Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Презентация с материалами для подготовки к ЕГЭ
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Презентация с материалами для подготовки к ЕГЭ

библиотека
материалов
Теория задания 7
ЗАДАНИЕ: Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грам...
1.	неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом o	В...
1.	неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом o	Та...
1.	неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом o	На...
2.	нарушение связи между подлежащим и сказуемым o	Ищем в заданиях с буквой ко...
2.	нарушение связи между подлежащим и сказуемым Например: Все, кто читал пушк...
3.	нарушение в построении предложения с несогласованным приложением o	В задан...
3.	нарушение в построении предложения с несогласованным приложением o	Объясне...
4.	ошибка в построении предложения с однородными членами o	Если в предложении...
4.	ошибка в построении предложения с однородными членами Например, в предложе...
4.	ошибка в построении предложения с однородными членами o	в качестве однород...
4.	ошибка в построении предложения с однородными членами o	Если в предложении...
5.	нарушение однородности понятий o	в качестве однородных членов предложения...
6.	нарушение однородности синтаксических элементов Не могут выступать в качес...
7.	неправильное построение предложения с деепричастным оборотом o	Задание с б...
7.	неправильное построение предложения с деепричастным оборотом o	Объяснение:...
8.	нарушение в построении предложения с причастным оборотом o	Ищем в заданиях...
8.	нарушение в построении предложения с причастным оборотом o	Например: Одном...
9.	неправильное построение предложения с косвенной речью o	Нельзя смешивать п...
20 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Теория задания 7
Описание слайда:

Теория задания 7

№ слайда 2 ЗАДАНИЕ: Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грам
Описание слайда:

ЗАДАНИЕ: Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. В 1ом столбце под буквами А) Б) В) Г) Д) даются примеры, во 2ом столбце под цифрами 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) даются обоснования грамматических ошибок. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Как должен выглядеть ответ: А Б В Г Д 6 4 1 5 7

№ слайда 3 1.	неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом o	В
Описание слайда:

1. неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом o В задании с буквой ищем производные предлоги (обычно предложение начинается с них) и проверяем падеж существительного, стоящего после предлога. Все следующие предлоги сочетаются только с Дательным падежом существительного:  Согласно (кому? чему?)  Благодаря (кому? чему?)  Вопреки (кому? чему?)  Подобно (кому? чему?)  Наперекор (кому? чему?)

№ слайда 4 1.	неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом o	Та
Описание слайда:

1. неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом o Также в предложении могут быть предлоги, сочетающиеся с существительным в Родительном падеже:  в меру (чего?)  в течение (чего?)  в продолжение (чего?)  в силу (чего?)  в заключение (чего?)  в виде (чего?)  по причине (чего?)  наподобие (чего?)

№ слайда 5 1.	неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом o	На
Описание слайда:

1. неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом o Например: Благодаря повышения уровня сервиса в фирменных магазинах стало больше покупателей.

№ слайда 6 2.	нарушение связи между подлежащим и сказуемым o	Ищем в заданиях с буквой ко
Описание слайда:

2. нарушение связи между подлежащим и сказуемым o Ищем в заданиях с буквой конструкцию «все, кто…», «те, кто…», «тот, кто…» и т.д., необходимо проверить согласование подлежащего и сказуемого (ед./мн. число) в главном и в придаточном предложениях.  Все, кто смотрел на него, не могли не заметить…

№ слайда 7 2.	нарушение связи между подлежащим и сказуемым Например: Все, кто читал пушк
Описание слайда:

2. нарушение связи между подлежащим и сказуемым Например: Все, кто читал пушкинского «Бориса Годунова», помнит бродягу Варлаама. ИЛИ Все, кто читали пушкинского «Бориса Годунова», помнят бродягу Варлаама.  

№ слайда 8 3.	нарушение в построении предложения с несогласованным приложением o	В задан
Описание слайда:

3. нарушение в построении предложения с несогласованным приложением o В задании с буквой должны быть кавычки o Например: Горячо любящим родную культуру предстаёт перед нами Д.С. Лихачёв в книге «Письмах о добром и прекрасном».

№ слайда 9 3.	нарушение в построении предложения с несогласованным приложением o	Объясне
Описание слайда:

3. нарушение в построении предложения с несогласованным приложением o Объяснение:  Если перед кавычками стоит родовое название (книга, газета, журнал, картина и т.д.), название в кавычках должно стоять в Им.п. Например, роман «Евгений Онегин»; картина «Осень»; песня «Дубинушка».  Если перед кавычками нет родового названия, название в кавычках склоняется. Например, в «Евгении Онегине»; в «Осени» Левитана; в «Дубинушке».

