Инфоурок / Директору, завучу / Презентации / Презентация "Роль школьной библиотеки в едином информационном пространстве школы"

Презентация "Роль школьной библиотеки в едином информационном пространстве школы"

библиотека
материалов
Роль школьной библиотеки в едином информационном пространстве школы
В период перехода к информационному обществу необходимо подготовить подрастаю...
«Научить школьника ориентироваться в массивах информации, подготовить его к ж...
В ФГОС второго поколения говорится о том, что в школах необходимо создать сов...
Школьная библиотека / БИЦ в единой информационной службе школы МИССИЯ БИБЛИОТ...
Основные функции библиотеки / БИЦ Образовательная – поддерживать и обеспечива...
Предоставление обучающимся и педагогам достоверной, качественной информации п...
Ресурсная база ИОС ОО
ПОТРЕБНОСТИ УЧИТЕЛЕЙ более полноценная подготовка к урокам; систематическое п...
ПОТРЕБНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ связанные с учебной работой; связанные с индивидуальн...
Совместная работа учителя и библиотекаря подкрепить информационными источника...
Эффективность использования Банка медиа-ресурсов учителями и обучающимися сни...
Создаются условия для широкой коммуникации между обучающимися и учителями для...
Спасибо за внимание Заместитель директора по информационно-библиотечной работ...
14 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Роль школьной библиотеки в едином информационном пространстве школы
Описание слайда:

Роль школьной библиотеки в едином информационном пространстве школы

№ слайда 2 В период перехода к информационному обществу необходимо подготовить подрастаю
Описание слайда:

В период перехода к информационному обществу необходимо подготовить подрастающее поколение к быстрому восприятию и обработке большого объема информации, овладению современными средствами и методами работы с ней. Информационная культура Информационная культура личности – совокупность информационного мировоззрения и системы знаний и умений, обеспечивающих целенаправленную самостоятельную деятельность по оптимальному удовлетворению индивидуальных информационных потребностей с использованием как традиционных, так и новых информационных технологий.

№ слайда 3 «Научить школьника ориентироваться в массивах информации, подготовить его к ж
Описание слайда:

«Научить школьника ориентироваться в массивах информации, подготовить его к жизни и деятельности в условиях информационного общества» Происходит изменение информационно-библиотечных услуг, расширение и усложнение функций школьной библиотеки. Федеральные Государственные Образовательные Стандарты обязывают создавать кадровые, материально-технические и другие условия, обеспечивающие развитие образовательной инфраструктуры в соответствии с требованиями времени.

№ слайда 4 В ФГОС второго поколения говорится о том, что в школах необходимо создать сов
Описание слайда:

В ФГОС второго поколения говорится о том, что в школах необходимо создать современную информационно-образовательную среду для успешной реализации основной образовательной программы общего образования. Библиотечно-информационный центр – один из путей создания такого информационного пространства. Сегодня эффективная работа школы невозможна без широкого применения новейших информационных и коммуникационных технологий.

№ слайда 5 Школьная библиотека / БИЦ в единой информационной службе школы МИССИЯ БИБЛИОТ
Описание слайда:

Школьная библиотека / БИЦ в единой информационной службе школы МИССИЯ БИБЛИОТЕКИ / БИЦ эффективно действующая служба информационного обеспечения учебной деятельности, способная внести конструктивные изменения в школьное образование.

№ слайда 6 Основные функции библиотеки / БИЦ Образовательная – поддерживать и обеспечива
Описание слайда:

Основные функции библиотеки / БИЦ Образовательная – поддерживать и обеспечивать образовательные цели, сформулированные в концепции развития школы. Информационная – предоставлять возможность использовать информацию вне зависимости от ее вида, формата, носителя, места нахождения. Воспитательная – поддерживать и обеспечивать развитие воспитательного потенциала школы с использованием традиций, современного опыта и инноваций, сложившихся в сфере воспитания. Культурная - организовывать мероприятия, воспитывающие социальное самосознание, содействующие эмоциональному развитию обучающихся. Основная задача ШБ - Обеспечение участникам образовательной деятельности – обучающимся, педагогическим работникам, родителям - доступ к информации, знаниям, идеям, культурным ценностям посредством использования библиотечно-информационных ресурсов ОО на различных носителях: бумажном, магнитном, цифровом и на иных носителях.

