Презентация с видеороликом на тему "Мораль и нравственность"

Тема занятия: ________________________________________________________

Хочешь изменить мир – начни с себя.

Будьте внимательны к своим мыслям - они начало поступков.
(Лао-Цзы)

___________________ - правила поведения, принимаемые и одобряемые обществом.

Моральные нормы  основаны на представлении людей о добре и _________, хорошем и ___________________, о справедливости, чести, ________________ .

Норма морали – это образец __________________, признанный обязательным в обществе.

_____________________________ - это степень усвоения личностью моральных ценностей общества и практическое следование им в повседневной жизни.

Правила нравственного поведения

1. Попробуй не наступить, а _______________________________________________.
2.  Не захватить, а _______________________________________________________ .
3.  Не кулак показать, а ___________________________________________________ .
4.  Не спрятать, а _________________________________________________________.
5.  Не кричать, а _________________________________________________________ .
6.  Не разорвать, а ________________________________________________________ .

Золотое правило нравственности

Поступай по отношению к _________________ так, как ты хотел бы, чтобы поступали по отношению к  _____________.

Рефлексия занятия:

Вспомнил (а) ___________________________________________________________

Убедился (а) ____________________________________________________________

Решил (а)_______________________________________________________________

Вызвало тревогу ________________________________________________________

Новое _________________________________________________________________

Домашнее задание:

Написать эссе  на тему

1. «Человека в обществе будут уважать за …»

2. «Всеобщее осуждение в обществе вызывает …»

Тема: ______________________________________________________________________________

Твори добро, не отвечай на козни

Стоящих за твоей спиной врагов.

Пойми, мой друг, пока еще не поздно,

Не отвечай потоком бранных слов.

Не оскорби несчастного калеку,

Стоящего с протянутой рукой.

Он остается тем же Человеком,

Но лишь с иной, изломанной судьбой.

Не откажи бродяге во спасенье,

С ним поделись, деньгами и едой.

Пусть грешен он. А кто без прегрешений?

Не прогоняй, хоть трижды он чужой!

• 1 слайд

  Хочешь изменить мир - начни с себя!!!
  
  

• 2 слайд

  «Жизнь дана на
  добрые дела»
  
  

• 3 слайд

  
  
  Тема:
  «Мораль и нравственность»
  

• 4 слайд

  Мораль – правила поведения, принимаемые и одобряемые обществом
  Моральные нормы основаны на представлении людей
  о добре и зле, хорошем и плохом, о справедливости, чести, совести
  Норма морали – это образец поведения, признанный обязательным в обществе
  Нормы морали регулируют поведение людей
  

• 5 слайд

  Категории морали
  идеал
  ценности
  честность
  честь
  достоинство
  совесть
  добро
  зло
  любовь
  

• 6 слайд

  НРАВСТВЕННОСТЬ
  
  Нравственность - это степень усвоения личностью моральных ценностей общества и практическое следование им в повседневной жизни
  
  Нравственность — есть принятие на себя ответственности за свои поступки.
  

• 7 слайд

• 8 слайд

  Правила нравственности
  Не завидуй
  Не жадничай
  Помогай нуждающимся
  Не предавай
  Уважай старших
  Не обижай слабых
  Не лги
  ?
  

• 9 слайд

  Правила нравственного поведения
  Попробуй не наступить, а …
  Не захватить, а ...
  Не кулак показать, а ...
  Не спрятать, а ...
  Не кричать, а ...
  Не разорвать, а …
  
  

• 10 слайд

  Правила нравственного поведения
  Попробуй не наступить, а уступить.
  Не захватить, а отдать.
  Не кулак показать, а протянуть ладонь.
  Не спрятать, а поделиться.
  Не кричать, а выслушать.
  Не разорвать, а склеить.
  
  

• 11 слайд

  1. « К древнему китайскому мудрецу Конфуцию пришел ученик и спросил: «Есть ли правило, которым можно было бы руководствоваться всю жизнь?»
  Мудрец ответил: «Это взаимность. Чего сам не желаешь, того не делай другим».
  
  2. «Молодой еврейский юноша просил умных людей изложить ему содержание священных книг так кратко, чтобы мудрость их можно было усвоить, стоя на одной ноге и не утомившись. И тогда ответил ему мудрец:
  «Не делай никому того, чего не хочешь, чтобы было сделано тебе».
  
  3. « В начале нашей эры из уст проповедовавшего Иисуса Христа прозвучало:
  «И так во всем, как хотите, чтобы с вами поступали люди, так поступайте и вы с ними».
  
  
  
  
  
  Высказывания мудрецов
  
  
  

• 12 слайд

  - Поступай по отношению к другим так,
  как ты хотел бы, чтобы
  поступали по отношению к тебе.
  - Не поступай по отношению к другим так,
  как ты не хотел бы, чтобы
  поступали по отношению к тебе.
  Золотое правило нравственности
  

• 13 слайд

  
  Какова мораль жизненных ситуаций современного общества?
  

