Инфоурок Классному руководителю ПрезентацииПрезентация "Роль учителя, воспитателя во взаимодействии семьи и школы. Правила эффективного взаимодействия классного руководителя с родителями."

Презентация "Роль учителя, воспитателя во взаимодействии семьи и школы. Правила эффективного взаимодействия классного руководителя с родителями."

Скачать материал
Скачать материал

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Роль учителя, воспитателя во взаимодействии семьи и школы. Правила эффективн...

    1 слайд

    Роль учителя, воспитателя во взаимодействии семьи и школы. Правила эффективного взаимодействия классного руководителя с родителями.
    Учитель начальных классов Гень Оксана Владимировна

  • Учитель - ученик - родитель. Только вместе с родителями, общими усилиями, у...

    2 слайд

    Учитель - ученик - родитель.



    Только вместе с родителями, общими усилиями, учителя могут дать детям большое человеческое счастье.

    В.А.Сухомлинский

  • 3 слайд

  • В статье 18 Закона РФ «Об образовании» говорится: «Родители являются первым...

    4 слайд


    В статье 18 Закона РФ
    «Об образовании» говорится: «Родители являются первыми педагогами. Они обязаны заложить первые основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребенка в раннем возрасте».

  • Роль учителя, воспитателя во взаимодействии семьи и школы	«Самое сложное в ра...

    5 слайд

    Роль учителя, воспитателя во взаимодействии семьи и школы
    «Самое сложное в работе с детьми – это работа с их родителями». Поэтому ведущую роль в организации взаимодействия школы и семьи играют классные руководители и воспитатели. Именно от их работы зависит то, насколько семьи понимают политику, проводимую школой по отношению к воспитанию, обучению детей, и участвуют в ее реализации.

  • Классный руководитель в школе – основной субъект воспитательной работы с роди...

    6 слайд

    Классный руководитель в школе – основной субъект воспитательной работы с родителями учащихся.

    Задачи классного руководителя:
    выработать основную стратегию и тактику взаимодействия школы и семьи в воспитании личности школьника;
    как специалисту, в области педагогики и психологии, помочь родителям в разрешении противоречий семейного воспитания.
    скорректировать воспитательное воздействие окружающей социальной среды


  • Семейное воспитание – дело личное, интимно-семейное.	

	Поэтому классный рук...

    7 слайд

    Семейное воспитание – дело личное, интимно-семейное.



    Поэтому классный руководитель, руководствуясь чувством педагогического такта, во взаимоотношениях с родителями учащихся выступает в роли советчика, консультанта-специалиста, непосредственного представителя учебно-воспитательного процесса, осуществляемого школой. Для него работа с родителями – одна из его забот, а именно – создание воспитывающей среды для оптимального развития учащихся.

  • Основные функции классного руководителя во взаимодействии семьи и школы:1....

    8 слайд

    Основные функции классного руководителя во взаимодействии семьи и школы:

    1. ознакомление родителей с содержанием и методикой учебно-воспитательного процесса, организуемого школой;
    2. психолого-педагогическое просвещение родителей;
    3. вовлечение родителей в совместную с детьми деятельность;
    4. корректировка воспитания в семьях отдельных учащихся;
    5. взаимодействие с общественными организациями родителей.

  • Выделяют  три группы родителей:   
 1. Родители – помощники в воспитательной...

    9 слайд

    Выделяют три группы родителей:

    1. Родители – помощники в воспитательной работе с детьми. Они добросовестны, активны, заинтересованы и готовы в любую минуту прийти на помощь.

    2. Родители – потенциальные помощники в воспитании детей. Они будут помогать, если будут знать, что и как надо делать.

    3. Родители не понимают или не хотят понимать требований школы в учебно – воспитательной работе. Они отрицательно относятся к школе, к учителям, проявляя это реже – открыто, чаще - скрыто.

  • Виды общения педагога с родителями:	1.Групповое (фронтальное) общение по...

    10 слайд



    Виды общения педагога с родителями:


    1.Групповое (фронтальное) общение
    подразумевает специально организованные мероприятия, направленные на решение ряда информационных, познавательных и коммуникативных задач.
     
    2.Дифференцированное педагогическое общение
    подразумевает как специально организованное,
    так и спонтанное общение педагога с одним или подгруппой родителей.

  • Чтобы наладить сотрудничество с семьёй классному руководителю, воспитателюНЕ...

    11 слайд

    Чтобы наладить сотрудничество с семьёй классному руководителю, воспитателю
    НЕОБХОДИМО:
    обладать культурой общения;
    соблюдать уважительное отношение к личности собеседника;
    отказаться от форм конфликтной субкультуры;
    проявлять интерес к мнению собеседника.

