Инфоурок / Другое / Статьи / Презентация самоанализ работы "Творческий учитель"

Презентация самоанализ работы "Творческий учитель"

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

Выбранный для просмотра документ Творческий отчёт Суцкель Т.М..pptx

библиотека
материалов
Автор работы: учитель биологии, химии 1 квалификационной категории МБОУ СОШ с...
Немного о себе В 1988 году я окончила Томский Государственный Педагогический...
Позитивная диагностика учебных достижений учеников за последние три года по...
Результаты государственной итоговой аттестации по химии 9 класс Химия не из л...
Увлечённость биологией и химией определяет для моих учеников выбор профессии....
Динамика количества участников и качества творческих работ учащихся по предм...
Высокие результаты внеурочной деятельности обучающихся по учебному предмету В...
Результаты деятельности учащихся № год мероприятие уровень число участников...
Мои ученики постоянно занимаются проектно-исследовательской работой, участвую...
Экологические проектно - исследовательские работы «О вреде пожаров», «Новый в...
Занимаем призовые места, Бровкина Светлана имеет лучший результат в номинации...
Наша школа активный участник областного смотра - конкурса «Зелёный наряд ОУ»...
Поддерживаю общественные инициативы Администрации Новониколаевского сельского...
Наличие собственной методической системы учителя, апробированной в профессион...
Программы авторских курсов по выбору: «Химия в жизни человека» 9класс «Я и мо...
Обеспечение непрерывности собственного профессионального образования. «Чтобы...
Являюсь активным участником Интернет – конференций: «Дистанционная конференци...
год Форма Тема место 2008 Установочный семинар «Фестиваль Медиауроков-2008» Т...
Добро нести, добру учить, Добиться цели через трудности Любовью истине служит...
20 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Автор работы: учитель биологии, химии 1 квалификационной категории МБОУ СОШ с
Описание слайда:

Автор работы: учитель биологии, химии 1 квалификационной категории МБОУ СОШ с. Минаевки Асиновского района Томской области Суцкель Татьяна Михайловна «Творческий отчет» 2012 г Межрегиональный конкурс для педагогических работников "Я - учитель!" «Мы судим о себе по тому, чего мы способны добиться; другие судят о нас по тому, чего мы добились» Генри Лонгфелло

№ слайда 2 Немного о себе В 1988 году я окончила Томский Государственный Педагогический
Описание слайда:

Немного о себе В 1988 году я окончила Томский Государственный Педагогический Институт по специальности учитель биологии. Свою педагогическую деятельность 25 лет назад начала в родном селе Минаевка, где и продолжаю работать, преподавая химию и биологию, имею первую квалификационную категорию. Тема самообразования: «Развитие мыслительной деятельности обучающихся через проектно – исследовательскую деятельность» Методическая тема: «Применение технологии РКМЧП на уроках и во внеурочной деятельности» Педагогическое кредо вижу в словах Л.Н.Толстого: "Хочешь наукой воспитать ученика - люби свою науку и знай её, и ученики полюбят науку, и ты воспитаешь их". Педагогический принцип: "Не навреди!"

№ слайда 3 Позитивная диагностика учебных достижений учеников за последние три года по
Описание слайда:

Позитивная диагностика учебных достижений учеников за последние три года по всем классам Качественные результаты успеваемости по химии Качественные результаты успеваемости по биологии

№ слайда 4 Результаты государственной итоговой аттестации по химии 9 класс Химия не из л
Описание слайда:

Результаты государственной итоговой аттестации по химии 9 класс Химия не из лёгких предметов, если ещё в классе есть дети, обучающие по коррекционным программам, надо создавать условия для творческого развития каждого ребенка. Чтобы повысить интерес, побудить их к действиям провожу медиауроки, виртуальные химические лабораторные работы, т. к. на этих уроках обеспечивается безопасность детей и больше зрелищных, красивых опытов можно провести или пронаблюдать. Участие обучающихся в проектно-исследовательской деятельности по теме «Химия и здоровье человека» в рамках занятий химического кружка, элективного курса дало позитивный результат - работы по химии вызывают заинтересованность школьников. А это влияет на положительную динамику качества успеваемости.   Результат ЕГЭ по химии

№ слайда 5 Увлечённость биологией и химией определяет для моих учеников выбор профессии.
Описание слайда:

Увлечённость биологией и химией определяет для моих учеников выбор профессии. Многие поступают в медицинские, педагогические образовательные учреждения, сельскохозяйственные Институты, лесотехнические, где нужны знания моих предметов. Многие из моих учеников выбрали путь педагога. Двоя, работают вместе со мной в одном муниципалитете: Арестова Л.В., Кузьмич Е.Д. Отличные работники здравоохранения есть среди моих учеников - Якунина Н.М. (районная поликлиника) Гаймалова О.М. (областная поликлиника).

№ слайда 6 Динамика количества участников и качества творческих работ учащихся по предм
Описание слайда:

Динамика количества участников и качества творческих работ учащихся по предмету. Участие обучающихся в проектно-исследовательской деятельности по предметам вызывает не только заинтересованность школьников, но и высокую оценку у общественности.

№ слайда 7 Высокие результаты внеурочной деятельности обучающихся по учебному предмету В
Описание слайда:

Высокие результаты внеурочной деятельности обучающихся по учебному предмету В своей работе я использую практическую направленность, для раскрытия возможностей у учащихся в проявлении патриотических чувств, любви к родной природе, сознательного отношения к труду, необходимости быть полезным, нужным. Своим девизом считаю слова: «Единственный путь, ведущий к знаниям, – это деятельность».

