Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Социальному педагогу / Презентации / Презентация "РОЛЬ СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА ПРИ ВЗАИМОДЕЙСТВИИ С СЕМЬЕЙ"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Социальному педагогу

Презентация "РОЛЬ СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА ПРИ ВЗАИМОДЕЙСТВИИ С СЕМЬЕЙ"

библиотека
материалов
Тема: РОЛЬ СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА ПРИ ВЗАИМОДЕЙСТВИИ С СЕМЬЕЙ Выполнил : ПОНОМ...
АКТУАЛЬНОСТЬ Актуальность этой темы состоит в том, что семья в современных ус...
Семья – это счастье, любовь и удача, Семья – это летом поездки на дачу. Семья...
Семья́ — основанная на браке или кровном родстве малая группа, члены которой...
Семья принадлежит к важнейшим общественным ценностям. Для ребёнка семья — это...
Семья – это первичное лоно человеческой культуры, так как в ней в человека за...
Главная цель любой семьи – формирование нового, более лучшего и более свобод...
Воспитательный потенциал семьи Воспитательный потенциал семьи и эффективность...
Воспитательный потенциал семьи - личностные характеристики родителей (социаль...
ТИПОЛОГИЯ СЕМЕЙ Семьи с попустительски-снисходительным стилем воспитания;  Се...
. Семья – это сложная система, социальный педагог принимает во внимание подс...
Подсистема «братья - сестры». Социальный педагог концентрирует внимание на о...
ВАЖНЫЕ ПРАВИЛА ПРИ РАБОТЕ С СЕМЬЕЙ любому родителю неприятно слышать плохое о...
РОЛЕВЫЕ ОТНОШЕНИЯ СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА ПРИ РАБОТЕ С СЕМЬЕЙ Советник - информи...
Консультант – консультирует по вопросам семейного законодательства; вопросам...
РОЛЕВЫЕ ОТНОШЕНИЯ СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА ПРИ РАБОТЕ С СЕМЬЕЙ Защитник – защищае...
Задачи социального педагога в работе с семьей -профилактика и разрешение криз...
СИСТЕМА ПЛАНИРОВАНИЯ РАБОТЫ С СЕМЬЕЙ
Этапы работы социального педагога с   семьей: изучение семьи и осознание суще...
Этапы работы социального педагога с   семьей: координационная деятельность со...
Социально – педагогический мониторинг Социально – педагогический мониторинг с...
Социально – педагогический мониторинг семьи Сущность социально – педагогическ...
ДЕГУСТАЦИОННЫЙ ЗАЛ «МАСТЕРСКАЯ ЗДОРОВЬЯ»
Формы работы с семьей Социальный патронаж, представляющий собой посещение сем...
Формы работы с семьей Регулярные патронажи необходимы в отношении неблагополу...
Формы работы с семьей Патронаж может проводиться со следующими целями: диагно...
Формы работы с семьей Консультационные беседы. Консультирование, по определен...
Формы работы с семьей Социально – психологический тренинг определяется как об...
Формы работы с семьей Детско-родительский клуб Создание системы клубной деяте...
МЕТОД СИНКВЕЙНА (творческая работа, имеющая форму стихотворения, состоящего и...
ПЛАН мероприятий по защите детей от информации, пропагандирующей отрицание тр...
6. Рекомендации для педагогов по организации классных часов, направленных на...
Литература 1.Бенин, В. Л. Образование в системе ценностей российской семьи: т...
Литература 6.http//ipk-тула.рф 7. http//nsportal.ru
36 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Тема: РОЛЬ СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА ПРИ ВЗАИМОДЕЙСТВИИ С СЕМЬЕЙ Выполнил : ПОНОМ
Описание слайда:

Тема: РОЛЬ СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА ПРИ ВЗАИМОДЕЙСТВИИ С СЕМЬЕЙ Выполнил : ПОНОМАРЕВА МАРИЯ ВАДИМОВНА, социальный педагог МБОУ «СОШ № 1» г. Новомосковск Новомосковск 2015

№ слайда 2 АКТУАЛЬНОСТЬ Актуальность этой темы состоит в том, что семья в современных ус
Описание слайда:

АКТУАЛЬНОСТЬ Актуальность этой темы состоит в том, что семья в современных условиях не всегда выходит из сложных жизненных ситуаций. Она нуждается в помощи со стороны. Такую помощь может оказать социальный педагог. Но социальная помощь сегодня не соответствует масштабу и глубине проблем и трудностей, которые испытывают не только взрослые, но и дети. Поэтому множество людей, в основном с педагогическим образованием, стали овладевать профессией социального педагога, а в педагогические институты на специальность социальной педагогики поступают молодые люди, заинтересованные в том, чтобы помогать обществу решать проблемы важной её подструктуры–семьи.

