Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация "Роль родителей в формировании УУД младшего школьника"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 20 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

Презентация "Роль родителей в формировании УУД младшего школьника"

библиотека
материалов
Родительское собрание Роль родителей в формировании УУД младшего школьника Г....
Цель: оказание помощи родителям в формировании УУД младшего школьника. Задачи...
Ф - Федеральный Г - государственный О – образовательный С - стандарт Н - нач...
Стандарт 2004
ФГОС НОО 2011 социализация
«На ступени начального общего образования должно быть осуществлено формирован...
Что является отличительной особенностью нового Стандарта? 	деятельностный хар...
Неотъемлемой частью ядра нового стандарта являются универсальные учебные дей...
Термин «универсальные учебные действия» означает умение учиться, т.е. способ...
Виды универсальных учебных действий (УУД) личностные регулятивные познавател...
Личностные универсальные учебные действия обеспечивают ценностно-смысловую ор...
«Портрет выпускника начальной школы» любознательный, активно и заинтересованн...
«Как родители могут помочь ребёнку хорошо учиться» Из книги В. В. Коробковой...
Правило 3. Наберитесь мужества и позвольте своему чаду встретиться с негативн...
Советы родителям
Поможем детям учиться! Будите ребенка спокойно; проснувшись, он должен увидет...
10 заповедей для родителей Ребенок – это праздник, который всегда с Вами! 1....
Совет родителям Завтра, когда Ваш ребенок проснется, скажите ему: «Доброе утр...
Наказывая ребёнка, помните:    Гораздо большей воспитательной силой обладает...
Чему необходимо научить ребёнка Любить себя. Пока ребенок не будет ценить соб...
Воспитывать — не значит говорить детям хорошие слова, наставлять и назидать и...
Помните: “Ребенок, что тесто, как замесил, так и выросло”.
24 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 Родительское собрание Роль родителей в формировании УУД младшего школьника Г.
Описание слайда:

Родительское собрание Роль родителей в формировании УУД младшего школьника Г. Подольск 2013г.

№ слайда 3 Цель: оказание помощи родителям в формировании УУД младшего школьника. Задачи
Описание слайда:

Цель: оказание помощи родителям в формировании УУД младшего школьника. Задачи: • расширить объем знаний родителей о ФГОС, о формах и методах решения возникших проблем с детьми; • выработать совместную программу действий по стимулированию познавательной деятельности учащихся; • выявить проблемы взаимодействия родителей с ребенком по преодолению учебных затруднений. Истинная цель просвещения – не в том, чтобы сообщить людям определённую сумму сведений по различным наукам, а в том, чтобы пробудить в каждом человеке творца, духовно активную личность – и в этом счастье. М. В. Ломоносов

№ слайда 4 Ф - Федеральный Г - государственный О – образовательный С - стандарт Н - нач
Описание слайда:

Ф - Федеральный Г - государственный О – образовательный С - стандарт Н - начального О - общего О - образования

№ слайда 5 Стандарт 2004
Описание слайда:

Стандарт 2004

№ слайда 6 ФГОС НОО 2011 социализация
Описание слайда:

ФГОС НОО 2011 социализация

№ слайда 7 «На ступени начального общего образования должно быть осуществлено формирован
Описание слайда:

«На ступени начального общего образования должно быть осуществлено формирование основ умения учиться и способности к организации своей деятельности – умение принимать, сохранять цели и следовать им в учебной деятельности, планировать свою деятельность, осуществлять ее контроль и оценку, взаимодействовать с педагогом и сверстниками в учебном процессе».

№ слайда 8 Что является отличительной особенностью нового Стандарта? 	деятельностный хар
Описание слайда:

Что является отличительной особенностью нового Стандарта? деятельностный характер Главная цель: развитие личности учащегося.

№ слайда 9 Неотъемлемой частью ядра нового стандарта являются универсальные учебные дей
Описание слайда:

Неотъемлемой частью ядра нового стандарта являются универсальные учебные действия (УУД). Под УУД понимают «общеучебные умения», «общие способы деятельности», «надпредметные действия». Для УУД предусмотрена отдельная программа – программа формирования универсальных учебных действий (УУД). Все виды УУД рассматриваются в контексте содержания конкретных учебных предметов.

№ слайда 10 Термин «универсальные учебные действия» означает умение учиться, т.е. способ
Описание слайда:

Термин «универсальные учебные действия» означает умение учиться, т.е. способность субъекта к саморазвитию и самосовершенствованию путем сознательного и активного присвоения нового социального опыта. Термин «универсальные учебные действия» можно определить как совокупность способов действия учащегося (а также связанных с ними навыков учебной работы), обеспечивающих его способность к самостоятельному усвоению новых знаний и умений, включая организацию этого процесса.