№ слайда 8 Результаты деятельности учащихся № год мероприятие уровень число участников
Описание слайда:

Результаты деятельности учащихся № год мероприятие уровень число участников результат 1 2008 Конференция «Мир вокруг» районный 3 2 место СпесивцевЕ 2 2009 Конференция «Мир вокруг нас» районный 2 Лауреаты Круподёров М. Петроченко В 3 2009 Конференция «Мир вокруг» районный 2 3 место Жердина К, Котова Т 4 2008 «Фестиваль проектов-2008» областной 1 2 место Гурьева А 5 2009 Конкурс «Мир заповедной природы» районный 5 1 место Гурьева А 6 2009 «Фестиваль проектов-2009» областной 1 2 место Жердина К 7 2009 Акция «Красная книга» районный 6 1 место Круподёров М 3 место Кичапин И 8 2010 «Фестиваль проектов-2008» областной 2 1 место Ильиных Никита 9 2010 Конкурс «Профилактика-путь к здоровью!» областной 4 2 место Котова Т, и Гурьева А 3место Круподёров М и Петроченко В 10 2010 Проектные работы международный 5 участие 11 2010 «Лес и человек» российский 2 2место Круподёров М. Петроченко В 12 2011 Знай и люби свой край» областной 3 1место-ЗахарковГ,2место-Ильиных Н,3место Козлов А 13 2012 «Честь рабочим профессиям» областной 1 1 место Захарков Г 14 2012 Конференция « Мир вокруг нас» региональный 3 2 место Захарков Г 3 место Арестова А 15 2012 Конкурс презентаций «Виват мой класс» районный 3 Лучшая презентация 16 2012 «ЛегендыПричулымья» районный 1 2 местоКрейдунА

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10 Мои ученики постоянно занимаются проектно-исследовательской работой, участвую
Описание слайда:

Мои ученики постоянно занимаются проектно-исследовательской работой, участвуют в научно-практических конференциях школьного, муниципального, областного, федерального уровней, являются победителями и лауреатами районных и областных конкурсов. Проектные материалы учеников опубликованы на сайте школы - на моей личной странице, её адрес: htt://as-minschool.tdu.tomsk.ru а также выставлены на портал Pro школу на личную страницу http://www.Proshkolu.ru

№ слайда 11 Экологические проектно - исследовательские работы «О вреде пожаров», «Новый в
Описание слайда:

Экологические проектно - исследовательские работы «О вреде пожаров», «Новый взгляд на мусор», «Воспитание экологической культуры» были удостоены грамотами и денежной премией Томской Продовольственной Компанией, которая проводила акцию «Защити природу!». Дети пишут сочинения, стихи о красоте местной природы, заметки в газеты о своей работе. Тезисы проектных работ опубликованы в сборниках конкурсов «Дадим шар земной детям», «Экологические проблемы нашего Причулымья».

№ слайда 12 Занимаем призовые места, Бровкина Светлана имеет лучший результат в номинации
Описание слайда:

Занимаем призовые места, Бровкина Светлана имеет лучший результат в номинации «Геология» заняла 3 место. В 2010году команда юных экологов нашей школы заняла 2 место в номинации «Ботаника». Приезжаем узнавшие что-то новое, заряженные энергией для дальнейшей работы. Наша школа с 2009 года является экологической площадкой в рамках реализации областной программы непрерывного экологического образования Являюсь руководителем кружков «Семицветик» и «Родник», члены кружка участвуют в районных слётах и соревнованиях по экологии.

№ слайда 13 Наша школа активный участник областного смотра - конкурса «Зелёный наряд ОУ»
Описание слайда:

Наша школа активный участник областного смотра - конкурса «Зелёный наряд ОУ» в рамках областной программы «Школа – цветущий сад» (2008 – 3место, 2009 -3 место). В 2010 году школа получила вместе с дипломом и поощрительный приз

№ слайда 14 Поддерживаю общественные инициативы Администрации Новониколаевского сельского
Описание слайда:

Поддерживаю общественные инициативы Администрации Новониколаевского сельского поселения. Вместе со своими учениками являемся инициатором социально значимых проектов и инициатив: «Экологические проблемы с.Минаевки», «Чистые улицы». Осуществляется проект «Памяти односельчанам посвящается…». Являюсь классным руководителем 7 класса. В районном конкурсе «Виват мой класс!» 2010, 2012- заняли 1 места. Много грамот привозят ребята со спортивных соревнований: по лыжному кроссу, по бегу, по лёгкой атлетике

№ слайда 15 Наличие собственной методической системы учителя, апробированной в профессион
Описание слайда:

Наличие собственной методической системы учителя, апробированной в профессиональном сообществе. Мероприятия по распространению собственного опыта. Урок биологии 8 класс, «Первая помощь при повреждении скелета». Муниципальный конкурс «Учитель года». Урок химии 10 класс, «Многообразие углеводородов». Районный методический семинар учителей естествознания. Обобщение опыта по теме «Особенности организации и проведения медиаурока» семинар учителей биологии, химии, 2008г. Обобщение опыта по теме «Использование приёмов технологии РКМЧП на уроках и во внеурочное время», семинар учителей биологии, химии, 2009г. В 2008 году в ТОИПКРО проходила дистанционная конференция «ИКТ в деятельности учителя – предметника». По итогам работы был выпущен сборник (материалы дистанционной конференции).

№ слайда 16 Программы авторских курсов по выбору: «Химия в жизни человека» 9класс «Я и мо
Описание слайда:

Программы авторских курсов по выбору: «Химия в жизни человека» 9класс «Я и моя профессия» 11 класс «Человек, его здоровье и окружающая среда» 10 класс «Экспериментальное решение задач по биологии» 11 класс «Биология в вопросах и ответах» 11 класс

№ слайда 17 Обеспечение непрерывности собственного профессионального образования. «Чтобы
Описание слайда:

Обеспечение непрерывности собственного профессионального образования. «Чтобы воспитать личность, надо самому быть личностью, чтобы зажечь другого, надо самому гореть» Ж. Сименон

№ слайда 18 Являюсь активным участником Интернет – конференций: «Дистанционная конференци
Описание слайда:

Являюсь активным участником Интернет – конференций: «Дистанционная конференция -2008» с опубликованием статьи в сборнике «Преимущества и проблемы использования ИКТ при обучении химии, биологии». Вебинар (Интернет - семинар в реальном времени) 2009г. Международный заочный форум «Образовательный потенциал XXI века» Разработки уроков с использованием ЭОР- 2 место Обучаясь, не надо забывать о том, а зачем это нам пригодиться. Чтобы найти выход новым идеям, поделиться находками, новыми приёмами работы, я участвую в различных профессиональных конкурсах.

№ слайда 19 год Форма Тема место 2008 Установочный семинар «Фестиваль Медиауроков-2008» Т
Описание слайда:

год Форма Тема место 2008 Установочный семинар «Фестиваль Медиауроков-2008» ТОИПКРО 2008 Обучающий семинар Использование технологии РКМЧП в экологическом образовании» ОГУ РЦРО 2008 Дистанционная конференция «ИКТ в деятельности учителя –предметника» ТОИПКРО 2008 курсы «Использование программного обеспечения на платформе ОСLinuxв деятельности учителя- предметника» ТГПУ 2008 Установочный семинар «Фестиваль проектов-2008» ТОИПКРО 2009 Обучающий семинар «Подготовка к Фестивалю проблемно-эвристических уроков-2009» ТОИПКРО 2009 Обучающий семинар «Подготовка к Фестивалю Медиауроков-2009» ТОИПКРО 2009 Обучающий семинар с созданием авторской разработки медиаурока «Фестиваль проблемно-эвристических уроков-2009» ТОИПКРО 2009 семинар «Подготовка к Фестивалю проектов-2009» ТОИПКРО 2009 курсы Методические и дидактические аспекты использования ИКТ в деятельности учителя биологии» ТОИПКРО 2009 Вебинар (Интернет -семинар в реальном времени) «Обучение для будущего» ТОИПКРО 2009 курсы «Возможности ИКТ для организации и сопровождения процессов проблемного обучения в химии, биологии» ТОИПКРО 2009 Обучающий семинар с созданием авторской разработки медиаурока «Фестиваль Медиауроков-2009» ТОИПКРО 2010 Обучающий семинар «Работа в АРМ региональной информационной системы мониторинга и оценки качества образования с использованием аппаратных средств контроля «Тест –Символ» ТОИПКРО 2010 семинар «Проектирование образовательного модуля по экологии» ОГУ РЦРО 2011 Всероссийская конференция «Мультимедиа технологии в современном образовании» 2011 ЭОР педагогическое мастертво Разработки уроков с использованием ЭОР-2 место 2012 Сетевая Конференция «Вода и всемирное наследие» 2012 Работа с блогом Работа с одарёнными детьми Дистанционная школа ТПУ

№ слайда 20 Добро нести, добру учить, Добиться цели через трудности Любовью истине служит
Описание слайда:

Добро нести, добру учить, Добиться цели через трудности Любовью истине служить – Я называю это мудростью. А.В. Елисов СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

Выбранный для просмотра документ проф достижени учителя Суцкель ТМ.docx

библиотека
материалов

Третий Всероссийский конкурс «Учитель года по версии сайта www.mldv.ru -2014»

Номинация “Учителями славится Россия, приносят славу ей ученики”


Самоанализ педагогической деятельности учителя биологии, химии, экологии Суцкель Татьяны Михайловны



В 1988 году я окончила Томский Государственный Педагогический Институт по специальности учитель биологии. Свою педагогическую деятельность 27 лет назад я начала в родном селе Минаевка, где и продолжаю работать, преподавая химию и биологию, имею высшую квалификационную категорию.

Неуспевающих по биологии и химии нет, но сказать, что у меня нет совсем проблем, нельзя. Они есть, и я всегда стараюсь их преодолеть. С этой целью отслеживаю, успеваемость каждого ученика, анализирую причины возникающих трудностей, прогнозирую возможность будущих проблем и поиска путей их решения.

Применяя новые технологии обучения, повышается качество успеваемости по предметам.

Успеваемость по биологии в среднем по всем классам



Химия не из лёгких предметов, а в классах есть дети, обучающие по коррекционным программам, надо создавать условия для творческого развития каждого ребенка. Чтобы повысить интерес, побудить их к действиям провожу медиауроки, виртуальные химические лабораторные работы, т. к. на этих уроках обеспечивается безопасность детей и больше зрелищных, красивых опытов можно провести или пронаблюдать. Участие обучающихся в проектно-исследовательской деятельности по теме «Химия и здоровье человека» в рамках занятий химического кружка, элективного курса дало позитивный результат - работы по химии вызывают заинтересованность школьников. А это влияет на положительную динамику качества успеваемости.

Качественные результаты успеваемости по химии (в%)



Я положительно отношусь к введению ЕГЭ. Но химия и биология не являются обязательными предметами для сдачи экзаменов, поэтому их осознано выбирают те, кому они нужны для поступления.

Результат (средний) ЕГЭ по биологии



Моей методической темой является «Использование инновационных технологий для развития творческого потенциала на уроках и во внеурочной деятельности». В период за 2009-2014 учебный год я ознакомилась с новыми технологиями, формами и методами работы других учителей биологии, химии с помощью образовательных интернет-ресурсов.

Образовательные технологии, используемые мной на уроках естествознания.

Использование ИКТ в процессе обучения предмету

Поставив перед собой цель - повысить эффективность образовательного процесса, при подготовке и проведении уроков я начала использовать информационные технологии. Использование информационных технологий позволяет мне осуществить задуманное, сделать урок современным, уроки становятся яркими и содержательными, развивают познавательные способности учащихся и их творческие силы.

Многие опыты очень сложны для постановки в школьных лабораториях и небезопасны для обучающихся. В таком случае целесообразно использовать видеоматериалы этих экспериментов.

На сегодняшний день мною разработано много презентаций по разным темам для уроков химии и биологии, много презентаций составляют сами дети, например: «Роль химии в жизни человека», «ВМС: их польза и вредное воздействие», «Витамины их роль» и много других.