№ слайда 3 Семья – это счастье, любовь и удача, Семья – это летом поездки на дачу. Семья
Описание слайда:

Семья – это счастье, любовь и удача, Семья – это летом поездки на дачу. Семья – это праздник, семейные даты, Подарки, покупки, приятные траты. Рождение детей, первый шаг, первый лепет, Мечты о хорошем, волнение и трепет. Семья – это труд, друг о друге забота, Семья – это много домашней работы. Семья – это важно!

№ слайда 4 Семья́ — основанная на браке или кровном родстве малая группа, члены которой
Описание слайда:

Семья́ — основанная на браке или кровном родстве малая группа, члены которой связаны общностью быта, взаимной помощью, моральной и правовой ответственностью. В теории семейного права семья определяется как круг лиц, связанных личными неимущественными и имущественными правами и обязанностями, вытекающими из брака, родства, усыновления. Семья, - как говорил русский философ И.А. Ильин, - это форма человеческого духовного единения. И только через нее человек способен подняться к другим нормам духовного единения – Родине и государству. Семья – взаимное несение тягот и школа жертвенности (Н.А. Бердяев).

№ слайда 5 Семья принадлежит к важнейшим общественным ценностям. Для ребёнка семья — это
Описание слайда:

Семья принадлежит к важнейшим общественным ценностям. Для ребёнка семья — это среда, в которой складываются условия его физического, психического, эмоционального и интеллектуального развития. Для взрослого человека семья является источником удовлетворения ряда его потребностей и малым коллективом, предъявляющим к нему разнообразные и достаточно сложные требования. На стадиях жизненного цикла человека последовательно меняются его функции и статус в семье.

№ слайда 6 Семья – это первичное лоно человеческой культуры, так как в ней в человека за
Описание слайда:

Семья – это первичное лоно человеческой культуры, так как в ней в человека закладывается все то, что станет потом его сущностью, его способом действовать в этом мире. Не случайно немецкий богослов Толук сказал: «Мир управляется из детской». Мир не только строится из детской, разрушается в ней, здесь прокладываются не только пути спасения, но пути гибели. Поэтому семью называют «лабораторией» человеческих судеб, не только личных, но и народных, общественных, государственных.

№ слайда 7 Главная цель любой семьи – формирование нового, более лучшего и более свобод
Описание слайда:

Главная цель любой семьи – формирование нового, более лучшего и более свободного поколения. Выполнять эту задачу семья сможет тогда, когда она основана на духовных ценностях, на духовном единении, которое нужно понимать не как одинаковость характеров и темпераментов, а как однородность духовных оценок, общность жизненных целей и принципов родителей и детей. Такая семья учит ребенка правильному восприятию авторитета, высшего ранга другого лица, учит подчиняться, не унижаясь и не впадая в зависть или озлобление.

№ слайда 8 Воспитательный потенциал семьи Воспитательный потенциал семьи и эффективность
Описание слайда:

Воспитательный потенциал семьи Воспитательный потенциал семьи и эффективность его реализации обусловлены многими социальными (политическими, экономическими, демографическими, психологическими) факторами объективного и субъективного характера, к которым относятся: - факторы макросреды и те изменения, которые в ней происходят; - структура семьи (нуклеарная или многопоколенная, полная или неполная, многодетная или малодетная); - материальные условия ее жизнедеятельности (уровень доходов, жилищные условия, благоустроенность быта и др.);

№ слайда 9 Воспитательный потенциал семьи - личностные характеристики родителей (социаль
Описание слайда:

Воспитательный потенциал семьи - личностные характеристики родителей (социальный статус, уровень образования, общая и психолого-педагогическая культура, ориентации и установки на воспитание и образование детей); - психологический климат в семье, система и характер взаимоотношений между ее членами, их совместная деятельность; - помощь семье со стороны общества и государства в образовании и воспитании детей, социализации подрастающего поколения.

