1537306
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокЛогопедияПрезентацииПрезентация "Роль загадки в развитии речи дошкольника"

Презентация "Роль загадки в развитии речи дошкольника"

библиотека
материалов
Роль загадки в развитии речи дошкольника.
Значение загадок для развития ребёнка – дошкольника: Развитие познавательного...
Группы загадок: ( по типу логической задачи) 1-й уровень сложности: Загадки,...
Задачи: Учить понимать содержание загадки; Учить находить пути решения логиче...
Условия отгадывания загадок: Развитие общей сенсорной культуры; Развитие вним...
 Последовательность мыслительных действий: АНАЛИЗ СИНТЕЗ УМОЗАКЛЮЧЕНИЕ
Ошибки детей при отгадывании загадок: Дети торопятся с ответом, не дослушиваю...
Обучение детей отгадыванию загадок: (Порядок выполнения мыслительных операций...
Обучение детей составлению загадок: (модели Нестеренко А.А.) МОДЕЛЬ №1: КАКОЙ...
МОДЕЛЬ №2: ЧТО ДЕЛАЕТ?	ЧТО(КТО) ДЕЛАЕТ ТАК ЖЕ? 	 	 	 ЧТО ДЕЛАЕТ?	ЧТО(КТО) ДЕ...
МОДЕЛЬ №3: НА ЧТО ПОХОЖЕ?	ЧЕМ ОТЛИЧАЕТСЯ? 	 	 	 НА ЧТО ПОХОЖЕ?	ЧЕМ ОТЛИЧАЕТСЯ...
Лабиринт

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Роль загадки в развитии речи дошкольника.
Описание слайда:

Роль загадки в развитии речи дошкольника.

2 слайд Значение загадок для развития ребёнка – дошкольника: Развитие познавательного
Описание слайда:

Значение загадок для развития ребёнка – дошкольника: Развитие познавательного интереса; Развитие наблюдательности, воображения; Расширение запаса знаний и представлений об окружающем мире; Развитие высших психических функций; Развитие речи (доказательной, описательной, лексико-грамматического строя речи, ЗКР); Стимуляция умственной активности; Воспитание находчивости, сообразительности, быстроты реакции;

3 слайд Группы загадок: ( по типу логической задачи) 1-й уровень сложности: Загадки,
Описание слайда:

Группы загадок: ( по типу логической задачи) 1-й уровень сложности: Загадки, основанные на перечислении признаков предмета, явления (величина, форма, цвет, вкус, звучание, движение, материал, назначение); Загадки с перечислением признаков, в которых зарифмовано слово-отгадка. 2-й уровень сложности: Загадки, в которых известны 1-2 признака отгадываемого предмета; Загадки, основанные на отрицании или сопоставлении предметов; 3-й уровень сложности: Метафорические загадки;

4 слайд Задачи: Учить понимать содержание загадки; Учить находить пути решения логиче
Описание слайда:

Задачи: Учить понимать содержание загадки; Учить находить пути решения логической задачи; Знакомить детей с приёмами отгадывания; Учить объяснять и доказывать правильность отгадки;

5 слайд Условия отгадывания загадок: Развитие общей сенсорной культуры; Развитие вним
Описание слайда:

Условия отгадывания загадок: Развитие общей сенсорной культуры; Развитие внимания, памяти, наблюдательности; Предварительное ознакомление детей с теми предметами и явлениями, о которых пойдёт речь в загадке (наблюдения в окружающей жизни, опыты, дидактические игры, труд, прогулки, экскурсии, чтение художественной литературы); Тематический подбор загадок на занятии;

6 слайд  Последовательность мыслительных действий: АНАЛИЗ СИНТЕЗ УМОЗАКЛЮЧЕНИЕ
Описание слайда:

Последовательность мыслительных действий: АНАЛИЗ СИНТЕЗ УМОЗАКЛЮЧЕНИЕ

7 слайд Ошибки детей при отгадывании загадок: Дети торопятся с ответом, не дослушиваю
Описание слайда:

Ошибки детей при отгадывании загадок: Дети торопятся с ответом, не дослушивают до конца, не запоминают всех подробностей. У младших дошкольников внимание часто внимание привлекает какой-нибудь яркий объект, уже хорошо знакомый и рвется нить внимания. Дети выделяют сразу несколько второстепенных объектов, но пропускают главный признак. Дети осознанно пропускают один из названных в загадке признаков, заменяя его своим, как им кажется, верным и как бы подстраиваются под отгадку, искажая ее.

8 слайд Обучение детей отгадыванию загадок: (Порядок выполнения мыслительных операций
Описание слайда:

Обучение детей отгадыванию загадок: (Порядок выполнения мыслительных операций) Установить, в общем виде, что нужно искать; 2. Установить, где нужно искать; 3. Выявить все оставшиеся признаки; 4. Выдвинуть предположение-отгадку; 5. Объединить установленные признаки; 6. Сделать итоговый вывод.

9 слайд Обучение детей составлению загадок: (модели Нестеренко А.А.) МОДЕЛЬ №1: КАКОЙ
Описание слайда:

Обучение детей составлению загадок: (модели Нестеренко А.А.) МОДЕЛЬ №1: КАКОЙ? ЧТО БЫВАЕТ ТАКИМ ЖЕ? ЧТО БЫВАЕТ ТАКИМ ЖЕ? БЛЕСТЯЩИЙ МОНЕТА ШИПЯЩИЙ ВУЛКАН КРУГЛЫЙ АРБУЗ

10 слайд МОДЕЛЬ №2: ЧТО ДЕЛАЕТ?	ЧТО(КТО) ДЕЛАЕТ ТАК ЖЕ? 	 	 	 ЧТО ДЕЛАЕТ?	ЧТО(КТО) ДЕ
Описание слайда:

МОДЕЛЬ №2: ЧТО ДЕЛАЕТ? ЧТО(КТО) ДЕЛАЕТ ТАК ЖЕ? ЧТО ДЕЛАЕТ? ЧТО(КТО) ДЕЛАЕТ ТАК ЖЕ? ПЫХТИТ ПАРОВОЗИК СОБИРАЕТ ХОЗЯЙКА СЕМЕНИТ РЕБЁНОК

11 слайд МОДЕЛЬ №3: НА ЧТО ПОХОЖЕ?	ЧЕМ ОТЛИЧАЕТСЯ? 	 	 	 НА ЧТО ПОХОЖЕ?	ЧЕМ ОТЛИЧАЕТСЯ
Описание слайда:

МОДЕЛЬ №3: НА ЧТО ПОХОЖЕ? ЧЕМ ОТЛИЧАЕТСЯ? НА ЧТО ПОХОЖЕ? ЧЕМ ОТЛИЧАЕТСЯ? МУЖИЧОК НЕТ БОРОДЫ ДОМ НЕТ ОКОН ЗОНТИК ТОНКАЯ РУЧКА

Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Современные методики логопедической ритмики с детьми с нарушениями речи»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия в дошкольных образовательных организациях и в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности логопеда в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая логопедия»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
Курс повышения квалификации «Использование методики Гленна Домана в работе с неговорящими детьми при подготовке к обучению грамоте»
Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Тифлопедагогика: теория и методика преподавания в образовательных организациях»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Лабиринт
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.