• 14 слайд

  
  
  Тема
  «Мораль и нравственность»
  Вызвало тревогу
  Убедился
  Новое
  Вспомнил
  Решил
  

• 15 слайд

  Домашнее задание:
  
  Написать эссе на тему
  
  «Человека в обществе будут уважать за …»
  
  2. «Всеобщее осуждение в обществе вызывает …»
  

• 16 слайд

Внеклассное мероприятие

Преподаватель: В.В. Покровская – преподаватель высшей категории

Тема: Мораль и нравственность.

Тип занятия: семинар

Цель методическая: Сформировать представление обучающихся о сущности морально-нравственного воспитания и его роль в жизни человека и общества.

Задачи:

образовательные: рассмотреть содержание понятия «мораль», «категории морали», «нравственность», «золотое правило нравственности»; подвести обучающихся к осознанию важности соблюдения моральных норм и правил.

развивающие: развивать свои умения анализировать конкретные ситуации с позиций норм морали, продолжить развивать умение анализировать, сравнивать, участвовать в беседе, рассуждать и делать выводы, работать с опорным конспектом, актуализировать ранее изученное; умение анализировать свои поступки, поведение, события своей жизни; формировать у обучающихся умение приводить примеры различных жизненных ситуаций.

воспитывающие: воспитывать в обучающихся  нравственные качества, потребность в хороших поступках, содействовать воспитанию уважения к моральным нормам.

Основные понятия: «мораль», «категории морали», «нравственность», «золотое правило нравственности», «нравственные ценности».

Оборудование: компьютер, презентация, видеоролик «Скажи мне, мама, сколько стоит моя жизнь», раздаточный материал, опорный конспект.

Межпредметные связи: право, история, философия, ОБЖ, медицина.

Подготовительная работа обучающихся: сообщения по категориям морали (ценности, идеалы, добро, зло, честность, честь, достоинство, совесть, любовь).

Информационные источники:

—  Учебник “Обществознание” 10-11 класс под редакцией Л. Н. Боголюбова

—  Толковый словарь русского языка: иллюстрированное издание. В.И.Даль. М:Эксмо, 2010.

интернет-ресурсы

—  http://www.stihi.ru/2011/05/10/7816

—  http://www.proshkolu.ru/user/kanechka0504/file/1471359/

—  http://www.manwb.ru/articles/persons/great_europ/wild

Ход занятия:

Этап занятия	Время (мин)	Деятельность преподавателя	Деятельность обучающихся	Примечание
1. Организационный момент	2			Слайд 1
2.Постановка проблемы	4	Вводное слово	Просмотр видеоролика	Видеоролик «Скажи мне, мама, сколько стоит моя жизнь»
3.Сообщение темы занятия	2	Подведение обучающихся к теме и целям  занятия через диалог.	Запись темы в опорном конспекте	Слайд 2,3
4.Целеполагание	1
5.Работа с терминами	3	Введение понятия «мораль»,  «категории морали»	Заполнение опорного конспекта Фронтальная работа.	Слайд 4
6.Выступление учащихся	15	Подведение итогов выступления	Сообщения, подготовленные заранее	Слайд 5
7.Работа с терминами	3	Введение понятия «нравственность», «правила нравственного поведения», «золотое правило нравственности»	Заполнение опорного конспекта. Фронтальная работа.	Слайд 6-8, Слайд 11-12
8.Самостоятельная работа  с фронтальной проверкой	4	Подведение итогов самостоятельной работы	Индивидуальная работа в опорном конспекте с обсуждением в минигруппе.	Слайд 9,10
9.Решение ситуационных задач (в группе)	6	Подведение итогов выступлений	Работа с иллюстрациями. Обсуждение в минигруппе и выступление.	Наглядный материал Слайд 13
10.Рефлексия (оценивание)	2	Подведение итогов занятия	Индивидуальная работа    в опорном конспекте.	Слайд 14
11.Домашнее задание	2	Объяснение выполнения домашнего задания (эссе на заданную тему)	Выбор одной из тем, записанных в опорном конспекте.	Слайд 15
12.Заключительное слово	1	Чтение стихотворения		Слайд 16

Формирование ключевых компетенций на занятии

Компетенции	Характеристика компетенции
ОК 1. Коммуникативная	Поведение в обществе – этикет. Работа в группах
ОК 2.Социокультурная	Применение на практике и в жизни ЗУНов.
ОК 3. Ценностно - смысловая	Умение осуществлять индивидуальную и поисковую деятельность при работе над темой: выбор темы, актуальность, исследовательская деятельность.
ОК4. Информационная	Самостоятельная подготовка сообщений, проектов с использованием различных источников информации: книг, учебников, справочников, энциклопедий, каталогов, CD-Rom, Интернета. Владение навыками использования информационных устройств: компьютера, принтера, модема, копира.
ОК 5. Учебно - познавательная	Межпредметные связи
ОК 6. Здоровье- сберегающие	Уметь заботиться о собственном здоровье