№ слайда 10 4.	ошибка в построении предложения с однородными членами o	Если в предложении
Описание слайда:

4. ошибка в построении предложения с однородными членами o Если в предложении есть однородные члены предложения, соединенные союзом «и», после которых идет общее зависимое слово (слова), необходимо проверить, согласуется ли первый однородный член предложения с эти общим зависимым словом.

№ слайда 11 4.	ошибка в построении предложения с однородными членами Например, в предложе
Описание слайда:

4. ошибка в построении предложения с однородными членами Например, в предложении «Мы надеялись и верили в победу» первый однородный член предложения «надеялись» не согласуется с «в победу», поэтому в данном предложении есть грамматическая ошибка.

№ слайда 12 4.	ошибка в построении предложения с однородными членами o	в качестве однород
Описание слайда:

4. ошибка в построении предложения с однородными членами o в качестве однородных членов предложения не могут быть использованы слова разных частей речи Например, «я люблю рисовать и живопись»

№ слайда 13 4.	ошибка в построении предложения с однородными членами o	Если в предложении
Описание слайда:

4. ошибка в построении предложения с однородными членами o Если в предложении однородные члены связаны двойными союзами «не только – но и», «как – так и», «если не – то», необходимо проверить, стоят ли однородные члены предложения непосредственно после этих союзов. Например, в предложении «Мы ждали не только Машу, но и Ваню» союзы стоят правильно. Если мы поменяем место одного из них: «Мы не только ждали Машу, но и Ваню», в предложении появится грамматическая ошибка.

№ слайда 14 5.	нарушение однородности понятий o	в качестве однородных членов предложения
Описание слайда:

5. нарушение однородности понятий o в качестве однородных членов предложения не могут быть использованы слова разных частей речи Например, «я люблю рисовать и живопись»

№ слайда 15 6.	нарушение однородности синтаксических элементов Не могут выступать в качес
Описание слайда:

6. нарушение однородности синтаксических элементов Не могут выступать в качестве однородных синтаксических элементов причастный оборот и придаточная часть сложноподчиненного предложения. o Например, в предложении «Иван, учившийся в 9 классе и который принял участие в конкурсе, …» допущена ошибка.

№ слайда 16 7.	неправильное построение предложения с деепричастным оборотом o	Задание с б
Описание слайда:

7. неправильное построение предложения с деепричастным оборотом o Задание с буквой начинается с деепричастного оборота o Например: Получив начальное домашнее образование в Москве, Радищева зачислили в петербургский Пажеский корпус.

№ слайда 17 7.	неправильное построение предложения с деепричастным оборотом o	Объяснение:
Описание слайда:

7. неправильное построение предложения с деепричастным оборотом o Объяснение: деепричастие выражает добавочное действие при основном действии, выраженном глаголом. Лицо, совершающее оба действия, должно быть одно и то же. В предложении действие «зачислили» совершают «они, какие-то люди» (неопределенно-личное предложение), а действие «получив» совершает Радищев. o Объяснение: деепричастный оборот чаще всего нельзя использовать вместе с безличными предложениями, особенно если в них действие выражено словами «можно, нельзя»

№ слайда 18 8.	нарушение в построении предложения с причастным оборотом o	Ищем в заданиях
Описание слайда:

8. нарушение в построении предложения с причастным оборотом o Ищем в заданиях с буквой причастный оборот o Причастие отвечает на вопросы: что делающий? что сделавший? что сделанный? o Примеры причастий: работающий, сомневающегося, приехавшему, написанного и т.д.

№ слайда 19 8.	нарушение в построении предложения с причастным оборотом o	Например: Одном
Описание слайда:

8. нарушение в построении предложения с причастным оборотом o Например: Одному из героев романа, ищущим смысл жизни, открывается путь к внутренней свободе. o Объяснение: Если в предложении есть причастие, его форма (окончание) должна быть согласована с определяемым существительным. Для этого задаем от определяемого слова вопрос к причастию. Например, «было много ребят, (каких?) приехавшИХ в лес». Окончание причастия должно совпадать с окончанием вопроса к нему.

№ слайда 20 9.	неправильное построение предложения с косвенной речью o	Нельзя смешивать п
Описание слайда:

9. неправильное построение предложения с косвенной речью o Нельзя смешивать прямую и косвенную речь. Недопустимо использовать в придаточной части предложения в косвенной речи местоимения «Я, МЫ, ТЫ, ВЫ». o Например, «Дима признался, что я сегодня не готов к уроку».

Автор
Дата добавления 27.11.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров157
Номер материала ДВ-201637
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх