листочки собира
Описание слайда:

”Слон” Ученикам дается задание на листочках нарисовать слона. Листочки собираются учителем для дальнейшего анализа работы учащегося на уроке. Ученикам затем устно дается характеристика элементов. Уши- значит человек внимательно слушает, воспринимает больше на слух; глаза - внимательно смотрит, воспринимает больше зрительно; хобот – знания, которые вы приобретаете; голова – это мыслительные процессы; посмотреть на соотношение головы и туловища: большая голова – автор рисунка больше действует головой; ноги тонкие – неуверенность  

№ слайда 13 . «Для меня сегодняшний урок…» Учащимся дается индивидуальная карточка, в кот
Описание слайда:

. «Для меня сегодняшний урок…» Учащимся дается индивидуальная карточка, в которой нужно подчеркнуть фразы, характеризующие работу ученика на уроке по трем направлениям. Урок Я на уроке Итог 1. интересно 1. работал 1. понял материал 2. скучно 2. отдыхал 2. узнал больше, чем знал

№ слайда 14 Сегодня я узнала… Я выполняла задания… Теперь я могу… Я научилась… Для меня б
Описание слайда:

Сегодня я узнала… Я выполняла задания… Теперь я могу… Я научилась… Для меня было открытием то, что… Мне показалось важным… Фразы из рефлексивного экрана:

№ слайда 15 Формы рефлексии Индивидуальная – формирование реальной самооценки (за что ты
Описание слайда:

Формы рефлексии Индивидуальная – формирование реальной самооценки (за что ты можешь оценить свою работу) Групповая – акцентирование ценности деятельности каждого члена группы для достижения результата в решении поставленной задачи (какую помощь в работе оказал (имя)

№ слайда 16 Устное обсуждение. Рисуночное или графическое изображение изменений, происход
Описание слайда:

Устное обсуждение. Рисуночное или графическое изображение изменений, происходящих с учеником в течение урока. Письменное анкетирование. Способы обучения рефлексии

№ слайда 17 выявление уровня трудности, эмоционального отношения к заданию; развитие оцен
Описание слайда:

выявление уровня трудности, эмоционального отношения к заданию; развитие оценочной деятельности одноклассников; выявление самооценки детей; выделение детьми критериев оценки; развитие умений оценивать по критериям; выявление причин для преодоления имеющихся трудностей; Цели развития рефлексии

№ слайда 18 Универсальные учебные действия Умение оценивать свои и чужие поступки, стремл
Описание слайда:

Универсальные учебные действия Умение оценивать свои и чужие поступки, стремление к созидательной деятельности Умение добывать, преобразовывать и представлять информацию Умение донести свою позицию, понять других, договориться, чтобы сделать что-то сообща Умение организовывать свои дела: ставить цель, планировать, получать и оценивать результат ЛИЧНОСТНЫЕ РЕГУЛЯТИВНЫЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ КОММУНИКАТИВНЫЕ

№ слайда 19 Рефлексия создаёт условия для внутренней мотивации на деятельность. Рефлексия
Описание слайда:

Рефлексия создаёт условия для внутренней мотивации на деятельность. Рефлексия помогает ученикам осмыслить получаемые результаты. Рефлексия помогает наметить цели будущей работы, «соединить» результаты с целями. Образовательный эффект рефлексии

№ слайда 20 Спасибо за внимание! Успехов!
Описание слайда:

Спасибо за внимание! Успехов!


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 22.11.2016
Раздел Другое
Подраздел Презентации
Просмотров75
Номер материала ДБ-378991
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх