Инфоурок Русский язык ПрезентацииПрезентация с материалами для подготовки к ЕГЭ

Презентация с материалами для подготовки к ЕГЭ

Скачать материал
Скачать материал "Презентация с материалами для подготовки к ЕГЭ"

Получите профессию

Фитнес-тренер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Шеф-повар

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Теория задания  7

    1 слайд

    Теория задания 7

  • ЗАДАНИЕ:Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамм...

    2 слайд

    ЗАДАНИЕ:
    Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. В 1ом столбце под буквами А) Б) В) Г) Д) даются примеры, во 2ом столбце под цифрами 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) даются обоснования грамматических ошибок.
    Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
    Как должен выглядеть ответ:
    АБВГД
    64157


  • 1.	неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом o	В...

    3 слайд

    1.неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
    oВ задании с буквой ищем производные предлоги (обычно предложение начинается с них) и проверяем падеж существительного, стоящего после предлога. Все следующие предлоги сочетаются только с Дательным падежом существительного:
    Согласно (кому? чему?)
    Благодаря (кому? чему?)
    Вопреки (кому? чему?)
    Подобно (кому? чему?)
    Наперекор (кому? чему?)

  • 1.	неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом o	Та...

    4 слайд

    1.неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
    oТакже в предложении могут быть предлоги, сочетающиеся с существительным в Родительном падеже:
    в меру (чего?)
    в течение (чего?)
    в продолжение (чего?)
     в силу (чего?)
    в заключение (чего?)
     в виде (чего?)
    по причине (чего?)
    наподобие (чего?)

  • 1.	неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом o	На...

    5 слайд

    1.неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
    oНапример: Благодаря повышения уровня сервиса в фирменных магазинах стало больше покупателей.

  • 2.	нарушение связи между подлежащим и сказуемым o	Ищем в заданиях с буквой  к...

    6 слайд

    2.нарушение связи между подлежащим и сказуемым
    oИщем в заданиях с буквой конструкцию «все, кто…», «те, кто…», «тот, кто…» и т.д., необходимо проверить согласование подлежащего и сказуемого (ед./мн. число) в главном и в придаточном предложениях.
    Все, кто смотрел на него, не могли не заметить…


  • 2.	нарушение связи между подлежащим и сказуемым Например: Все, кто читал пушк...

    7 слайд

    2.нарушение связи между подлежащим и сказуемым
    Например: Все, кто читал пушкинского «Бориса Годунова», помнит бродягу Варлаама.
    ИЛИ
    Все, кто читали пушкинского «Бориса Годунова», помнят бродягу Варлаама.
     

  • 3.	нарушение в построении предложения с несогласованным приложением o	В задан...

    8 слайд

    3.нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
    oВ задании с буквой должны быть кавычки
    oНапример: Горячо любящим родную культуру предстаёт перед нами Д.С. Лихачёв в книге «Письмах о добром и прекрасном».

  • 3.	нарушение в построении предложения с несогласованным приложением o	Объясне...

    9 слайд

    3.нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
    oОбъяснение:
    Если перед кавычками стоит родовое название (книга, газета, журнал, картина и т.д.), название в кавычках должно стоять в Им.п. Например, роман «Евгений Онегин»; картина «Осень»; песня «Дубинушка».
    Если перед кавычками нет родового названия, название в кавычках склоняется. Например, в «Евгении Онегине»; в «Осени» Левитана; в «Дубинушке».

  • 4.	ошибка в построении предложения с однородными членами o	Если в предложении...

    10 слайд

    4.ошибка в построении предложения с однородными членами
    oЕсли в предложении есть однородные члены предложения, соединенные союзом «и», после которых идет общее зависимое слово (слова), необходимо проверить, согласуется ли первый однородный член предложения с эти общим зависимым словом.

  • 4.	ошибка в построении предложения с однородными членами Например, в предложе...

    11 слайд

    4.ошибка в построении предложения с однородными членами
    Например, в предложении «Мы надеялись и верили в победу» первый однородный член предложения «надеялись» не согласуется с «в победу», поэтому в данном предложении есть грамматическая ошибка.

  • 4.	ошибка в построении предложения с однородными членами o	в качестве однород...

    12 слайд

    4.ошибка в построении предложения с однородными членами
    oв качестве однородных членов предложения не могут быть использованы слова разных частей речи
    Например, «я люблю рисовать и живопись»

  • 4.	ошибка в построении предложения с однородными членами o	Если в предложении...

    13 слайд

    4.ошибка в построении предложения с однородными членами
    oЕсли в предложении однородные члены связаны двойными союзами «не только – но и», «как – так и», «если не – то», необходимо проверить, стоят ли однородные члены предложения непосредственно после этих союзов. Например, в предложении «Мы ждали не только Машу, но и Ваню» союзы стоят правильно. Если мы поменяем место одного из них: «Мы не только ждали Машу, но и Ваню», в предложении появится грамматическая ошибка.

  • 5.	нарушение однородности понятийo	в качестве однородных членов предложения н...

    14 слайд

    5.нарушение однородности понятий
    oв качестве однородных членов предложения не могут быть использованы слова разных частей речи
    Например, «я люблю рисовать и живопись»

  • 6.	нарушение однородности синтаксических элементовНе могут выступать в качест...

    15 слайд

    6.нарушение однородности синтаксических элементов
    Не могут выступать в качестве однородных синтаксических элементов причастный оборот и придаточная часть сложноподчиненного предложения.
    oНапример, в предложении «Иван, учившийся в 9 классе и который принял участие в конкурсе, …» допущена ошибка.


  • 7.	неправильное построение предложения с деепричастным оборотом o	Задание с б...

    16 слайд

    7.неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
    oЗадание с буквой начинается с деепричастного оборота
    oНапример: Получив начальное домашнее образование в Москве, Радищева зачислили в петербургский Пажеский корпус.

  • 7.	неправильное построение предложения с деепричастным оборотом o	Объяснение:...

    17 слайд

    7.неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
    oОбъяснение: деепричастие выражает добавочное действие при основном действии, выраженном глаголом. Лицо, совершающее оба действия, должно быть одно и то же. В предложении действие «зачислили» совершают «они, какие-то люди» (неопределенно-личное предложение), а действие «получив» совершает Радищев.
    oОбъяснение: деепричастный оборот чаще всего нельзя использовать вместе с безличными предложениями, особенно если в них действие выражено словами «можно, нельзя»

  • 8.	нарушение в построении предложения с причастным оборотом o	Ищем в заданиях...

    18 слайд

    8.нарушение в построении предложения с причастным оборотом
    oИщем в заданиях с буквой причастный оборот
    oПричастие отвечает на вопросы: что делающий? что сделавший? что сделанный?
    oПримеры причастий: работающий, сомневающегося, приехавшему, написанного и т.д.

  • 8.	нарушение в построении предложения с причастным оборотом o	Например: Одном...

    19 слайд

    8.нарушение в построении предложения с причастным оборотом
    oНапример: Одному из героев романа, ищущим смысл жизни, открывается путь к внутренней свободе.
    oОбъяснение: Если в предложении есть причастие, его форма (окончание) должна быть согласована с определяемым существительным. Для этого задаем от определяемого слова вопрос к причастию. Например, «было много ребят, (каких?) приехавшИХ в лес». Окончание причастия должно совпадать с окончанием вопроса к нему.


  • 9.	неправильное построение предложения с косвенной речьюo	Нельзя смешивать пр...

    20 слайд

    9.неправильное построение предложения с косвенной речью
    oНельзя смешивать прямую и косвенную речь. Недопустимо использовать в придаточной части предложения в косвенной речи местоимения «Я, МЫ, ТЫ, ВЫ».
    o Например, «Дима признался, что я сегодня не готов к уроку».

Получите профессию

Методист-разработчик онлайн-курсов

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 516 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 27.11.2015 1585
    • PPTX 829.7 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Шибанова Елена Витальевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Шибанова Елена Витальевна
    Шибанова Елена Витальевна
    • На сайте: 8 лет и 4 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 3555
    • Всего материалов: 3

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Секретарь-администратор

Секретарь-администратор (делопроизводитель)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Теория и методика преподавания родного (русского) языка и родной литературы

72/144/180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 34 человека из 20 регионов

Курс повышения квалификации

Методика обучения русскому языку в образовательных организациях в условиях реализации ФГОС

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 487 человек из 73 регионов

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к проведению ВПР в рамках мониторинга качества образования обучающихся по учебному предмету "Русский язык" в условиях реализации ФГОС НОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 67 человек из 29 регионов

Мини-курс

Российское движение школьников (РДШ): воспитательная работа

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

История педагогических идей: основатели и теоретики

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Стрессоустойчивость и успех в учебе: практические методики и стратегии

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 35 человек из 21 региона
Сейчас в эфире

Восстановительные и медиативные практики в профилактике кибербуллинга

Перейти к трансляции