Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок ИЗО, МХК ПрезентацииПрезентация "Роль рефлексии в формировании УУД на уроках изобразительного искусства"

Презентация "Роль рефлексии в формировании УУД на уроках изобразительного искусства"

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Швецова Н.А., учитель изобразительного искусства МСКОУ «СКОШ № 2» РОЛЬ РЕФЛЕК...

    1 слайд

    Швецова Н.А., учитель изобразительного искусства МСКОУ «СКОШ № 2» РОЛЬ РЕФЛЕКСИИ В ФОРМИРОВАНИИ УУД НА УРОКАХ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА

  • Слово «рефлексия» происходит от латинского «reflexio» – обращение назад. Рефл...

    2 слайд

    Слово «рефлексия» происходит от латинского «reflexio» – обращение назад. Рефлексия – это размышление о своём психическом состоянии, склонность анализировать свои переживания (С.И. Ожегов. Словарь Русского языка). Что такое рефлексия?

  • В современной педагогике под рефлексией понимают: осознание смысла и способа...

    3 слайд

    В современной педагогике под рефлексией понимают: осознание смысла и способа собственной деятельности, объективная оценка своих результатов, обнаружение проблем.

  • Цели рефлексии: сравнить способы и методы, применяемые другими, со своими; с...

    4 слайд

    Цели рефлексии: сравнить способы и методы, применяемые другими, со своими; собрать в общую копилку замеченное, обдуманное, понятое каждым; уйти с урока с зафиксированным результатом. Рефлексия осуществляется не только в конце урока, но и на любом его этапе.

  • Рефлексия настроения и эмоционального состояния Рефлексия деятельности Рефле...

    5 слайд

    Рефлексия настроения и эмоционального состояния Рефлексия деятельности Рефлексия содержания учебного материала Исходя из функций рефлексии предлагается следующая классификация:

  • Этапы урока: в начале урока в конце деятельности Приёмы: Рефлексия настроения...

    6 слайд

    Этапы урока: в начале урока в конце деятельности Приёмы: Рефлексия настроения и эмоционального состояния

  • Было интересно… Меня удивило… Материал урока мне был… Мне больше всего удало...

    7 слайд

    Было интересно… Меня удивило… Материал урока мне был… Мне больше всего удалось… Моё настроение… Могу похвалить своих одноклассников… Фразы из рефлексивного экрана:

  • Этапы урока: проверка домашнего задания защита проектных работ в конце урока...

    8 слайд

    Этапы урока: проверка домашнего задания защита проектных работ в конце урока Приёмы: Рефлексия деятельности

  • Оценочная лесенка Детям предлагается лесенка, шкала на которой они должны по...

    9 слайд

    Оценочная лесенка Детям предлагается лесенка, шкала на которой они должны поставить солнышко на той ступеньке, на которую вы поставили бы себя при выполнении заданий . «Дерево» Учащиеся записывают свое мнение об уроке на бумаге в форме листьев дерева, можно предложить ряд вопросов, затем прикрепляют их на заготовку дерева на плакате.

  • «Пантомима» Учащиеся пантомимой должны показать результаты своей работы. Напр...

    10 слайд

    «Пантомима» Учащиеся пантомимой должны показать результаты своей работы. Например, руки вверх – довольны, голова вниз – не довольны, закрыть лицо руками – безразлично.

  • «Плюс – минус – интересно» «П» записывается всё, что понравилось на уроке «М»...

    11 слайд

    «Плюс – минус – интересно» «П» записывается всё, что понравилось на уроке «М» записывается всё, что не понравилось на уроке «И» учащиеся записывают все любопытные факты Приёмы проведения рефлексии

  • Рефлексия, построенная по принципу незаконченного предложения. В конце учебно...

    12 слайд

    Рефлексия, построенная по принципу незаконченного предложения. В конце учебного занятия обучающимся предлагается устно или письменно закончить следующие предложения. Варианты: "На сегодняшнем уроке я понял, я узнал, я разобрался…"; "Я похвалил бы себя…"; "Особенно мне понравилось…";

  • Этапы урока: изучение учебного материала Приёмы: дерево целей я не знал… тепе...

    13 слайд

    Этапы урока: изучение учебного материала Приёмы: дерево целей я не знал… теперь я знаю… Рефлексия содержания учебного материала

  • “ Пятерочка “ Учащимся предлагается на листе обвести свою руку. Каждый палец...

    14 слайд

    “ Пятерочка “ Учащимся предлагается на листе обвести свою руку. Каждый палец – это какая – то позиция, по которой необходимо высказать своё мнение. Большой палец – для меня важно и интересно; Указательный палец - мне было трудно ( не понравилось ); Средний – для меня было недостаточно; Безымянный палец – мое настроение; Мизинец – мои предложения.  

  • . «Мишень» Дети подходят и ставят знак у тех слов, которые им больше всего по...

    15 слайд

    . «Мишень» Дети подходят и ставят знак у тех слов, которые им больше всего подходят по окончании урока.

  • «Бассейн»: на доске или листе ватмана рисуется бассейн с дорожками, на котор...

    16 слайд

    «Бассейн»: на доске или листе ватмана рисуется бассейн с дорожками, на которых пловцы отображают состояния учеников во время изучения темы (утонул в непонимании сразу, захлебнулся на середине дистанции, доплыл с уверенностью до финиша, установил личный рекорд).рекорд и др.). Участники отождествляют себя с одним из пловцов, ставя возле него условный знак

  • . «Корзина идей» Учащиеся записывают на листочках свое мнение об уроке, все л...

    17 слайд

    . «Корзина идей» Учащиеся записывают на листочках свое мнение об уроке, все листочки кладутся в корзину (коробку, мешок), затем выборочно учителем зачитываются мнения и обсуждаются ответы. Учащиеся мнение на листочках высказывают анонимно.

  • «Поезд». На парте перед каждым ребенком два жетона: один – с улыбающимся личи...

    18 слайд

    «Поезд». На парте перед каждым ребенком два жетона: один – с улыбающимся личиком, другой – с грустным. На доске поезд с вагончиками, на которых обозначены этапы урока. Детям предлагают опустить «веселое личико» в тот вагончик, который указывает на то задание, которое вам было интересно выполнять, а «грустное личико» в тот, который символизирует задание, которое показалось не интересным. Можно использовать только один жетон на усмотрению ученика.

  • ”Слон” Ученикам дается задание на листочках нарисовать слона. Листочки собира...

    19 слайд

    ”Слон” Ученикам дается задание на листочках нарисовать слона. Листочки собираются учителем для дальнейшего анализа работы учащегося на уроке. Ученикам затем устно дается характеристика элементов. Уши- значит человек внимательно слушает, воспринимает больше на слух; глаза - внимательно смотрит, воспринимает больше зрительно; хобот – знания, которые вы приобретаете; голова – это мыслительные процессы; посмотреть на соотношение головы и туловища: большая голова – автор рисунка больше действует головой; ноги тонкие – неуверенность  

  • Сегодня я узнала… Я выполняла задания… Теперь я могу… Я научилась… Для меня б...

    20 слайд

    Сегодня я узнала… Я выполняла задания… Теперь я могу… Я научилась… Для меня было открытием то, что… Мне показалось важным… Фразы из рефлексивного экрана:

  • Формы рефлексии Индивидуальная – формирование реальной самооценки (за что ты...

    21 слайд

    Формы рефлексии Индивидуальная – формирование реальной самооценки (за что ты можешь оценить свою работу) Групповая – акцентирование ценности деятельности каждого члена группы для достижения результата в решении поставленной задачи (какую помощь в работе оказал (имя)

  • Устное обсуждение. Рисуночное или графическое изображение изменений, происход...

    22 слайд

    Устное обсуждение. Рисуночное или графическое изображение изменений, происходящих с учеником в течение урока. Письменное анкетирование. Способы обучения рефлексии

  • выявление уровня трудности, эмоционального отношения к заданию; развитие оцен...

    23 слайд

    выявление уровня трудности, эмоционального отношения к заданию; развитие оценочной деятельности одноклассников; выявление самооценки детей; выделение детьми критериев оценки; развитие умений оценивать по критериям; выявление причин для преодоления имеющихся трудностей; Цели развития рефлексии

  • Универсальные учебные действия Умение оценивать свои и чужие поступки, стремл...

    24 слайд

    Универсальные учебные действия Умение оценивать свои и чужие поступки, стремление к созидательной деятельности Умение добывать, преобразовывать и представлять информацию Умение донести свою позицию, понять других, договориться, чтобы сделать что-то сообща Умение организовывать свои дела: ставить цель, планировать, получать и оценивать результат ЛИЧНОСТНЫЕ РЕГУЛЯТИВНЫЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ КОММУНИКАТИВНЫЕ

  • Рефлексия создаёт условия для внутренней мотивации на деятельность. Рефлексия...

    25 слайд

    Рефлексия создаёт условия для внутренней мотивации на деятельность. Рефлексия помогает ученикам осмыслить получаемые результаты. Рефлексия помогает наметить цели будущей работы, «соединить» результаты с целями. Образовательный эффект рефлексии

  • Всё, что делается на уроке по организации рефлексивной деятельности- не самоц...

    26 слайд

    Всё, что делается на уроке по организации рефлексивной деятельности- не самоцель, а подготовка в сознательной внутренней рефлексии развитию очень важных качеств современной личности: самостоятельности, предприимчивости и конкурентоспособности.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 497 686 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 11.12.2020 94
    • PPTX 4 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Швецова Наталия Анатольевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    Швецова Наталия Анатольевна
    Швецова Наталия Анатольевна
    • На сайте: 7 лет
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 11413
    • Всего материалов: 11