№ слайда 10 ТИПОЛОГИЯ СЕМЕЙ Семьи с попустительски-снисходительным стилем воспитания;  Се
Описание слайда:

ТИПОЛОГИЯ СЕМЕЙ Семьи с попустительски-снисходительным стилем воспитания;  Семьи с позицией круговой обороны воспитания;  Семьи с демонстративным стилем воспитания; Семьи с педантично-подозрительным стилем воспитания; Семьи с жестко-авторитарным стилем воспитания;  Семьи с увещевательным стилем воспитания; Семьи с отстраненно-равнодушным стилем воспитания;                    Семьи с воспитанием по типу «кумир семьи»;                 Семьи с непоследовательным стилем воспитания;

№ слайда 11 . Семья – это сложная система, социальный педагог принимает во внимание подс
Описание слайда:

. Семья – это сложная система, социальный педагог принимает во внимание подсистемы внутри семьи, отношения между индивидами и подсистемами. Родительская подсистема (мать - отец). Социальный педагог концентрирует внимание на взаимодействии брачной пары в качестве родителей ребенка (детей), принятые в семье нормы взаимоотношений: мать – дети, отец – дети, стиль родительского отношения. Воспитательный потенциал семьи во многом определяется содержанием и характером функционирования родительской подсистемы.

№ слайда 12 Подсистема «братья - сестры». Социальный педагог концентрирует внимание на о
Описание слайда:

Подсистема «братья - сестры». Социальный педагог концентрирует внимание на отношениях детей, особенностях социальной роли каждым ребенком, установившемся в семье разделении обязанностей между братьями – сестрами. Отношения между детьми в семье – незаменимый опыт общения и взаимодействия длительного характера, когда обязательны распределение обязанностей, терпимость, умение разрешать и предупреждать конфликты. Подсистема «родители - дети». Социальный педагог стремится определить специфические черты взаимодействия между родителями и детьми, границы власти, свободы и ответственности, ставшие нормой. 

№ слайда 13 ВАЖНЫЕ ПРАВИЛА ПРИ РАБОТЕ С СЕМЬЕЙ любому родителю неприятно слышать плохое о
Описание слайда:

ВАЖНЫЕ ПРАВИЛА ПРИ РАБОТЕ С СЕМЬЕЙ любому родителю неприятно слышать плохое о своих детях, поэтому необходимо научиться не только жаловаться, но и хвалить ребенка, видеть хорошее и начинать работу с позитивных моментов; важен принцип конфидециальности: не стоит ради поучительного примера предавать огласке различные негативные стороны семейного воспитания. Примеры типичных педагогических ошибок в семье должны быть всегда анонимными; не рекомендуется относиться к трудным подросткам с позиции силы или страха; необходимо научиться самому и учить трудных детей видеть радостные перспективы будущей жизни; не стоит злоупотреблять доверием подростка и его родителей; никогда не следует ставить окончательный и безнадежный диагноз, так как ни один из методов диагностики не дает бесспорной и окончательно верной информации.

№ слайда 14 РОЛЕВЫЕ ОТНОШЕНИЯ СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА ПРИ РАБОТЕ С СЕМЬЕЙ Советник - информи
Описание слайда:

РОЛЕВЫЕ ОТНОШЕНИЯ СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА ПРИ РАБОТЕ С СЕМЬЕЙ Советник - информирует семью о важности и возможности взаимодействия родителей и детей в семье; рассказывает о развитии ребенка; дает педагогические советы по воспитанию детей.

№ слайда 15 Консультант – консультирует по вопросам семейного законодательства; вопросам
Описание слайда:

Консультант – консультирует по вопросам семейного законодательства; вопросам межличностного взаимодействия в семье; информирует о существующих методах воспитания, ориентированных на конкретную семью; разъясняет родителям способы создания условий, необходимых для нормального развития и воспитания ребенка в семье РОЛЕВЫЕ ОТНОШЕНИЯ СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА ПРИ РАБОТЕ С СЕМЬЕЙ

№ слайда 16 РОЛЕВЫЕ ОТНОШЕНИЯ СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА ПРИ РАБОТЕ С СЕМЬЕЙ Защитник – защищае
Описание слайда:

РОЛЕВЫЕ ОТНОШЕНИЯ СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА ПРИ РАБОТЕ С СЕМЬЕЙ Защитник – защищает права ребенка в случае, когда приходится сталкиваться с полной деградацией личности родителей (алкоголизм, наркомания, жестокое отношение к детям) и вытекающими из этого проблемами неустроенности быта, отсутствие внимания, человеческого отношения родителей к детям.

