Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Теория задания 7
2 слайд
ЗАДАНИЕ:
Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. В 1ом столбце под буквами А) Б) В) Г) Д) даются примеры, во 2ом столбце под цифрами 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) даются обоснования грамматических ошибок.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Как должен выглядеть ответ:
АБВГД
64157
3 слайд
1.неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
oВ задании с буквой ищем производные предлоги (обычно предложение начинается с них) и проверяем падеж существительного, стоящего после предлога. Все следующие предлоги сочетаются только с Дательным падежом существительного:
Согласно (кому? чему?)
Благодаря (кому? чему?)
Вопреки (кому? чему?)
Подобно (кому? чему?)
Наперекор (кому? чему?)
4 слайд
1.неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
oТакже в предложении могут быть предлоги, сочетающиеся с существительным в Родительном падеже:
в меру (чего?)
в течение (чего?)
в продолжение (чего?)
в силу (чего?)
в заключение (чего?)
в виде (чего?)
по причине (чего?)
наподобие (чего?)
5 слайд
1.неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
oНапример: Благодаря повышения уровня сервиса в фирменных магазинах стало больше покупателей.
6 слайд
2.нарушение связи между подлежащим и сказуемым
oИщем в заданиях с буквой конструкцию «все, кто…», «те, кто…», «тот, кто…» и т.д., необходимо проверить согласование подлежащего и сказуемого (ед./мн. число) в главном и в придаточном предложениях.
Все, кто смотрел на него, не могли не заметить…
7 слайд
2.нарушение связи между подлежащим и сказуемым
Например: Все, кто читал пушкинского «Бориса Годунова», помнит бродягу Варлаама.
ИЛИ
Все, кто читали пушкинского «Бориса Годунова», помнят бродягу Варлаама.
8 слайд
3.нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
oВ задании с буквой должны быть кавычки
oНапример: Горячо любящим родную культуру предстаёт перед нами Д.С. Лихачёв в книге «Письмах о добром и прекрасном».
9 слайд
3.нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
oОбъяснение:
Если перед кавычками стоит родовое название (книга, газета, журнал, картина и т.д.), название в кавычках должно стоять в Им.п. Например, роман «Евгений Онегин»; картина «Осень»; песня «Дубинушка».
Если перед кавычками нет родового названия, название в кавычках склоняется. Например, в «Евгении Онегине»; в «Осени» Левитана; в «Дубинушке».
10 слайд
4.ошибка в построении предложения с однородными членами
oЕсли в предложении есть однородные члены предложения, соединенные союзом «и», после которых идет общее зависимое слово (слова), необходимо проверить, согласуется ли первый однородный член предложения с эти общим зависимым словом.
11 слайд
4.ошибка в построении предложения с однородными членами
Например, в предложении «Мы надеялись и верили в победу» первый однородный член предложения «надеялись» не согласуется с «в победу», поэтому в данном предложении есть грамматическая ошибка.
12 слайд
4.ошибка в построении предложения с однородными членами
oв качестве однородных членов предложения не могут быть использованы слова разных частей речи
Например, «я люблю рисовать и живопись»
13 слайд
4.ошибка в построении предложения с однородными членами
oЕсли в предложении однородные члены связаны двойными союзами «не только – но и», «как – так и», «если не – то», необходимо проверить, стоят ли однородные члены предложения непосредственно после этих союзов. Например, в предложении «Мы ждали не только Машу, но и Ваню» союзы стоят правильно. Если мы поменяем место одного из них: «Мы не только ждали Машу, но и Ваню», в предложении появится грамматическая ошибка.
14 слайд
5.нарушение однородности понятий
oв качестве однородных членов предложения не могут быть использованы слова разных частей речи
Например, «я люблю рисовать и живопись»
15 слайд
6.нарушение однородности синтаксических элементов
Не могут выступать в качестве однородных синтаксических элементов причастный оборот и придаточная часть сложноподчиненного предложения.
oНапример, в предложении «Иван, учившийся в 9 классе и который принял участие в конкурсе, …» допущена ошибка.
16 слайд
7.неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
oЗадание с буквой начинается с деепричастного оборота
oНапример: Получив начальное домашнее образование в Москве, Радищева зачислили в петербургский Пажеский корпус.
17 слайд
7.неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
oОбъяснение: деепричастие выражает добавочное действие при основном действии, выраженном глаголом. Лицо, совершающее оба действия, должно быть одно и то же. В предложении действие «зачислили» совершают «они, какие-то люди» (неопределенно-личное предложение), а действие «получив» совершает Радищев.
oОбъяснение: деепричастный оборот чаще всего нельзя использовать вместе с безличными предложениями, особенно если в них действие выражено словами «можно, нельзя»
18 слайд
8.нарушение в построении предложения с причастным оборотом
oИщем в заданиях с буквой причастный оборот
oПричастие отвечает на вопросы: что делающий? что сделавший? что сделанный?
oПримеры причастий: работающий, сомневающегося, приехавшему, написанного и т.д.
19 слайд
8.нарушение в построении предложения с причастным оборотом
oНапример: Одному из героев романа, ищущим смысл жизни, открывается путь к внутренней свободе.
oОбъяснение: Если в предложении есть причастие, его форма (окончание) должна быть согласована с определяемым существительным. Для этого задаем от определяемого слова вопрос к причастию. Например, «было много ребят, (каких?) приехавшИХ в лес». Окончание причастия должно совпадать с окончанием вопроса к нему.
20 слайд
9.неправильное построение предложения с косвенной речью
oНельзя смешивать прямую и косвенную речь. Недопустимо использовать в придаточной части предложения в косвенной речи местоимения «Я, МЫ, ТЫ, ВЫ».
o Например, «Дима признался, что я сегодня не готов к уроку».
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 625 516 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Шибанова Елена Витальевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72/144/180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.