Презентация "Роль терапевтических сказок в формировании личности ребенка"

• 1 слайд

  Роль терапевтических сказок в формировании личности ребенка
  Подготовила педагог-психолог Якунина Елена Георгиевна
  

• 2 слайд

  В детстве нам всем читали сказки…
   Сказкотерапия – 
  это метод, использующий форму для интеграции личности, развития творческих способностей, расширения сознания, совершенствования взаимодействия с окружающим миром.
  
  

• 3 слайд

  Психологические механизмы влияния сказки на развитие ребенка
  Механизм идентификации. По определению К.Юнга, идентификация – это бессознательная проекция какой-либо личностью себя на нечто иное, будь то другая личность, какое-либо дело, местоположение или что-нибудь другое, способное обеспечить причину или способ существования.
  

• 4 слайд

  Освоение морально-этических норм поведения
  Решение эмоционально-личностных проблем ребенка
  Получение нового опыта через сказку
  Катарсис и снятие психоэмоционального напряжения
  Решение задач возраста
  

• 5 слайд

  
  1.  Текст сказок должен вызывать эмоциональный резонанс как у детей, так и у взрослых
  
  (два психическим уровня: уровнень  сознания и подсознания).
  
  

• 6 слайд

  2.  Концепция сказкотерапии основана на идее ценности метафоры как носителя информации:
  
  · о жизненно важных явлениях;
  · о жизненных ценностях;
  · о постановке целей;
  · о внутреннем мире автора (в случае авторской сказки).
  
  

• 7 слайд

  Функции сказок
  3.  В сказке в символической форме содержится информация о том:
  
  · как устроен этот мир, кто его создал;
  · что происходит с человеком в разные периоды его жизни;
  · какие этапы в процессе самореализации проходит женщина;
  · какие этапы в процессе самореализации проходит мужчина;
  · какие трудности препятствия можно встретить в жизни и как с ними справляться;
  · как приобретать и ценить дружбу и любовь;
  · какими ценностями руководствоваться в жизни;
  · как строить отношения с родителями и детьми;
  · как прощать.
  

• 8 слайд

  
  Типология  сказок
  (Т. Д. Зинкевич-Евстигнеевой)
  
  

• 9 слайд

  1. Художественные сказки
  

• 10 слайд

  2. Народные сказки:
  
  Сказки о животных, взаимоотношениях людей и животных.
   
  Бытовые сказки.
  
  Сказки о преобразовании, трансформации. 
  
  Страшные сказки. 
  
  

• 11 слайд

  3. Авторские художественные сказки
  

• 12 слайд

  4. Дидактические сказки
  

• 13 слайд

  5. Психокоррекционные сказки
  

• 14 слайд

  6. Психотерапевтические сказки
  

• 15 слайд

  Гендерное воспитание
  

• 16 слайд

  Основные методы сказкотерапии
   Рассказывание сказки.
   Рисование сказки.
   Сказкотерапевтическая диагностика.
   Сочинение сказки.
   Изготовление кукол.
   Постановка сказки
  

• 17 слайд

  Сочинение сказки
  Ребенок ведет себя плохо, если:
  Он желает привлечь к себе внимание.
  (коррекционная сказка предполагает положительные способы привлечения внимания).
  Он желает властвовать над ситуацией, взрослым, сверстниками.
  (основная мысль будет о том, что хороший «предводитель» прежде всего заботиться о своих друзьях).
  Он желает за что-то отомстить взрослому.
  (в сказке есть указание на искаженное видение героем проблемы и правильная модель поведения).
  Ему страшно, тревожно, он желает избежать неудачи.
  (герои коррекционной сказки оказывают главному герою поддержку и предлагают способы преодоления страха).
  У него не сформировано чувство меры.
  (сказка может довести ситуацию до абсурда, показывая последствия поступков героя, и оставляя выбор стиля поведения за ним («Нехочуха», «Золотая антилопа», «Горшочек каши» и др.)).
  

• 18 слайд

  Жили-были…
  Начало сказки, встреча с ее героями.
  
  Для детей 3-4 лет рекомендуют делать главными героями сказок игрушки, маленьких человечков и животных.
  
  Начиная с 5 лет – фей, волшебников, принцесс, принцев, солдат и пр.
  
  Примерно с 5-6 лет ребенок предпочитает волшебные сказки.
  
  В подростковом возрасте могут быть интересны сказки-притчи и бытовые сказки.
  
  

• 19 слайд

  И вдруг однажды…
  
  Герой сталкивается с какой-то проблемой, конфликтом, совпадающей с проблемой ребенка
  
  

• 20 слайд

  Из-за этого…
  
  Показано в чем состоит решение проблемы, и как это делают герои сказки
  
  

• 21 слайд

  Кульминация
  
  Герои сказки справляются с трудностями
  
  

• 22 слайд

  Развязка
  
  Развязка терапевтической сказки должна быть позитивной
  
  

• 23 слайд

  Мораль сказки…
  
  Герои сказки извлекают уроки из своих действий. Их жизнь радикально изменяется
  
  

• 24 слайд

  Анализ сказки
  (После прослушивания)
  Как вы думаете, о чем (про что, про кого) эта сказка?
  Кто из героев вам больше всего понравился (не понравился?)
  Как вы думаете, почему тот или иной герой совершал те или иные поступки?
  Подумайте, что было бы, если бы главный герой не совершил такого-то поступка.
  Как вы думаете, если бы в сказке были одни хорошие (или плохие) герои, что это была бы за сказка?
  Зачем в сказке есть плохие и хорошие герои?
  

• 25 слайд

  Спасибо
  за внимание!