  • Основные причины трудностей при взаимодействии с семьей:	а)повышенная требо...

    12 слайд

    Основные причины трудностей
    при взаимодействии с семьей:

    а)повышенная требовательность к родителям, внушение им отрицательного образа ребенка, неуверенность в своей правоте;
    б)неумение педагогов принять точку зрения родителей;
    в)критичность по отношению к ним, неумение и нежелание найти индивидуальный подход.


  • Правила эффективного взаимодействия классного руководителя с родителями.

    13 слайд

    Правила эффективного взаимодействия классного руководителя с родителями.


  • Правило первое: 	В основе работы классного руководителя с семьей должны быть...

    14 слайд

    Правило первое:
    В основе работы классного руководителя с семьей должны быть действияи мероприятия, направленные на укрепление и повышение авторитета родителей.

  • Правило второе: Доверие к воспитательным возможностям родителей. 
Повышение у...

    15 слайд

    Правило второе:
    Доверие к воспитательным возможностям родителей.
    Повышение уровня их педагогической культуры и активности в воспитании.

  • Правило третье: 	Педагогический такт, недопустимость неосторожного вмешательс...

    16 слайд

    Правило третье:
    Педагогический такт, недопустимость неосторожного вмешательства в жизнь семьи.

  • Правило четвертое: 	Жизнеутверждающий настрой в решении проблем воспитания, о...

    17 слайд

    Правило четвертое:
    Жизнеутверждающий настрой в решении проблем воспитания, опора на положительные качества ребенка, на сильные стороны семейного воспитания. Ориентация на успешное развитие личности.

  • Правила эффективного взаимодействияНе выносить суждений.
	 	Необходимо избег...

    18 слайд

    Правила эффективного взаимодействия
    Не выносить суждений.
    Необходимо избегать суждений типа «Вы слишком мало уделяете времени воспитанию сына (дочери)», так как эти фразы (даже если они абсолютно справедливы) чаще всего порождают протест со стороны родителей.

  • 2. Не проповедовать. 
		Абстрагированные воззвания типа «Ваш родительский дол...

    19 слайд

    2. Не проповедовать.
    Абстрагированные воззвания типа «Ваш родительский долг обязывает…», «Вы как родители должны…» не воспринимаются родителями как важные, потому что эти призывы не ассоциируются с конкретными педагогическими ситуациями.
    3. Не поучать. Не подсказывать решения.
    Нельзя навязывать собеседнику свою собственную точку зрения и «учить жизни» родителей, так как фразы «На Вашем месте я бы…» и им подобные ущемляют самолюбие собеседника и не способствуют процессу общения.

  • 4. Не приказывать.
 Учителю необходимо помнить, что любые слова, которые соде...

    20 слайд

    4. Не приказывать.
    Учителю необходимо помнить, что любые слова, которые содержат разного рода обязательства, могут вызвать протест. Общаясь с родителями, следует отказаться от фраз типа «вы обязаны», «вам нужно», «вы должны» и т.п., так как естественной реакцией на эти утверждения могут стать слова родителей: «Я вам ничего не должен. Это мой ребенок, и я буду поступать так, как сочту нужным!»
    5. Не угрожать. Педагог не должен забывать, что любая угроза – это признак слабости, а угроза со стороны учителя – это еще и свидетельство педагогической несостоятельности и некомпетентности. Угрозы или ультиматумы со стороны учителя – это провокация конфликта. Фразы, построенные по модели «Если Вы не сделаете того-то и того-то , то…», являются свидетельством неумения учителя аргументировать свою педагогическую позицию, о непонимании ситуации, об отсутствии дипломатических навыков общения с родителями. Угрозы со стороны учителя препятствуют установлению взаимопонимания между семьей и школой.

  • 6. Не ставить «диагноз». Необходимо помнить, что все фразы педагога должны бы...

    21 слайд

    6. Не ставить «диагноз». Необходимо помнить, что все фразы педагога должны быть корректны. Категоричные высказывания типа «Ваш ребенок не умеет себя вести», «Вам нужно обратиться по поводу отклонений в поведении вашего сына (дочери) к психологу» всегда настораживают родителей и настраивают против учителя.
    7. Не выпытывать. Нельзя задавать родителям вопросы, не касающиеся педагогического процесса, так как излишнее любопытство разрушает взаимопонимание между семьей и школой.
    8. Не разглашать «тайну».
    Учитель обязан сохранять в тайне сведения о семье, доверенные ему родителями, если те не желают, чтобы эти сведения стали достоянием гласности.