Материалы Интернета и свои презентации использую и во внеурочной деятельности (классные часы, конференции, конкурсы). Разрабатываю методические классные часы. Наша школа находиться в 70 км от районного центра и не всегда могут (а чаще не могут) посетить музей, театр, выставки и в этом случае помогают видеоэкскурсии.

Использую и готовы ресурсы, работа на сайте http://www.fcior.edu.ru , является интерактивной. При этом ученик не получает готовые знания, а учится приобретать их, выполняя различные интерактивные упражнения, дает ученику оценить свою работу, увидеть допущенные ошибки и с помощью подсказок понять варианты исправления их.

Использование проектных, исследовательских технологий в процессе обучения предмету и воспитательной работе;

При работе над проектом я помогаю учащимся в поиске источников информации, координирую весь процесс, поддерживаю и поощряю учеников, обеспечиваю непрерывную обратную связь для продвижения школьников в работе над проектом. Технология проектов создаёт условия для сотрудничества в группе исследователей, ориентирована на достижение целей самих учащихся, формирует большое количество умений и навыков, опыт деятельности.

Проектные материалы учеников и методические разработки уроков опубликованы на сайте школы - на моей личной странице, её адрес: htt://as-minschool.tdu.tomsk.ru, а также выставлены на портал Pro школу на личную страницу http://www.Proshkolu.ru и на персональном сайте http://nsportal.ru/suckel-tatyana-mihaylovna

Использование технологии «РКМЧП» для раскрытия творческого потенциала учащихся.

Технология критического мышления имеет конкретные методы, приёмы учебной работы на каждом этапе занятия, но все они направлены на раскрытие творческого потенциала обучающихся.

Анализируя свои уроки, могу сказать, что дети на таких уроках становятся наиболее уверенными в себе, смелее задают вопросы друг другу, высказывают разнообразные мнения, спорят, берут на себя смелость доказывать свою точку зрения и принятие решения.

Являясь руководителем методического объединения естественно - научного цикла, пройдя курсы, семинары по изучению этой технологии, я провела несколько открытых уроков по РКМЧП для учителей своей школы и на РМО.

Вот некоторые темы, которые я разработала по этой технологии «Питание» (6 класс), «Признаки химических реакций» (8 класс), цикл уроков по теме «Развитие жизни на Земле»(11 класс), «Фотосинтез» (9класс) и другие.

Работая пятый год по этой технологии, могу с уверенностью сказать, повышается интерес, казалось бы, не к интересной теме, дети, работая в группе, сплачиваются, у них проявляется самостоятельность, ответственность за принятые решения.

Свой опыт работы реализую через педагогические конференции, конкурсы, семинары, открытые уроки и т.п.

Уроки естествознания это уроки, где ученики приобретают навыки общения, где есть атмосфера творчества, где можно обсудить прочитанное, поделиться своим мнением и решить проблемные вопросы. Применяя одну технологию при обучении естественным наукам, вряд ли добьёшься развития у ребёнка самостоятельности, интереса к предмету, к исследованию и творческому поиску. В своей практике я использую разные педагогические технологии развивающего обучения.

Как учитель биологии я не могу пренебречь здоровьем учеников. Урок - главная составная часть учебного процесса, длится 40 минут и это достаточно длительный период, чтобы ученик успел, и заинтересоваться, и заскучать. Поэтому на занятиях должны проводиться динамические паузы: упражнения для глаз, кистей рук и опорно-двигательного аппарата с целью снятия напряжения на уроке, переключения на новый вид деятельности, производственная физзарядка и физкультминутки на уроках.

Большое внимание уделяю нормированию домашних заданий для недопущения перегрузок, обратив особое внимание на объем и сложность материала, задаваемого на дом. Основные пункты задания разбираем на уроке, а на дом оставляем повторение или творческие работы.

В укреплении здоровья учащихся играет и экологическое пространство: проветривание, озеленение, освещение кабинета. Благотворно на здоровье и настроение влияют запахи, лучший источник которых - растения. Кроме этого решается воспитательная задача: дети, привлеченные к уходу за растениями, приучаются к бережному отношению к ним, ко всему живому, получая основы экологического воспитания.

Я использую методы, которые позволили каждому ученику проявлять свою самостоятельность, творчество. Эти технологии помогли мне реализовать личностно-ориентированный подход в обучении каждого ученика и обеспечить индивидуализацию и дифференциацию обучения с учётом способностей детей. Я убедилась, что не способных детей нет. Нужно просто пробуждать скрытые стремления, экспериментировать и искать истину, пробуждать любознательность и поддерживать атмосферу сотрудничества.

Результатом применения инновационных технологий на уроке стало желание детей познать мир, окружающий их. Познать историю своей страны, познать людей, живущих рядом с ними и жившими на планете задолго до их рождения. Интерес движет их процессом познания. И как следствие, стало из года в год расти качество знаний.

Понимая важность моего предмета биологии, я применяю в своей работе экологическую направленность обучения биологии и химии, в первую очередь это участие в практической деятельности. Это наблюдения за состоянием компонентов природы в нашей местности, решение экологических задач, связанных с практической деятельностью человека, что способствует развитию познавательной деятельности на уроках биологии. Это уроки общения, доброжелательности, это развитие способностей и самостоятельности. Ученики способны самореализоваться и самоопределиться. Постепенно снижается часовая нагрузка по естественным наукам, много времени выделяю на внеклассную работу.

Мониторинг отслеживания интереса у обучающихся к предмету биология показывает положительную динамику.