№ слайда 11 Виды универсальных учебных действий (УУД) личностные регулятивные познавател
Описание слайда:

Виды универсальных учебных действий (УУД) личностные регулятивные познавательные коммуникативные

№ слайда 12 Личностные универсальные учебные действия обеспечивают ценностно-смысловую ор
Описание слайда:

Личностные универсальные учебные действия обеспечивают ценностно-смысловую ориентацию обучающихся (умение соотносить поступки и события с принятыми этическими принципами, знание моральных норм и умение выделить нравственный аспект поведения) и ориентацию в социальных ролях и межличностных отношениях. Регулятивные универсальные учебные действия обеспечивают обучающимся организацию своей учебной деятельности. Познавательные универсальные учебные действия включают: общеучебные, логические учебные действия, а также постановку и решение проблемы. Коммуникативные универсальные учебные действия обеспечивают социальную компетентность и учёт позиции других людей, партнёров по общению или деятельности; умение слушать и вступать в диалог; участвовать в коллективном обсуждении проблем; интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми.

№ слайда 13 «Портрет выпускника начальной школы» любознательный, активно и заинтересованн
Описание слайда:

«Портрет выпускника начальной школы» любознательный, активно и заинтересованно познающий мир; владеющий основами умения учиться, способный к организации собственной деятельности; любящий свой народ, свой край и свою Родину; уважающий и принимающий ценности семьи и общества; готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и обществом; доброжелательный, умеющий слушать и слышать собеседника, обосновывать свою позицию, высказывать свое мнение; выполняющий правила здорового и безопасного для себя и окружающих образа жизни.

№ слайда 14 «Как родители могут помочь ребёнку хорошо учиться» Из книги В. В. Коробковой
Описание слайда:

«Как родители могут помочь ребёнку хорошо учиться» Из книги В. В. Коробковой "Подсказка для родителей« Правило 1. Постепенно, но неуклонно снимайте с себя заботу и ответственность за учебу и личные дела Вашего ребенка и передавайте их ему Правило 2. Попробуйте сначала помогать ему ровно настолько, насколько он в этом действительно нуждается, и ни в коем случае не делайте за ребенка то, что он может выполнить сам

№ слайда 15 Правило 3. Наберитесь мужества и позвольте своему чаду встретиться с негативн
Описание слайда:

Правило 3. Наберитесь мужества и позвольте своему чаду встретиться с негативными последствиями несделанных домашних заданий, чтобы он научился быть самостоятельным Правило 4. Не ругайте его за то, что он просит Вас о помощи. Ведь если Вы что-то делали не так, а теперь поняли, что ошибались и решили измениться, то опять же ребенок не виноват и не должен страдать из-за чужих промахов Правило 5. Помните: если ребенок самостоятелен, то он самостоятелен во всём, а не только за письменным столом

№ слайда 16 Советы родителям
Описание слайда:

Советы родителям

№ слайда 17 Поможем детям учиться! Будите ребенка спокойно; проснувшись, он должен увидет
Описание слайда:

Поможем детям учиться! Будите ребенка спокойно; проснувшись, он должен увидеть вашу улыбку и услышать ласковый голос. Не подгоняйте с утра, не дергайте по пустякам, не укоряйте за ошибки и оплошности, даже если “вчера предупреждали”. Не прощайтесь, предупреждая и наставляя: “смотри, не балуйся”, “веди себя хорошо”, “чтобы сегодня не было замечаний о твоем поведении” . Пожелайте ему удачи, подбодрите, найдите несколько ласковых слов. У него впереди трудный день. Встречайте ребенка после школы спокойно, не обрушивайте на него тысячу вопросов, дайте расслабиться (вспомните, как вы сами чувствуете себя после тяжелого рабочего дня, многочасового общения с людьми). Если же ребенок чересчур возбужден, если жаждет поделиться чем-то, не отмахивайтесь, не откладывайте на потом, выслушайте, это не займет много времени. Если видите, что ребенок огорчен, но молчит, не допытывайтесь, пусть успокоится и расскажет сам. Лучшее время для домашних занятий с ребенком с 15 до 17 часов - первая смена. Занятия вечерами бесполезны, т.к. ребенок уже устал от насыщенного учебного дня. Не заставляйте делать все задания в один присест, это должно занимать не больше 15-20 минут времени, и только после 20 минутного отдыха можно вернуться к заданию. Во время занятий с ребенком необходимы: спокойный тон, поддержка “не волнуйся, все получится”, “давай разберемся вместе”, “я тебе помогу”. В общении с ребенком старайтесь избегать условий: “Если ты сделаешь, то…”. Порой условия становятся невыполнимыми вне зависимости ребенка, и вы можете оказаться в очень сложной ситуации. Будьте внимательны к жалобам ребенка на головную боль, усталость, плохое состояние. Чаще всего это объективные показатели утомления, трудности учебы. Имейте ввиду, что все дети любят сказку перед сном, песенку, ласковые слова. Все это успокаивает их, помогает снять напряжение, спокойно уснуть. Старайтесь не вспоминать перед сном о неприятностях.

№ слайда 18 10 заповедей для родителей Ребенок – это праздник, который всегда с Вами! 1.
Описание слайда:

10 заповедей для родителей Ребенок – это праздник, который всегда с Вами! 1. Не ждите, что Ваш ребенок будет таким, как Вы, или таким, как Вы хотите. Помогите ему стать не Вами, а собой. 2. Не требуйте от ребенка платы за всё, что Вы для него сделали. Вы дали ему жизнь – как он может отблагодарить Вас? Он даст жизнь другому, тот третьему, и это необратимый закон благодарности. 3. Не вымещайте на ребенке свои обиды, чтобы в старости не есть горький хлеб. Ибо, «что посеешь, то и пожнёшь». 4. Не относитесь к его проблемам свысока. Жизнь дана каждому по силам, и будьте уверены – ему она тяжела не меньше, чем Вам, а может быть, и больше, поскольку у него нет опыта. 5. Не унижайте! 6. Не забывайте, что самые важные встречи человека – это его встречи с детьми. Обращайте больше внимания на них – мы никогда не можем знать, кого мы встречаем в ребёнке. 7. Не казните себя, если не можете сделать что-то для своего ребёнка. Ругайте себя, если можете, но не делаете. Помните: для ребенка сделано недостаточно, если не сделано всё. 8. Ребенок – это та драгоценная чаша, которую Жизнь дала Вам на хранение и развитие в нём творческого огня. 9. Умейте любить чужого ребёнка. Никогда не делайте чужому то, что не хотели бы, чтобы сделали Вашему. 10. Любите своего ребёнка любым – неталантливым, неудачливым, взрослым. Общаясь с ним, радуйтесь, потому что ребёнок – это праздник, который пока с Вами!

№ слайда 19 Совет родителям Завтра, когда Ваш ребенок проснется, скажите ему: «Доброе утр
Описание слайда:

Совет родителям Завтра, когда Ваш ребенок проснется, скажите ему: «Доброе утро!» и …. не ждите ответа. Начните день бодро, а не с замечаний и ссор. Когда Вы браните ребенка, не употребляйте слов «Ты всегда», «Ты вообще», «Вечно ты…». Ваш ребенок вообще и всегда хорош, он лишь сегодня сделал что-то не так. Об этом и скажите ему. Не расставайтесь с ребенком в ссоре. Сначала помиритесь, а потом идите по своим делам. Обычно, когда ребенок возвращается из школы, его спрашивают: «Тебя вызывали? Какую отметку получил?» Лучше спросите его: «Что сегодня было интересного?» Старайтесь, чтобы ребенок был привязан к дому, к тем четырем стенам, в которых живет семья. Возвращаясь домой, не забывайте сказать: «А все-таки, как хорошо у нас дома!» Когда Вам хочется сказать ребенку: «Не лги, не ври, не обманывай!», скажите лучше: «Не обманывай», А еще лучше улыбнитесь: «Кажется кто-то говорит неправду». Внушайте ребенку давно известную формулу психического здоровья: «Ты хорош, но не лучше других!». Мы, взрослые, ночью отдыхаем, а ребенок – работает, он растет. Когда он встанет, хорошо покормите его перед школой. Когда ребенок выходит из дому, обязательно проводите его до дверей и скажите на дорогу: «Не торопись, будь осторожен». Это надо повторять столько раз, сколько ребенок выходит из дому. Когда сын или дочь возвращаются, встречайте их у дверей. Ребенок должен знать, что Вы рады его возвращению, даже если он провинился. Ни при каких обстоятельствах не заглядывайте в портфель и карман ребенка, даже если вам кажется, что Вы все должны знать о своих детях. Как бы Вы не устали, постарайтесь поменьше жаловаться детям. Жалуясь, Вы учите их жаловаться, а не жалеть. Попытайтесь вызвать жалось у ребенка не к себе, а к другим людям, родным и незнакомым. В спорах с ребёнком иногда уступайте, чтобы им не казалось, что они вечно неправы. Этим Вы научите уступать, признавать ошибки и поражения.