№ слайда 17 Задачи социального педагога в работе с семьей -профилактика и разрешение криз
Описание слайда:

Задачи социального педагога в работе с семьей -профилактика и разрешение кризисных ситуаций -систематическая работа по правовому и педагогическому просвещению; -привлечение к активному участию в учебно-воспитательном процессе; -осуществление социального патронажа, представляющего собой посещение семьи на дому с диагностическими, контрольными, адаптационно - реабилитационными целями, позволяющая установить и поддерживать длительные связи с семьей, своевременно выявляя ее проблемные ситуации, оказывая незамедлительную помощь;

№ слайда 18 СИСТЕМА ПЛАНИРОВАНИЯ РАБОТЫ С СЕМЬЕЙ
Описание слайда:

СИСТЕМА ПЛАНИРОВАНИЯ РАБОТЫ С СЕМЬЕЙ

№ слайда 19 Этапы работы социального педагога с   семьей: изучение семьи и осознание суще
Описание слайда:

Этапы работы социального педагога с   семьей: изучение семьи и осознание существующих в ней проблем, изучение обращений семей за помощью; первичное обследование жилищных условий неблагополучной семьи; знакомство с членами семьи и ее окружением, беседа с детьми, оценка их условий жизни; знакомство с теми службами, которые уже оказывали помощь семье, изучение их действий, вывод; изучение причин неблагополучия в семье, ее особенностей, ее целей, ценностных ориентаций;  изучение личностных особенностей членов семьи;  составление карты семьи;

№ слайда 20 Этапы работы социального педагога с   семьей: координационная деятельность со
Описание слайда:

Этапы работы социального педагога с   семьей: координационная деятельность со всеми заинтересованными организациями (образовательные, дошкольные учреждения, Центр социальной реабилитации детей и подростков, Центр защиты семьи, приюты, детские дома, инспекция по делам несовершеннолетних, комиссия и т.д.);  составление программы работы семьей;  текущие и контрольные посещения семьи; выводы о результатах работы с семьей.

№ слайда 21 Социально – педагогический мониторинг Социально – педагогический мониторинг с
Описание слайда:

Социально – педагогический мониторинг Социально – педагогический мониторинг семьи – это научно обоснованная система периодического сбора, обобщения и анализа социально – педагогической информации о процессах, протекающих в семье, и принятие на этой основе стратегических и тактических решений. Основные принципы мониторинга: полнота, достоверность, системность информации; оперативность получения сведений и их систематическая актуализация; сопоставимость получаемых данных, которая обеспечивается единством избранных позиций при сборе и анализе информации; сочетание обобщающих и дифференцированных оценок и выводов.

№ слайда 22 Социально – педагогический мониторинг семьи Сущность социально – педагогическ
Описание слайда:

Социально – педагогический мониторинг семьи Сущность социально – педагогического мониторинга семьи состоит в комплексном использовании всех источников данных о процессах и событиях семейной жизни, как носящих естественный характер (информация, предлагаемая членами семьи по собственной инициативе; непосредственное и опосредованное наблюдение, сочинения и графические работы детей о семье и т. д.), так и полученных в ходе специально организованного исследования (опрос, анкетирование, метод экспертных оценок, биографический метод, психологические методики на выявление показателей внутрисемейных отношений и т. д.)

№ слайда 23 ДЕГУСТАЦИОННЫЙ ЗАЛ «МАСТЕРСКАЯ ЗДОРОВЬЯ»
Описание слайда:

ДЕГУСТАЦИОННЫЙ ЗАЛ «МАСТЕРСКАЯ ЗДОРОВЬЯ»

№ слайда 24 Формы работы с семьей Социальный патронаж, представляющий собой посещение сем
Описание слайда:

Формы работы с семьей Социальный патронаж, представляющий собой посещение семьи на дому с диагностическими, контрольными, адаптационно - реабилитационными целями, позволяющая установить и поддерживать длительные связи с семьей, своевременно выявляя ее проблемные ситуации, оказывая незамедлительную помощь. Патронаж дает возможность наблюдать семью в ее естественных условиях. Что позволяет выявить больше информации, чем лежит на поверхности. Проведение патронажа требует соблюдения добровольности принятия помощи, конфиденциальности, поэтому следует находить возможности информировать семью о предстоящем визите и его целях.

№ слайда 25 Формы работы с семьей Регулярные патронажи необходимы в отношении неблагополу
Описание слайда:

Формы работы с семьей Регулярные патронажи необходимы в отношении неблагополучных и прежде всего асоциальных семей, постоянное наблюдение за которыми в какой-то мере дисциплинирует их, а также позволяет своевременно выявлять и противодействовать возникающим кризисным ситуациям. Патронаж дает возможность наблюдать семью в ее естественных условиях. Что позволяет выявить больше информации, чем лежит на поверхности. Проведение патронажа требует соблюдения ряда этических принципов: принципа самоопределения семьи, добровольности принятия помощи, конфиденциальности, поэтому следует находить возможности информировать семью о предстоящем визите и его целях.

№ слайда 26 Формы работы с семьей Патронаж может проводиться со следующими целями: диагно
Описание слайда:

Формы работы с семьей Патронаж может проводиться со следующими целями: диагностические: ознакомление с условиями жизни, изучение возможных факторов риска (медицинских, социальных, бытовых), исследование сложившихся проблемных ситуаций;- контрольные: оценка состояния семьи и ребенка, динамика проблем (если контакт с семьей повторный); анализ хода реабилитационных мероприятий, выполнения родителями рекомендаций и пр.;- адаптационно – реабилитационные: оказание конкретной образовательной, посреднической, психологической помощи. Регулярные патронажи необходимы в отношении неблагополучных и прежде всего асоциальных семей, постоянное наблюдение за которыми в какой- то мере дисциплинирует их, а так же позволяет своевременно выявлять и противодействовать возникающим кризисным ситуациям.

№ слайда 27 Формы работы с семьей Консультационные беседы. Консультирование, по определен
Описание слайда:

Формы работы с семьей Консультационные беседы. Консультирование, по определению, предназначено в основном для оказания помощи людям, испытывающим затруднения при решении жизненных задач. Консультирование необходимо родителям, испытывающим затруднения при решении жизненных задач. Особенно большие трудности представляют семьи, в которых мать или отец пьют, и даже если пьянство не имеет злостной формы, а выражается в застольях, периодическом употреблении спиртного, социальный педагог берет такие семьи под особый контроль. Необходимо регулярно посещать подобные семьи, целенаправленно проводить с родителями отдельные, индивидуальные беседы. Самым опасным для воспитания детей становится непонимание такими родителями вреда, который может принести алкоголь растущему организму. Задача социального педагога - раскрыть перед родителями вред пьянства в семье, особенно приобщение детей к употреблению алкоголя, необходимо эмоционально настраивать детей против алкоголя. Основная задача социального педагога - активизировать педагогическую, воспитательную деятельность семьи, придать ей целенаправленный, общественно значимый характер.

№ слайда 28 Формы работы с семьей Социально – психологический тренинг определяется как об
Описание слайда:

Формы работы с семьей Социально – психологический тренинг определяется как область практической психологии, ориентированная на использование активных методов групповой психологической работы с целью развития компетентности в общении. Групповые методы работы дают возможность родителям обмениваться друг с другом опытом, задавать вопросы и стремиться получить поддержку и одобрение в группе. Кроме того, возможность принимать на себя роль лидера при обмене информацией развивает активность и уверенность родителей.

№ слайда 29 Формы работы с семьей Детско-родительский клуб Создание системы клубной деяте
Описание слайда:

Формы работы с семьей Детско-родительский клуб Создание системы клубной деятельности детей и родителей по интересам с привлечением по возможности всех членов семьи. Позволяет обогащать совместный досуг. Актуализация семейных ценностей, культивирование которых влияет на выбор целей, способов организации жизнедеятельности и взаимодействия ребенка в будущем. Создание ситуации успеха благодаря совместной работе всех членов семьи. Налаживание положительных эмоциональных взаимоотношений между родителями и детьми.

№ слайда 30
Описание слайда:

№ слайда 31
Описание слайда:

№ слайда 32 МЕТОД СИНКВЕЙНА (творческая работа, имеющая форму стихотворения, состоящего и
Описание слайда:

МЕТОД СИНКВЕЙНА (творческая работа, имеющая форму стихотворения, состоящего из пяти нерифмованных строк). Применение данного метода позволяет детям и родителям в совместной работе находить пути решения создавшейся негативной ситуации через создание синквейна. При написании синквейна подбираются слова-характеристики, которые помогают увидеть суть проблемы с иной стороны. Формы работы с семьей

№ слайда 33 ПЛАН мероприятий по защите детей от информации, пропагандирующей отрицание тр
Описание слайда:

ПЛАН мероприятий по защите детей от информации, пропагандирующей отрицание традиционных семейных ценностей в МБОУ «СОШ №1» №п/п Наименование работы Сроки проведения Ответственные 1. Ознакомление с изменениями в Федеральном законе РФ «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию» Сентябрь 2014 года Социальный педагог 2. Выявление семей для оказания психолого-педагогической поддержки детям, оказавшимся в трудной жизненной ситуации Сентябрь 2014 года Социальный педагог, психолог 3. Обновление и корректировка данных по семьям, нуждающимся в социально-психологической помощи Октябрь 2014 года Социальный педагог 4. Посещение на дому семей, нуждающихся в социально-психологической помощи В течение года Социальный педагог, психолог, классный руководитель 5. Разработка памяток для родителей «Законы родительской истины», «Правила благополучного родителя», «Правила семейного воспитания», «Правила общения детей и взрослых» Октябрь 2014 года Социальный педагог, психолог

№ слайда 34 6. Рекомендации для педагогов по организации классных часов, направленных на
Описание слайда:

6. Рекомендации для педагогов по организации классных часов, направленных на формирование семейных ценностей Октябрь 2014 года Социальный педагог 7. Организация и проведение уроков 1 сентября «Своей семье яговорю-спасибо» Сентябрь 2014 года Социальный педагог 8. Презентация семьи «А всему начало отчий дом» Ноябрь 2014 года Социальный педагог, классные руководители 9. Классный час «Семейные ценности в современном обществе» 7 класс Ноябрь 2014 года Социальный педагог, классные руководители 10. Классный час «Семья-главная ценность в жизни» 8 класс Декабрь 2014 года Социальный педагог, классные руководители 11. Тренинг «Психология семейных ценностей» 11 класс Декабрь 2014 года Социальный педагог, психолог 12. Конкурс афоризмов о семье «Семья-это корень жизни» Февраль 2015 года Социальный педагог, классные руководители 13. Оформление уголка социального педагога «Семейные ценности домашнего очага» В течении учебного года Социальный педагог

№ слайда 35 Литература 1.Бенин, В. Л. Образование в системе ценностей российской семьи: т
Описание слайда:

Литература 1.Бенин, В. Л. Образование в системе ценностей российской семьи: традиции и современность / В. Л. Бенин // Семья в современном обществе : материалы Всероссийской научно-практической конференции / под ред. Ф. А. Мустаевой и др. – Магнитогорск, 2007. – С. 47-52. 2.Зритнева, Е. И. Социология семьи : учеб. пособ. для студ. вузов / Е. И. Зритнева. – М. : ВЛАДОС, 2006. – 150 с. 3.Куриленко, Л. В. Современные ценности воспитания / Л. В. Куриленко // Семья в современном обществе : материалы Всероссийской научно-практической конференции / под ред. Ф. А. Мустаевой и др. – Магнитогорск, 2007. – С. 112-116 4.Макаренко, А. С. О воспитании / А. С. Макаренко / отв. сост. В. С. Хелемендик. – М. : Политиздат, 1988. – 256 с. 5.Мудрик, А. В. Социальная педагогика : учеб. пособ для студ. пед. вузов / А. В. Мудрик ; под ред. В. А. Сластенина. – 5-е изд., доп. – М. : «Академия», 2005. – 200 с.

№ слайда 36 Литература 6.http//ipk-тула.рф 7. http//nsportal.ru
Описание слайда:

Литература 6.http//ipk-тула.рф 7. http//nsportal.ru


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 05.09.2016
Раздел Социальному педагогу
Подраздел Презентации
Просмотров167
Номер материала ДБ-177562
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх