Презентация "Руководство детским художественным объединением "Витражная роспись"

• 1 слайд

  государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
  Ростовской области
  «Волгодонский педагогический колледж»
  (ГБПОУ РО «ВПК»)
  
  
  
  
  
  РУКОВОДСТВО ДЕТСКИМ
  ХУДОЖЕСТВЕННЫМ ОБЪЕДИНЕНИЕМ
  «ВИТРАЖНАЯ РОСПИСЬ»
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Выполнила:
  Петрина Елена Евгеньевна
  Руководитель:
  Пономарева Алла Анатольевна
  Специальность: 44.02.03 Педагогика дополнительного образования
  в области изобразительного искусства и ДПИ.
  
  
  
  
  

• 2 слайд

  Цель и задачи руководства детским художественным объединением
  Воспитывать эстетическое восприятие детей.
  Приобщать к миру искусства.
  Развивать способности к освоению и преобразованию окружающего культурного пространства.
  Развивать детское творчество в изобразительной деятельности.
  Создавать оптимальные условия для формирования у детей эстетической культуры, духовности и развития художественного творчества.
  

• 3 слайд

  Актуальность темы
  Роспись по стеклу и керамике» является модифицированной дополнительной образовательной программой художественно-эстетической направлен-ности.
  Витражи выделяются особенной яркостью и нестандартным видом. Игра солнечных лучей или особая подсветка создадут особенное очарование помещению, где установлены витражные изделия.
  

• 4 слайд

  Виды Витража
  Классический витраж
  Тиффани
  Фьюзинг
  Пескоструй
  Расписные
  Пленочные
  Заливные
  
  Фотопечать
  Фацетные витражи
  Матирование стекла
  3D-витражи
  Комбинированные
  Коллажи
  Литые
  
  

• 5 слайд

  Задачи объединения
  Развивающие: развитие личностного потенциала ребенка; развитие творческого воображения, наблюдательности, зрительной памяти; развитие образного мышления, способности создания и реализации образа.
  Обучающие: формирование и развитие трудовых и специальных умений и навыков путем обучения технологическим приемам работы с художественными материалами.
  Воспитывающие: воспитание культуры общения; воспитание культуры труда ; воспитание уважительных отношений между членами коллектива посредством совместной творческой деятельности.
  
  
  

• 6 слайд

  Витражные техники
  Существует достаточно много различных витражных техник:
  Контурный витраж.
  Заливные витражи.
  Лаковые витражи.
  Пленочные витражи.
  Витраж с фотопечатью, фотовитраж (печать на стекле, фотопечать, УФ-печать).
  Пескоструйные витражи (художественное матирование / художественный пескоструй / гравировка).
  
  

• 7 слайд

  Витражные работы
  

• 8 слайд

  Классификация методов по типу (характеру) познавательной деятельности, используемых в обучении детей витражной росписи
  объяснительно-иллюстративный (информационно-рецептивный);
  репродуктивный;
  исследовательский;
  частично-поисковый (эвристический).
  

• 9 слайд

  Методы, формы, средства обучения витражной росписи
  

• 10 слайд

  Дополнительная образовательная программа художественной направленности «Витражная роспись»
  Направленность программы – декоративно-прикладная.
  Тип программы – дополнительная образовательная.
  Вид программы – модифицированная.
  Характер программы – репродуктивный.
  Форма обучения – очная.
  Уровень освоения – углубленный, профессионально-ориентированный.
  Образовательная область – искусство.
  Срок реализации программы – год, два, три.
  Возраст обучающихся – 6 - 15 лет.
  Форма организации образовательного процесса – групповые и звеньевые занятия.
  
  

• 11 слайд

  Цель образовательной программы
  Цель программы – развитие творческого потенциала обучающихся путём освоения приёмов и техник художественной росписи стекла.
  
  

• 12 слайд

  Задачи образовательной программы
  Предоставить учащимся знания в области витража (от подготовки материала до конечного результата);
  Предоставить знания в области изобразительного искусства (работа с витражом);
  Предоставить знания в области элементов витража
  

• 13 слайд

  Метапредметные задачи
  Личностные задачи
  способствовать свободному владению своими руками путем восстановления и развития каналов передачи информации от головного мозга к пальцам рук в процессе изготовления работ из витража
  через любовь к труду стремиться к совершенствованию трудового мастерства, умению дорожить своим именем, уважению самого себя; стремиться обрести чувство человеческого достоинства; уметь общаться с другими людьми
  

• 14 слайд

  Планируемые результаты освоения образовательной программы
  Теория:
  понятие об основных цветах, понятие о дополнительных цветах, понятие о различных оттенках цвета (колорит, холодные, теплые цвета);
  понятие об основных приемах композиции; (выделение главного, подчинение ему второстепенного);
  понятие о различных техниках ИЗО и ДПИ;
  понятие о видах изобразительного творчества (рисунок с натуры, декоративное рисование, рисунок по воображению, беседа)
  понятие о жанрах изобразительного творчества (натюрморт, пейзаж, портрет, бытовой жанр, исторический жанр, аниматический жанр);
  передача характерных черт животных;
  понятие о линейной и воздушной перспективе (больше – меньше, ближе – дальше)
  понятие о планах в композиции.
  Умения и навыки:
  навыки работы с основными инструментами и материалами ИЗО И ДПИ, материалами для витражной росписи;
  развитие мелкой моторики рук;
  умение из простых форм создавать узнаваемые предметы;
  

• 15 слайд

  Тематический план объединения на 3 года
  Пояснительная записка.
  Цели и задачи.
  Содержание программы.
  Условия реализации программы.
  