№ слайда 7 Предоставление обучающимся и педагогам достоверной, качественной информации п
Описание слайда:

Предоставление обучающимся и педагогам достоверной, качественной информации по широкому кругу вопросов. Вовлечение детей и подростков в мир чтения, повышение их образовательного и культурного уровня. Развитие у обучающихся и педагогов информационно- коммуникационных навыков благодаря современной поисковой системе и развитому интерфейсу. Какие решаются задачи Информационная грамотность – это умение формулировать информационную потребность, запрашивать, искать, отбирать, оценивать и интерпретировать информацию, в каком бы виде она ни была представлена.

№ слайда 8 Ресурсная база ИОС ОО
Описание слайда:

Ресурсная база ИОС ОО

№ слайда 9 ПОТРЕБНОСТИ УЧИТЕЛЕЙ более полноценная подготовка к урокам; систематическое п
Описание слайда:

ПОТРЕБНОСТИ УЧИТЕЛЕЙ более полноценная подготовка к урокам; систематическое повышение профессионального уровня. Это предполагает оказание сотрудниками постоянной помощи в развитии самостоятельной деятельности обучающихся (оказание услуг по выбору содержания, методики, использования медиасредств); в совместном проведении уроков или других занятий с использованием компьютера и ИТ; в создании презентаций из имеющихся медиаобъектов; в копировании учебных материалов; в получении информации о новых мультимедиа или Интернет-ресурсах по предмету; в тесном взаимодействии со специалистами центра, с учениками и коллегами для подтверждения того, что школьники учатся работать самостоятельно с имеющимся фондом медиасредств; в совершенствовании своих собственных знаний о технологиях.

№ слайда 10 ПОТРЕБНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ связанные с учебной работой; связанные с индивидуальн
Описание слайда:

ПОТРЕБНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ связанные с учебной работой; связанные с индивидуальными интересами. Обобщенно: школьники нуждаются в условиях для самовыражения, коммуникации и социальной адаптации. В частности, потребность в чтении книг и периодики; просмотре и прослушивании видео-, аудиоматериалов, CD-ROM, DVD-дисков, др.; записывании в текстовом редакторе тех идей, которые они извлекают из фондов медиацентра; создании медиа-презентаций своих выступлений на уроке; в приобретении практических умений и навыков при создании записей школьной видеопрограммы, макетировании журнала, создании школьной веб-странички; в получении информации о новых поступлениях; во взаимодействии индивидуально или в небольших группах с другими школьниками и учителями, др.

№ слайда 11 Совместная работа учителя и библиотекаря подкрепить информационными источника
Описание слайда:

Совместная работа учителя и библиотекаря подкрепить информационными источниками каждую тему и каждый раздел различных учебных предметов, изучаемых в школе; разрабатывать и проводить некоторые формы уроков, требующие индивидуальной и групповой работы с книгами, видео-, аудиозаписями, мультимедиа - энциклопедиями и справочниками, Интернет-ресурсами в соответствии с учебной программой и графиком; подключать к читательской аудитории родителей.

№ слайда 12 Эффективность использования Банка медиа-ресурсов учителями и обучающимися сни
Описание слайда:

Эффективность использования Банка медиа-ресурсов учителями и обучающимися снижает трудозатраты по подготовке и проведению уроков; увеличивает информативность, зрелищность, увлекательность; повышает заинтересованность обучающихся к предмету; повышает качество знаний обучающихся; стимулирует обучающихся к изучению предметов; увеличивает количество пользователей библиотеки.

№ слайда 13 Создаются условия для широкой коммуникации между обучающимися и учителями для
Описание слайда:

Создаются условия для широкой коммуникации между обучающимися и учителями для творческого, многоцелевого поиска информации, для учебно-познавательных целей, в повышении профессионализма учителей, в непрерывном самообразовании, приобретении навыков «навигации» в безграничном море информации. Школьная библиотека / БИЦ в единой информационной службе школы

№ слайда 14 Спасибо за внимание Заместитель директора по информационно-библиотечной работ
Описание слайда:

Спасибо за внимание Заместитель директора по информационно-библиотечной работе АНО «Школа «Премьер» Безбородова Е.Е.