I.Диагностика обучающихся при применении активных методов обучения на уроках естественного цикла


1.Какое чувство у вас на уроках естественного цикла:
  • Любопытство

  • Интерес

  • Равнодушие

2.На уроках химии вам:

  • Трудно и интересно

  • Легко и интересно

  • Трудно и неинтересно

  • Легко и неинтересно

3.Нравиться ли вам, что на уроке применяются игровые ситуации:


38%

78%

4%


54%

42%

4%

-

70%


80%

95%

2%


71%

26%

1%

-

100%

II.Диагностика обучающихся при применении здоровьесберегающих технологий на уроках естественного цикла

1.Какое чувство вызывают физкультминутки у вас на уроках:
  • Любопытство

  • Интерес

  • Укрепляет здоровье

  • Позволяет расслабиться

2.На уроке происходит смена видов работы:

  • Да

  • Нет

3.Нравиться ли вам, что в классе много растений:

  • Да

  • Нет

4.Соблюдаете ли Вы личную гигиену:

  • Да

  • Не всегда

  • Нет

5. Дозировке домашнего задания:

  • Присутствует

  • Нет


68%

74%

70%

86%



100%

-



100%

-


80%

20%

-

88%

-


80%

95%

100%

100%



100%

-



100%

-


97%

3%

-

96%

-

В развитии интереса учащихся значительное место отводится внеклассным занятиям, которые провожу, они побуждают учащихся к творческому поиску, к практическому применению приобретенных знаний (например, при проведении опытов в уголке живой природы, на школьном учебно-опытном участке, при проведении фенологических наблюдений и т.д.), к чтению научно-популярной литературы.

В своей работе я использую практическую направленность, для раскрытия возможностей у учащихся в проявлении патриотических чувств, любви к родной природе, сознательного отношения к труду, необходимости быть полезным, нужным. Этому в большей мере способствуют нетрадиционные формы обучения (различные праздники, тематические вечера, ролевые игры, викторины и т.п.), позволяющие повысить навыки самообразования, практические умения учащихся, расширить их кругозор. Внеклассная работа должна иметь результат. Каждый из видов деятельности приносит кому-то радость общения, кто-то удивится, узнав новое, кто-то вырастит цветок, заведёт дома аквариум или кошку, у кого-то появится новый друг, кто-то увидит или сделает своими руками то, что ещё не видел или не умеют его сверстники. Во всём этом труд, новые знания, радость, доброта.
Проявление этих качеств у ребят высшая, для меня, награда за вложенный труд.
Своим девизом считаю слова:
«Единственный путь, ведущий к знаниям, – это деятельность».

Динамика количества (в%)участников и качества творческих работ учащихся по предмету.



Среди массовых мероприятий большое значение в воспитании здорового человека имеют проведение акций «Мы за здоровый образ жизни!», «Нет курению!», «Мы хотим жить!» в течение которой дети пишут сочинения, рисуют рисунки, пропагандирующие здоровый образ жизни, проводят анкетирование. Итогом такой работы являются конференции или выступление агитбригады. Учащиеся пишут заметки в газету, составляют разработки мероприятий.

Ещё большой интерес у детей вызывает работа по привлечению и охране птиц. В этом направлении ведётся большая работа в течение года. Это изготовление, ремонт и развешивание кормушек, домиков для птиц, зимой сбор корма и подкормка пернатых. В акции задействована вся школа, вначале проводится благотворительная акция сбора корма, развешивание кормушек. А затем в течение нескольких месяцев каждый дежурный класс пополняет кормушки кормом.

Сочиняем тексты, стихотворения для листовок, чтобы привлечь внимание населения к проблеме питания птиц во время зимы. Награждены Дипломами Облкомприроды Томской области за участие в областных этапах региональной акции «Сохраним мир птиц».

Внеклассная работа позволяет не только закрепить учебные навыки, но и расширить кругозор учащихся, ознакомить с различными областями науки, узнать новые профессии, способствует развитию их мышления, наблюдательности. Многие дети любят отгадывать, кроссворды, викторины используя при этом различные источники: Интернет, энциклопедии, посещают библиотеку.

Мои ученики занимаются проектно-исследовательской работой, участвуют в научно-практических конференциях школьного, муниципального, областного, федерального уровней, являются победителями и лауреатами районных и областных конкурсов. В 2012 году вышли в финал в международном Всероссийского фестиваля творческих открытий и инициатив «Леонардо» с работой «Я б в рабочие пошёл».

Проектные материалы учеников опубликованы на сайте школы - на моей личной странице, её адрес: htt://as-minschool.tdu.tomsk.ru, а также выставлены на портал Pro школу на личную страницу http://www.Proshkolu.ru

Результатами моей работы по организации внеурочной деятельности учащихся являются победы на различных уровнях (приложение № 1 копии дипломов).



Кол-во

участников

результат

Олимпиады



муниципальный 2011

муниципальный

2012

районный 2012

10


9-10

9

6чел


7чел

1чел

2,3 место


1,2 место

-

VII Фестиваль Проектов города Томска и Томской области, а также регионов Сибири и Дальнего Востока- 2012


региональный


9


2чел


2место

Научно-практическая конференция «Мир вокруг нас» -2012

региональный

8,11

3чел

2 место -2чел

3 место-1чел

Интернет –игра «Окружающий мир глазами детей» 2012

международный

5,6

5чел

1место номинация «Экология»

Слёт юных экологов 2012

Районный

6,9

6чел

1место номинация «Гидробиология»

Фестиваль «Рабочая профессия» 2012

областной

8

1чел

1место

«Химия вокруг нас» 2012

областной

3,5,7

3чел

2место

2место

3место

Экологическая конференция «Проблемы нашего Причулымья» 2012

региональный

5,8

5чел

сертификаты

Конкурс ученических презентаций 2012

всероссийский

8

1чел

2место

Удивительная природа «Интеллектуально-творческий потенциал России» 2012

всероссийский

3,8

2чел

2место

3место

«Планета увлечений» 2012

всероссийский

7

3чел

3место

Конкурс «Зимний букет» 2012

школьный

8

5чел

2место

«Легенды Причулымья»2012

районный

7

1чел

2место

Фестиваль-конкурс «Королевство точных наук» 2012

региональный

3

1чел

1место

Открытая интернет-конференция 2012 «Вода и всемирное наследие»

российский

7,8

5чел

сертификаты

II Всероссийский конкурс презентаций «ТопСлайд» (с международным участием) 2012

всероссийский

11-6

8чел

Дипломы участников

Интернет –игра «Окружающий мир глазами детей» 2013

международный

5,6

5чел

3место в общем зачёте

Конкурс «Кедровка» 2013

областной

9

1чел

1место

Конкурс «Здоровье –здорово!» 2013





Конкурс «Формирование культуры здорового питания» 2013

региональный

8

1чел

1место

Дистанционная викторина «За здоровый образ жизни 2014

областной

8,11

2чел

пока нет результата

Метапредметный конкурс кроссвордов "Всё начинается с теории» 2014

региональный

5

2чел

3место и сертификат

Фестиваль «Я б в рабочие пошел…» 2014

региональный

10

1чел

1место

Конкурс «Легенды Причылымья» 2014

муниципальный

5,9

2 чел

1место

2место

Олимпиада «Я- энциклопедия!» химия биология 2014

всероссийский

6,9

2 чел

1место

3место

Олимпиада ООО новый урок природов, химия 2014

всероссийский

5,8

2чел

1место

3место

Конкурс «Химия вокруг нас» 2014

региональный

3,4

2чел

3место и сертификат

Конкурс –игра «Территория ЗОЖ» 2014

межрегиональный

5

1чел

1место

Участие обучающихся в проектно-исследовательской деятельности по предметам вызывает не только заинтересованность школьников, но и высокую оценку у общественности (приложение №2 копии грамот).

«Рабочие профессии»



«Пришкольный участок в сельской школе»

Районная научная –практическая конференция школьников «Мир вокруг нас»

2место

Малиновский Алексей, Захарков Георгий

3место

Гурьева Анна

2012

«Я б в рабочие пошёл»

VII Фестиваль Проектов города Томска и Томской области, а также регионов Сибири и Дальнего Востока

1 место

Малиновский Алексей, Захарков Георгий


2012

Конкурс ученических презентаций 2012 «Хочу всё знать» (о растениях)

Всероссийский конкурс презентаций

«Школьная планета» ТГПУ

2 место

2012

Конкурс презентаций

ТопСлайд

Дипломы и благодарственные письма - 8человек

2014

«Школьный проект»

Районная научно практическая конференция школьников «Мир вокруг нас»

Диплом участника

(3человека)

2014

«Путешествия по малой родине»

Региональная научно-практическая конференция школьников «Экологические проблемы нашего Причулымья»

1место –Громова Ольга

Разрабатываю и реализую свои педагогических проектов

Цель создания проекта

Степень участия

Срок реализации

Результат

Форма представления результата, уровень представления

«Цветущий сад»

-создать эстетически и экологически привлекательное пространство возле школы;

-улучшить экологическую обстановку на прилегающей к школе территории за счет зеленых насаждений и цветов с целью

воспитания трудолюбия, любви к своей школе, бережного отношения к природе;

-развивать творческие способности учащихся и формировать навыки здорового образа жизни;

автор

3год

распространения опыта

Диплом участника

Всероссийский педагогический конкурс «Педагогический проект»

Одарённые дети

Выявление одарённых детей и создание условий для оптимального развития детей, чья одаренность на данный момент может быть еще не проявившейся

автор

4годрраспространение опыта

В олимпиа-дах на школьном, муниципальном уровне



«Территория одарённости» диплом 3 степени

II Всерос-сийская научно-практическаяконференция «Создание интегрированного образовательного пространства для развития детской одарённости: детский сад-школа-университет»

-Выступления на ШРО и РМО;

-Межрегиональный методический конкурс Творческий отчёт

«Я учитель!» (работа с одарёнными детьми);


Сертификат участника за доклад «Методы и приёмы работы с одарёнными детьми»;



-Блок на портале ТГУ http://shkola.tsu.ru/blog/index.php?page=post&blog=suzkelsuzkel-blog-sh&post_id=1886



Мой стаж работы как классный руководитель, как и педагогический -27 лет. Сейчас я классная дама 9 класса, класс небольшой 9 человек, но очень сложный - 6 детей занимаются по коррекционной программе. Им нужен индивидуальный подход, добрый взгляд, вера в ребёнка. Именно через предметную сферу удалось наладить работу ребят как единого коллектива.

Мои дети входят в актив самоуправления класса, школы, помогают решать педагогам общие проблемы. И в моём классе есть звёздочки: Никита Ильиных активный участник проектных работ по экологии, биологии. Победитель V Регионального Фестиваля Проектов среди общеобразовательных учреждений города Томска и Томской области, авторский материал опубликован на официальном сайте (htt://edu.tomsk.ru). Его работа имеет инновационный характер и рекомендован педагогам региона к использованию в своей деятельности.

Поддерживаем общественные инициативы Администрации Новониколаевского сельского поселения. Являемся инициатором социально значимых проектов и инициатив: «Экологические проблемы с. Минаевки», «Чистые улицы». Разрабатывается проект «Памяти односельчанам посвящается…». Посадка саженцев около памятника войнам освободителям. Ежегодно на территории школы, около памятника погибшим в боях Великой Отечественной войны высаживаем цветы, ухаживаем за ними, а зимой очищаем от снега.

Школа имеет приусадебный участок, выращиваем разные овощи, картофель, зелень и ребята являются активными участниками этой работы. Я являюсь заведующей пришкольным участком. Урожай идёт в школьную столовую.

С интересом и любовью облагораживаем территорию школы: сеем семена, выращиваем саженцы, оформляем клумбы и ухаживаем за цветами. Осенью дарим букеты цветов на день рождения своим одноклассникам, учителям на день учителя!

На субботниках убираем не только территорию школы, но и пляж нашей речки Барановское, территорию сельской библиотеки и памятника участникам Великой Отечественной войны. Постоянно проводятся субботники, в которых мы оказываем помощь пожилым людям, инвалидам и учителям ветеранам.

Ребят заинтересовал районный конкурс презентаций «Виват мой класс!», в 2010 году-стали победителями (диплом 1 степени), в 2012 –диплом 3 степени,2014год- участники фильма о классе.

Родители принимают активное участие в различных воспитательных мероприятиях, проводимых при их поддержке: тематические классные часы, новогодний праздник и т. д.

В настоящее время, имея поддержку со стороны родителей, создаём с детьми в социальной сети сайт класса, где решили помещать результаты своей работы, план мероприятий на год и фотографии с этих мероприятий, принимать участие в онлайн-конкурсах.

Результативность опытно-экспериментальной (инновационной) деятельности.

Форма представления, уровень

(названия мероприятия)

Использования технологии РКМЧП на уроках

Развитие мыслительных навыков учащихся, необходимых не только в учебе, но и в обычной жизни (умение принимать взвешенные решения, работать с информацией, анализировать различные стороны явлений и т.п.).

участник

С 2009 по 2014 год

Распространение опыта


Диплом 1 степени 2012г

Диплом 1 степени 2013г


Методразработки уроков

Доклады

Областной «Фестиваль Медиауроков» ТОИПКРО




На личном сайте http://nsportal.ru/suckel-tatyana-mihaylovna

Блок на портале ТГУ

http://shkola.tsu.ru/blog/index.php?page=post&blog=suzkelsuzkel-blog-sh&post_id=1886

ШМО и РМО 2010-2012

«Организация исследовательской и проектной деятельности учащихся с применением информационных технологий»

Развитие мышления, творческих способностей, коммуникативных навыков (при групповой работе).

Активизация познавательной активности учащихся.

Углубление межпредметных связей за счет интеграции информационной и предметной подготовки.

Это лучший способ для совмещения современных информационных технологий, личностно-ориентированного обучения и самостоятельной работы учащихся.

Руководитель ученических проектов












участник

8 лет

Распространение опыта


Диплом

2 степени

2012г

Диплом

1степени-2013г


Работы обучающихся, доклады



Диплом участника

Областной «Фестиваль Проектов» ТОИПКРО




На личном сайте http://nsportal.ru/suckel-tatyana-mihaylovna


Всероссийский педагогический конкурс

Приемы использования ЦОР на уроках

Позволяют осуществлять дифференцированный подход, обучать способам самостоятельного получения знаний.

Обеспечивают многообразие организационно-учебных и внеучебных форм освоения программы.

Создают условия для продуктивной творческой деятельности учащегося.

участник

4года

Диплом 2 степени



Методразработки уроков, доклады







Методразработки уроков, доклады

Доклад «Из опыта работы с электронными образовательными ресурсами»

«Использование ЭОР в процессе обучения»


Блок на портале ТГУ http://shkola.tsu.ru/blog/index.php?page=post&blog=suzkelsuzkel-blog-sh&post_id=1886

На личном сайте http://nsportal.ru/suckel-tatyana-mihaylovna

Всероссийского педагогического конкурса "Сердце отдаем детям"



Свой опыт работы, в виде методических разработок уроков, внеклассных мероприятий и родительских собраний, выставляю на личную страницу сайта школы http://as-minschool.edu.tomsk.ru и на персональный сайт http://nsportal.ru/suckel-tatyana-mihaylovna .

Создала блок на портале ТГУ http://shkola.tsu.ru/blog/index.php?page=post&blog=suzkelsuzkel-blog-sh&post_id=1886 , где обмениваемся мнением и разработками с коллегами, участвуем с детьми в дистанционных конференциях, конкурсах.

Являюсь лауреатом муниципального этапа Всероссийского конкурса «Учитель года -2013», где предоставила опыт своей работы, свою методику работы, провела открытый урок, заседание методического объединения.

Методическая разработка урока


Межрегиональный конкурс методических разработок по профориентации

ТОИПКРО

«Выбор профессии- путёвка в жизнь»

Диплом 2 степени

2012

Методическая разработка медиаурока,

публикация на сайте ТОИПКРО


Областной «Фестиваль Медиауроков-2012» ТОИПКРО

«Фосфор»

Диплом 1 место

2012

Электронная публикация на сайте

htt//eorhelp.ru/node/39410

ООО «ПинВин Софтвер»

«ЭОР в школе –результаты преспективы»

«Использование ЭОР в процессе обучения»

Диплом за 2 место

2012

Электронная публикация на сайте

http://test.centersot.net


III Интернет конференция «Социальные сервисы WEB 2.0 в образовании: опыт, проблемы, преспективы»

Сертификат участника


«Социальные сервисы в образовании»

2012

Персональный сайт

http://nsportal.ru/suckel-tatyana-mihaylovna


Свидетельство о создании в социальной сети

создала

2011

Блок на портале ТГУ http://shkola.tsu.ru/blog/index.php?page=post&blog=suzkelsuzkel-blog-sh&post_id=1886


Методические разработки

2012

Публикация статьи на сайте

www.moi-mummi.ru

Международный институт Развития «ЭкоПро»

Первая Всероссийская научно-методическая конференция «Мультимедиа технологии в современном образовании»

Сертификат участника

«Россия – всё, чем я живу, к чему во сне и наяву душа стремиться не устала»

2012

Методическая разработка медиаурока с компьютером

на интернет портале

Всероссийский педагогический конкурс

«Алюминий»

Диплом участника


2012

Педагогический проект

Всероссийский педагогический конкурс

«Фосфор»

Диплом участника

2012

Всероссийская Педагогическая Видеоконференция

На Сайте завуч. Инфо


«Инновационное образование как основной ресурс инновационного развития государства»

Диплом

участника

2012

Всероссийская Педагогическая Видеоконференция

На Сайте завуч. Инфо


«Пути совершенствования продуктивного мышления в работе с учебной книгой»

Диплом

Участника


2012

Творческий отчёт


Межрегиональный методический конкурс

«Я учитель!»