  • 9. Не оправдывать и не оправдываться.
 Учитель, выстраивая свои отношения с р...

    22 слайд

    9. Не оправдывать и не оправдываться.
    Учитель, выстраивая свои отношения с родителями, должен занимать четко выраженную позицию, не оправдывая отрицательных поступков школьника и не оправдываясь в своих действиях в рамках педагогического процесса, так как соглашательская позиция педагога может сделать существующую педагогическую проблему менее значимой для родителей.

    10. Не провоцировать конфликты.
    Педагог избежит конфликтных ситуаций в общении с родителями, если будет соблюдать все вышеперечисленные правила общения с родителями

  • Как общаться с родителями ваших учеников?

1.Общаясь...

    23 слайд


    Как общаться с родителями ваших учеников?

    1.Общаясь с родителями, обращайтесь с ними по имени и отчеству.
    2.Стремитесь к тому, чтобы ваше общение с родителями было на «равных», т.е. без высокомерия, но и без заискивания.
    3.Беседуя с родителями, изучайте их индивидуальные особенности, цели, методы, традиции семейного воспитания.
    4.В зависимости от ситуации варьируйте стиль общения с родителями от официального до доверительного.
    5.Переход к доверительному общению с родителями лучше всего начинать с фраз типа: «Я хотел бы с вами посоветоваться…», «Я хотел бы согласовать с вами наши действия…», «Мне нужна ваша помощь…»

  • Способность к общению — профессиональное качество учителя.
		Во всех этих си...

    24 слайд


    Способность к общению — профессиональное качество учителя.
    Во всех этих ситуациях ему надо вести себя психологически грамотно.
    Не отталкивайте, а привлекайте к сотрудничеству. Не отталкивайте от себя пришедших в школу родителей, проявите сдержанную доброжелательность, открытость. Ваше личное положительное отношение к своему собеседнику будет выражением доброй воли и первым шагом навстречу сотрудничеству.
    Развивайте в себе стремление к равной позиции с родителями.
    Объединить усилия педагога и членов семьи школьника можно только при взаимном и равно уважительном признании ими позиционного равенства друг друга. Первый шаг в этом направлении должен сделать учитель, поскольку это находится в рамках его компетенции, показывает его профессионализм.

  • Ребенок – горящий факел! Это то живое пламя, горючим материалом которого явл...

    25 слайд

    Ребенок – горящий факел! Это то живое пламя, горючим материалом которого является тесная дружба, единая воля, отличное взаимопонимание, деловое сотрудничество, сотоварищество, содружество. И регулирует это пламя классный руководитель. От него зависит потухнет факел или будет гореть все ярче и ярче. И главная роль классного руководителя – поддерживать «огонь» в каждом ребенке.

  • Вывод:	Взаимодействие  с  родителями  есть результат сознательной, целенапра...

    26 слайд

    Вывод:
    Взаимодействие с родителями есть результат сознательной, целенаправленной, творческой работы учителя, его постоянного стремления включаться в процесс общения с родителями, как с равными участниками, заинтересованными в успехе воспитания собственных детей.

  • СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

    27 слайд

    СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

  • Литература:1. Агафонова А.С. Практикум по общей педагогике: Учеб.пособие.- С...

    28 слайд

    Литература:

    1. Агафонова А.С. Практикум по общей педагогике: Учеб.пособие.- СПб.: Питер, 2003.
    2. Бордовская Н.В. Педагогика: Учеб.для вузов.- СПб.: Питер, 2003, 2004.
    3. Воспитательная деятельность педагога: учеб. пособие для студ. вузов /И.А. Колесникова и др.- М.: Академия, 2005.
    4. Подласый И.П. Педагогика: 100 вопросов – 100 ответов: Учеб.пособие для студ.вузов.- М.: ВЛАДОС-Пресс, 2004.
    5. http://www.i-u.ru/biblio/
    6. http://www.sci-lib.com/
    7. http://allforchildren.ru/pictures/school.php
    8. http://go.mail.ru/search_images
    9. http://nsportal.ru/shkola/rabota-s-roditelyami/library/2012/03/30/pravila-pedagogicheskoy-etiki-vo-vzaimodeystvii-

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 103 316 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 12.09.2021 414
    • PPTX 8.6 мбайт
    • 10 скачиваний
    • Рейтинг: 1 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Гень Оксана Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Гень Оксана Владимировна
    Гень Оксана Владимировна
    • На сайте: 6 лет и 3 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 3857
    • Всего материалов: 11

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой