Презентация "Рынок образовательных услуг"

• 1 слайд

  Рынок образовательных услуг
  Учитель технологии
  Т.А. Васильева
  МБОУ СОШ № 24
  г. Сургут
  

• 2 слайд

  Рынок образовательных услуг – система прямых и опосредованных социально-экономических отношений по поводу купли-продажи товара «образовательные услуги», имеющего потребительную стоимость, рыночную цену, определяемую спросом и предложением.
  
  
  Рынок образовательных услуг – это материальные взаимоотношения участников образовательного процесса:
  обучающихся
  организаций, предоставляющих образовательные услуги
  лиц и организаций, оплачивающих эти услуги 
  
  

• 3 слайд

  Основные признаки рынка образовательных услуг
  
  в образовательной сфере присутствуют отношения купли-продажи товара или услуги
  
  потребительная стоимость каждой образовательной услуги имеет определенное денежное выражение (при этом не важно, кто за нее платит: государство, организация или физическое лицо)
  
  постоянно декларируемая ориентация образовательной системы на рынок труда представляет собой не что иное, как проявление рыночных тенденций;
  
  удельный вес оказания образовательных услуг на возмездной основе неуклонно растет
  
  

• 4 слайд

  
  
  Рынок образовательных услуг
  Производитель:
  Образовательное учреждение
  Товар:
  Образовательная услуга
  Потребитель:
  Частное или юридическое лицо
  Предложение
  Цена
  Спрос
  Продвижение
  

• 5 слайд

  Функции рынка образовательных услуг
  
  функции саморегулирования предоставления образовательных услуг;
  стимулирующие функции;
  функции общественной значимости образовательных услуг в условиях их бездефицитности;
  регулирующие функции;
  функции демократизации.
  
  

• 6 слайд

  Свойства
  образовательных услуг
  
  неосязаемость
  услуги невозможно увидеть, попробовать на вкус, услышать или понюхать до момента приобретения
  неотделимость от источника
  услуга неотделима от своего источника, отсюда вытекает зависимость качества услуг от эмоционального и физического состояния человека, если он становится таким непосредственным источником
  непостоянство качества услуг
  качество услуг колеблется в широких пределах в зависимости от их производителей, а также от времени и места их оказания
  невозможность хранения
  услугу невозможно хранить для последующей продажи или использования в виде товарных запасов
  
  

• 7 слайд

  Особенности рынка образовательных услуг
  
  Рассогласование рынка труда и рынка образовательных услуг;
  Большой временной лаг (отставание) между возникновением спроса на специалистов того или иного профиля и периодом, когда этот спрос может быть удовлетворен;
  Спрос на рынке образовательных услуг имеет ярко выраженную региональную локализацию, т. е. большинство абитуриентов являются потребителями на региональном рынке образовательных услуг и большинство выпускников востребованы региональным рынком труда;
  
  

• 8 слайд

  Особенности рынка образовательных услуг
  
  Сокращение спроса на услуги учреждений начального профессионального образования и, как следствие, сокращение их числа;
  
  Снижение количества потенциальных потребителей образовательных услуг в связи с негативными демографическими процессами в стране; 
  
  Сближение, интеграция национальных систем образования;
  
  

• 9 слайд

  Особенности рынка образовательных услуг
  
  Основная качественная особенность спросовых параметров на рынке образовательных услуг – формирование качественно нового спроса на систему непрерывного специализированного среднего (лицей), довузовского средне-специального (колледж), вузовского, а также дополнительного, послевузовского, образования на базе единого университетского комплекса;
  Дистанционное обучение;
  Специфическая особенность российского рынка образовательных услуг – зависимость от государства;
  Рост монополизации рынка образовательных услуг и, как следствие, увеличение цен на данный вид услуг.
  
  

• 10 слайд

  Перспективы развития
  
  В ближайшие годы рынок образовательных услуг ожидает обострение конкурентной борьбы. Прежде всего, это коснется качества работы вузов: повышение уровня преподавателей, участие в научных исследованиях и проектах, степень технической оснащенности и т.п.
  
  Большее внимание должно быть уделено профориентации, чтобы студенты сознательно выбирали будущую специальность. Кроме того, важным элементом привлечения востребованных специалистов станет их кредитование, использование дистанционных форм обучения.