--------------

Презентация «Творческий отчет»

Диплом 3степени

Диплом участника

2012-2013





2013-2014

Методическая разработка

медиаурока с компьютером


Региональный конкурсе методических разработок «Творчество. Сотрудничество. Поиск»

ТОИПКРО

«№13 счастливый?»

Диплом 1 степени



Диплом 1степени

2012







2013

Доклад на МОШ «Естественно-математического цикла»


«Развитие мотивации к изучаемым предметам».

2012

Методическая разработка в номинации «Социально-психологическое здоровье школьников»

Всероссийский фестиваль «Здоровье детей- богатство нации»

«Мы интересны друг другу, потому, что мы разные»

Диплом 3 степени

2012


II Всероссийская научно-практическая конференция «Создание интегрированного образовательного пространства для развития детской одарённости: детский сад-школа-университет»

Всероссийская конференция

«Методы и приёмы работы с одарёнными детьми»

2012

Методическая разработка урока

X конкурс–фестиваль методических разработок

«Алюминий»

Диплом 1степени

2014

Методическая разработка урока

Региональный конкурс «Уроки Вернадского»

«Вернадский»

Диплом 1степени

2013


Учитель - одна из профессий, требующая постоянного совершенствования, самообразования. Свое профессиональное мастерство совершенствую, посещая уроки коллег школы, района, изучая передовой опыт педагогов МО района, участвуя в работе научно-методических семинаров, педагогических советов, повышая курсы квалификации и участвуя в профессиональных конкурсах. Не всегда далеко живущим от областного центра учителям выдаётся возможность посетить интересующую его конференцию, в настоящее время я принимаю участие в конференциях, вебинарах дистанционно. Являясь активным участником профессиональных конкурсов, посещаю различные обучающие семинары с последующим созданием авторской разработки. Таким образом, обеспечивая непрерывное профессиональное развитие, использую ресурсы внутренней и внешней среды, своевременно повышаю профессиональную квалификацию – аттестация на высшую категорию в декабре 2012г.

Являясь руководителем методического объединения «Естественно – математического цикла» оказываю практическую помощь педагогам в вопросах совершенствования теоретических знаний и повышения педагогического мастерства. Выступаю на школьных, районных МО с докладами, оказываю помощь молодым специалистам и своим коллегам нашего Новониколаевского округа: Кузьмич Е.Д, Арестовой Л.В. и другим педагогамнашей школы.



ОГУ РЦРО

2дня

2013

Всероссийская научно-практическая конференция

«Педагогическая деятельность в условиях ФГОС»

Дистанционная

сборник

2013

Vмежрегиональная научно-практическая конференция

«Организация исследовательской деятельности детей»

ТОИПКРО

Сборник

Сертификат участника

2014

курсы

«Достижение личностных, метапредметных и предметных результатов образования по биологии в контексте требований ФГОС».

ТОИПКРО

Выступление«Особенности оценки предметных и мета-предметных результатов»

26-27 марта

2014

XIII Сибирский Форум

«Модель профильного образования как условие развития кадрового потенциала региона».

ТОИПКРО

27 марта

2014

Всероссийская научно-практическая интернет-конференция

«Новые образовательные технологии: опыт, проблемы, перспективы». Доклад на секции

ТПУ

5дней

Диплом, благодарственное письмо

2014

Вебинар

Наука со школьной скамьи: исследовательская деятельность учащихся


27марта

2014

Вебинары

"Безбумажная школа. Облачные технологии"

"ФГОС для учителя биологии"

"Интересно ли школьникам на уроках химии?"


21 марта


25 марта

2014

Дистанционное обучение

«Весенние интернет-каникулы-2014» в формате практико-ориентированной конференции. Курс Intel® “Сотрудничество в классе XXI века”

Курс Intel® “Оценивание в классе XXI века”

Портал «Образовательная галактика Intel»

с 24 марта по 6 апреля

2014

14-м Всероссийском интернет-педсовете

Всероссийские дебаты об опыте проведения конкурсов для учеников и педагогов "Конкурс - помощь или нагрузка для педагогов?"

Всероссийский интернет-педсовет

март

Много времени уделяю содержанию кабинета в надлежащем виде, накоплению методического и дидактического материала. Учебный кабинет - место для творческой работы преподавателя и его учеников. За время работы в кабинете создана достаточно полная дидактическая база по предмету: самостоятельные и контрольные работы, тесты, материалы к уроку. Раздаточный материал классифицирован по темам, классам.

Увлечённость биологией и химией определяет для моих учеников выбор профессии. Многие поступают в медицинские, педагогические образовательные учреждения, сельскохозяйственные Институты, лесотехнические, где нужны знания моих предметов. Многие из моих учеников выбрали путь педагога, двое, работают вместе со мной в одном муниципалитете по специальности биология: Арестова Л.В., Кузьмич Е.Д. Отличные работники здравоохранения есть среди моих учеников - Якунина Н.М. (районная поликлиника), Гаймалова О.М. (областная поликлиника).

В своей школе я председатель профсоюзного комитета. Организую, активный отдых коллег, вечера, экскурсии, ходим в походы. Участвуем в художественной самодеятельности, организуются и проводятся спортивные мероприятия. Посещаем кинотеатры, концерты. У каждого педагога есть и свои увлечения, интересы. Помимо участия в педагогических конкурсах, я люблю лес, свежий воздух (а он у нас есть в селе), ходить за грибами ухаживать за цветами.

Всем своим достижениям я обязана ученикам.


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 29 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

Моей методической темой является «Использование инновационных технологий для развития творческого потенциала на уроках и во внеурочной деятельности». В период за 2009-2014 учебный год я ознакомилась с новыми технологиями, формами и методами работы других учителей биологии, химии с помощью образовательных интернет-ресурсов.

Образовательные технологии, используемые мной на уроках естествознания.

Общая информация

Номер материала: ДБ-081163
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>