№ слайда 20 Наказывая ребёнка, помните:    Гораздо большей воспитательной силой обладает
Описание слайда:

Наказывая ребёнка, помните:    Гораздо большей воспитательной силой обладает прощение проступка, а наказание освобождает от мук совести.   Правом наказания в семье должен пользоваться один человек, наиболее уважаемый, любимый ребёнком.    Наказывать следует за проступок, а не потому, что у вас плохое настроение.    Не стоит читать длинных нотаций.    Не нужно впоследствии напоминать о проступке.    Нельзя пугать ребёнка бабой Ягой, милиционером, волком.    Не стоит всегда наказывать ребёнка после проступка сразу. Иногда лучше сказать: «Хорошо, я подумаю до завтра, как с тобой поступить».    Разговор о проступке следует вести только наедине.

№ слайда 21 Чему необходимо научить ребёнка Любить себя. Пока ребенок не будет ценить соб
Описание слайда:

Чему необходимо научить ребёнка Любить себя. Пока ребенок не будет ценить собственную жизнь, он не станет деятельным, а значит, не сможет реализовать себя. Интерпретировать поведение. Ребенок попадает в различные жизненные ситуации, в которых он может просто растеряться. Если ребенок научился понимать и объяснять поведение людей, он не будет склонен огорчаться в подобных ситуациях. Ребенка надо учить объяснять собственное поведение. Он сможет объяснить, как он вел себя на уроке, хорошо это или плохо, почему это с ним случилось и что при этом чувствует. Тогда он лучше сможет понять, чего от него хотят, что он делает не так и почему с ним это случается. Общаться с помощью слов. Ребенок, который может объяснить, что с ним происходит, словами, помогает другим лучше понять себя и этим снимает многие проблемы и неприятности. Понимать различия между мыслями и действиями. Ребенок не может чувствовать одно, думать о другом, а действовать в третьем. У него детская, чистая коммуникация. Если он о чем-то переживает, надо научить его говорить о своих чувствах, а не переводить их в постоянные мысли, которых он боится или стесняется. Рекомендуется помогать ребенку отреагировать свои негативные эмоции через рассказ, игру, драматизацию, рисунок, пантомиму: «Нарисуй, покажи, расскажи, проиграй, что тебя сейчас тревожит, а потом мы начнем с тобой делать уроки!» Интересоваться и задавать вопросы. Все разговоры о подготовке детей к школе, интересе к учению, познавательных способностях окажутся излишними, если мы перестанем интересоваться и реагировать на замечательные вопросы, которые дети задают себе и окружающим: «Почему солнце не падает с неба?» и т.д. Понимать, что на сложные вопросы нет простых ответов. Ребенок столкнется в жизни с серьезными вопросами, социальными и научными проблемами. Не надо постоянно твердить ему: «Ты еще маленький», «Не твоего это ума дело», «Вырастешь - поймешь». Можно приоткрыть завесу и показать, что не на все вопросы есть однозначные ответы. Этим мы будем развивать стереоскопическое, глобальное, а не только черно-белое мышление ребенка. Не бояться неудач. Чтобы научиться чему-либо, ребенок не должен бояться ошибок и неудач. Детям надо помочь понять, что на ошибках можно учиться. Тем более нельзя за это унижать и наказывать детей. Ребенок, который боится ошибок и неудач, вырастет неуверенным в себе человеком, настоящим неудачником. Доверять взрослым. Ребенку необходимо доверять взрослым, но доверие разрушается, если родители в угоду ребенку постоянно играют с ним в разные игры и обманывают: «Съешь кашу, станешь большим», «Мама всегда говорит правду», «Папа самый сильный и смелый». Думать самому. Чувство собственной уникальности и способности к выбору - жизненно важная часть человеческого существования. Этой способности легко научить, если просто поощрять ребенка в том, чтобы он высказывал свое суждение, не боясь, что его накажут или будут над ним смеяться.

№ слайда 22 Воспитывать — не значит говорить детям хорошие слова, наставлять и назидать и
Описание слайда:

Воспитывать — не значит говорить детям хорошие слова, наставлять и назидать их, а прежде всего самому жить по-человечески. Кто хочет исполнить свой долг относительно детей, тот должен начинать воспитание с самого себя А. Н. Островский

№ слайда 23 Помните: “Ребенок, что тесто, как замесил, так и выросло”.
Описание слайда:

Помните: “Ребенок, что тесто, как замесил, так и выросло”.

№ слайда 24
Описание слайда:



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-014785
2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"