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Современные школьники активно используют инновационные технологии (персональные гаджеты, сервисы Интернет, электронные учебники), они воспитаны на аудио-видео продуктах, компьютерных играх и других элементах компьютерной культуры. А значит, новые информационные технологии в настоящее время непосредственно связаны с использованием компьютеров в процессе обучения, что оказывает заметное влияние на содержание, формы и методы образовательной деятельности. Разработка средств обучения и методов активизации учебно-познавательной деятельности школьников, готовых к сотрудничеству, способных осуществлять проектно-исследовательскую и информационно-познавательную деятельность на уроке и во внеурочное время сопряжено с корректировкой подходов и методов самой образовательной деятельности.

Слайд 1. Роль школьной библиотеки в едином информационном пространстве школы.

Слайд 2. Информационная культура личности – совокупность информационного мировоззрения и системы знаний и умений, обеспечивающих целенаправленную самостоятельную деятельность по оптимальному удовлетворению индивидуальных информационных потребностей с использованием как традиционных, так и новых информационных технологий.

Слайд 3. Федеральные Государственные Образовательные Стандарты обязывают создавать кадровые, материально-технические и другие условия, обеспечивающие развитие образовательной инфраструктуры в соответствии с требованиями времени. Происходит изменение информационно-библиотечных услуг, расширение и усложнение функций школьной библиотеки.

Слайд 4. Сегодня эффективная работа школы невозможна без широкого применения новейших информационных и коммуникационных технологий.

Слайд 5. На сегодняшний день новая миссия библиотеки заключается в эффективно действующей службе информационного обеспечения учебной деятельности, способной

внести конструктивные изменения в школьное образование.

Слайд. 6. Основная задача Школьной Библиотеки - обеспечение участникам образовательной деятельности – обучающимся, педагогическим работникам, родителям - доступ к информации, знаниям, идеям, культурным ценностям посредством использования библиотечно-информационных ресурсов ОО на различных носителях: бумажном, магнитном, цифровом и на иных носителях.

Слайд 7. 1.Информационная грамотность – это умение формулировать информационную потребность, запрашивать, искать, отбирать, оценивать и интерпретировать информацию, в каком бы виде она ни была представлена.

Слайд 8. Библиотека в современных условиях оказывает услуги навигации в информационном пространстве, становиться ресурсной базой обновления школьного образования, информационным центром для всех участников образовательных отношений.

Слайд 9. Это предполагает оказание сотрудниками постоянной помощи в развитии самостоятельной деятельности обучающихся (оказание услуг по выбору содержания, методики, использования медиасредств); в совместном проведении уроков или других занятий с использованием компьютера и ИТ; в создании презентаций из имеющихся медиаобъектов; в копировании учебных материалов; в получении информации о новых мультимедиа или Интернет-ресурсах по предмету; в тесном взаимодействии со специалистами центра, с учениками и коллегами для подтверждения того, что школьники учатся работать самостоятельно с имеющимся фондом медиасредств; в совершенствовании своих собственных знаний о технологиях.

Слайд 10. В частности, потребность в чтении книг и периодики; просмотре и прослушивании видео- аудиоматериалов, CD-ROM, DVD-дисков, др.; записывании в текстовом редакторе тех идей, которые они извлекают из фондов медиацентра; создании медиа-презентаций своих выступлений на уроке; в приобретении практических умений и навыков при создании записей школьного ТВ-центра, макетировании школьного журнала, создании школьной веб-странички; в получении информации о новых поступлениях; во взаимодействии индивидуально или в небольших группах с другими школьниками и учителями.

Слайд 11. Совместное планирование школьной библиотекой и педагогами школы повседневной учебной деятельности позволяет повысить мотивацию у обучающихся.

Слайд 12. Вся такая взаимовыгодная деятельность направленна на эффективность и повышение качества образования.

Слайд 13. Таким образом, школьная библиотека играет ключевую роль в достижении информационной грамотности пользователей. Является всесторонним комплексом для надёжного хранения и удобного поиска информационных продуктов, создает благоприятные условия для широкой коммуникации между обучающимися и учителями.

Слайд 14. Спасибо за внимание.

.



Общая информация

Номер материала: ДВ-204906

Похожие материалы