Презентация "Роль учителя информатики в формировании и развитии информационной образовательной среды учреждения"

• 1 слайд

  ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ТУЛЬСКОЙ ОБЛАСТИ «ИНСТИТУТ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ
  И ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПЕРЕПОДГОТОВКИ РАБОТНИКОВ ОБРАЗОВАНИЯ ТУЛЬСКОЙ ОБЛАСТИ»
  (ГОУ ДПО ТО «ИПК и ППРО ТО»)
  Кафедра естественнонаучного и математического образования
  «Роль учителя информатики
  в формировании и развитии
  информационной образовательной
  среды учреждения»
  Учитель высшей категории
  МБОУ-СОШ № 4
  Ершова В.П.
  Г.Тула 2012
  

• 2 слайд

  «...очень важно научиться пользоваться всеми новыми технологиями. Это задача номер один не только для учащихся, но и для учителей - вся переподготовка должна быть ориентирована на использование современных технологий».
  Д.А. Медведев
  2
  

• 3 слайд

  В концепции информатизации общего образования отмечается, что:
  "Состояние сферы образования России и тенденции развития общества требуют безотлагательного решения проблемы опережающего развития системы образования на основе информационных технологий, создания в стране единой образовательной информационной среды. Информатизация предполагает сущностное изменение содержания, методов и организационных форм образования".
  3
  

• 4 слайд

  ИОС
  Аппаратно-программное обеспечение
  Информацион-ные ресурсы
  Протоколы взаимодействия
  Организационно-методическое обеспечение
  Средства передачи данных
  4
  Информационно-образовательная среда (в дальнейшем ИОС ОУ) учебного заведения – это совокупность:
  

• 5 слайд

  Компоненты
  образовательной среды школы
  организационный
  программно-технический
  средства контроля ЗУН учеников
  интеграция средств информатизации
  внеучебный
  интеграция информационных ресурсов
  5
  

• 6 слайд

  ПОЛЬЗОВАТЕЛИ ИОС ОУ
  директор
  зам. директора по информатизации
  зам. директора по учебно-воспитательной работе
  педагог-организатор
  социальный педагог
  психолог
  секретарь
  библиотекарь
  классный руководитель
  учитель-предметник
  ученик
  родитель
  6
  

• 7 слайд

  центральный выделенный сервер
  компьютерные классы
  демонстрационные комплексы
  автоматизированные рабочие места
  информационно-аналитический центр
  Типовая организационная структура ИОС ОУ:
  7
  

• 8 слайд

  8
  

• 9 слайд

  компьютерная техника
  периферийное и проекционное оборудование
  телекоммуникационное оборудование
  локальная вычислительная сеть
  системное программное обеспечение
  Техническая инфраструктура ИОС ОУ:
  9
  

• 10 слайд

  ПО общего назначения
  ПО для автоматизации деятельности различных служб
  ПМО для организации учебно-воспитательного процесса
  информационные ресурсы образовательного учреждения
  Информационная инфраструктура ИОС ОУ:
  10
  

• 11 слайд

  программа информатизации образовательного учреждения
  планы реализации образовательных проектов
  распределение функций между сотрудниками ОУ
  регламентирующие документы
  Нормативно-организационное обеспечение ИОС ОУ:
  11
  

• 12 слайд

  ТРЕБОВАНИЯ
  к современной школе:
  новые подходы к управлению школой
  образовательная среда, включающая цифровые учебные инструменты и электронное цифровое хранилище работ учащихся и учителей, записей уроков, доступное внутри и вне школы
  новая роль педагога
  в школе
  инновационные формы организации образовательного процесса
  активные формы учебной деятельности
  Обновленное содержание образования, интеграция информационно-коммуникационных технологий в образовательный процесс
  обновленное содержание образования
  активные формы учебной деятельности
  инновационные формы организации образовательного процесса
  новая роль педагога в школе
  образовательная среда
  новые подходы к управлению школой
  12
  

• 13 слайд

  ВЫВОД: реализация современных требований к общеобразовательной школе возможна только на основе внедрения ИКТ во все “клеточки” школьной жизни, т. е. необходим комплексный подход к использованию ИКТ в школе.
  В соответствии с этим учитель должен соответствовать следующим минимальным требованиям:
  владеть основами работы на компьютере, в том числе уметь использовать информационно-образовательную среду;
  владеть мультимедийными информационными ресурсами, их программным обеспечением;
  владеть основами работы в Интернет.
  
  13
  

• 14 слайд

  Учитель, использующий в своей деятельности новые информа-ционные технологии, постоянно повышает свое методическое мастерство, а именно оно яв-ляется одним из главных усло-вий качества знаний учащихся.
  14
  

• 15 слайд

  ЗАДАЧИ,
  которые решают учителя информатики
  в развитии
  ИОС ОУ:
  
  15
  

• 16 слайд

  1. Самообразование, изучение нового, более совер-шенного современного программного продукта.
  2. Обучение предмету и современным информацион-ным технологиям.
  3. Создание методической поддержки учебного процесса в области ИКТ.
  4. Повышение квалификации в ИКТ учителей-предмет-ников.
  5. Помощь в создании Интернет — ресурсов.
  Задачи учителей информатики:
  16
  

• 17 слайд

  10. Помощь в организации внеурочной деятельности школьников.
  
  6. Разработка Интернет — ресурсов.
  7. Помощь в создании периодической печатной продук-ции школы.
  9. Предпрофильная и профильная работа на базе учебного кабинета информатики.
  8. Оформительская деятельность.
  Задачи учителей информатики:
  17
  

• 18 слайд

  РОЛЬ
  учителя информатики в школе
  1. Организация учебно-информацион-ной среды (знания и умения использовать возможности электронных программ).
  
  2. Вариативность: учитель-сценарист, учитель-режиссер, учитель программист .
  
  
  18
  

• 19 слайд

  3. Учитель информатики является одним из составных звеньев в организации деятельности школы:
  т.е. выступает посредником между «компьютерной техникой» и живыми людьми.
  
  
  19
  

• 20 слайд

  ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ
  работы учителя информатики
  Духовно-нравственное воспитание
  Правовое воспитание
  Экологическое воспитание
  Гражданское и патриотическое воспитание
  Художественно-эстетическое воспитание
  20
  

• 21 слайд

  Главная задача современного учителя состоит в том, чтобы «научить учиться», помочь учащимся самостоятельно осваивать знания и создавать собственные образовательные траектории, а также формировать качества личности и ценностные отношения к окружающей действительности.
  
  На современном этапе роль учителя информатики в области воспитания весьма велика, так как он становится своего рода проводником новый идей и технологий.
  
  21
  Главная задача современного учителя состоит в том, чтобы «научить учиться», помочь учащимся самостоятельно осваивать знания и создавать собственные образовательные траектории, а также формировать качества личности и ценностные отношения к окружающей действительности.
  
  На современном этапе роль учителя информатики в области воспитания весьма велика, так как он становится своего рода проводником новый идей и технологий.
  
  

• 22 слайд

  БЛАГОДАРЮ
  ЗА
  ВНИМАНИЕ!
  22