• 16 слайд

  Творческие работы школьников по витражной росписи
  

• 17 слайд

  Мои творческие работы
  
  

• 18 слайд

  Мною был проведен урок в
  МОУДОД ЦДТ на тему: «Лепка из глины. «Снеговик в гостях у детей»
  

• 19 слайд

• 20 слайд

  Детские снеговички
  

• 21 слайд

  Группа : 4-5 лет
  Цель: Снеговик в гостях у детей!
  Задачи:
  вызывать у детей интерес  к лепке; учить отламывать кусочек глины от большого куска и раскатывать его круговыми движениями ладоней;
  развивать у детей творческие способности, речь и мелкую моторику рук;
  воспитывать умение аккуратно пользоваться материалами, стремление оказать помощь друг другу.
  

• 22 слайд

  Материал:
  Для создания снеговика нам понадобится:
  •масса для лепки,
  •стеки, маникюрные ножницы, немного жесткой проволоки,
  •клей ПВА-супер,
  •кисточка,
  •стакан с водой,
  •краска масляная разных цветов,
  •пастель.
  Но прежде всего, нам понадобится хорошее настроение, немного терпения и полная уверенность в том, что все получится.
  
  Ход занятия:
  1. Заинтересовывающий момент.
  - Какое сейчас время года? (зима)
  - Да, зима. И зимой всегда много снега. Что можно делать из снега? (лепить)
  -Ребята, а вы на прогулке лепили снеговиков? (Да).
  А ведь лепить снеговиков можно не только из снега, а ещё и из глины. Посмотрите, какого снеговика я слепила
  (показ изображения).
  - Давайте попробуем с вами слепить много разных снеговиков? (да)
  
  

• 23 слайд

  Получив согласие детей, воспитатель предлагает им сесть за общий стол.
  Педагог: Ребята, сегодня у нас по теме волшебный, сказочный гость. Для того чтобы узнать кто это придется отгадать загадку.
  Слушайте внимательно и попробуйте её отгадать
  (педагог читает загадку).
  Из снега соберём комок.
  Поставим сверху мы горшок.
  Заменит нос ему морковка.
  Метлу в руках он держит ловко.
  Наденем шарфик мы ему
  И не замёрзнет он в пургу.
  К теплу он вовсе не привык.
  Ведь это чудо – снеговик!
  
  Педагог: Правильно, это Снеговик. Ребята, а в какое время года мы летим снеговиков?
  Ответы детей: (Зимой)
  А, что с ним случится, когда придёт весна? (Растает).
  Правильно, он растает, но на самом деле оказывается всё не так! Ребята, я знаю один секрет (пауза). Хотите я вам расскажу?
  Оказывается, снеговики могут весной не таять. И когда наступает весна за ними приходит добрый Дедушка Мороз и забирает их с собой в сказочную страну Снегованию.
  2. Основная.
  2.1.Объяснение и закрепление знаний.
  - Из чего состоит снеговик?
  (из нескольких шаров разных по размеру)
  - Правильно, снеговик состоит из нескольких шаров разных по размеру. Вот у меня снеговик
  (достаю новую заготовку снеговика), у него туловище (обводит), дети подсказывают – круглое). И голова (показ – круглая).
  - А кто помнит, как надо лепить в технике из глины? (отщипывать маленький кусочек глины, скатывать пальцами шарики, прижимать к контуру и размазывать по поверхности).
  
  

• 24 слайд

  - Давайте, я сейчас сделаю этого маленького снеговика, а вы мне будете подсказывать, что надо делать? (давайте) Идёт показ воспитателя и диалог с детьми: «Что надо сделать сначала?» (отщипнуть маленький кусочек глины) «Я скатала шарики, дальше что? (положить её на контур, прижать, размазать).
  - Вот у меня и вторая часть снеговика готова. Только чего-то в нём не хватает? (глаз, носа морковки, рта, рук, метлы, шапки…).
  Вы своим снеговикам не забудьте доделать нужные детали. Для этого у вас на столах лежит разные шарики и принадлежности для снеговика … нос, и для глаз, и для шапки. Все, что вы хотите. Делайте себе снеговика.
  
  2.2.Самостоятельная работа.
  Воспитатель следит за процессом работы, спрашивает затрудняющихся детей о его действиях, помогает советами.
  
  Физминутка:
  Вот мы руки развели,
  Словно удивились.
  И друг другу до земли
  В пояс поклонились!
  Наклонились, выпрямились,
  Наклонились, выпрямились.
  Ниже, ниже, не ленись,
  Поклонись и улыбнусь.(Зарядку делать вместе с детьми в детском центре. Исходное положение – ноги на ширине плеч. Декламировать стихотворение, выполняя движения.)
  

• 25 слайд

  
  
  3. Оценка работ.
  Педагог обращает внимание детей на положительные качества каждого снеговика, поощряя самостоятельные проявления каждого ребёнка.
  - Давайте устроим в группе выставку снеговиков для гостей? (да) И вы покажете, что выделали из глины и чему научились за урок.
  Вывод:
  За сегодняшний урок мы научились работать с глиной - скатывание шариков пальцами, размазывание на основе, разглаживание готовых поверхностей, развивать мелкую моторику пальцев рук.
  И так ребятки наш урок подходит к концу… Мы познакомились с техникой (лепка из глины) научились передавать образ снеговика.
  Спасибо за внимание. До свидания!
  
  

• 26 слайд