Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Выступление замдиректора по УВР Донецкого УВК№78 Савковой Е.В.
Самодиагностика педагогической деятельности учителя
2 слайд
«Умейте осмыслить профессиональный путь…; осмысление того, что уже сделано, это большое духовное богатство школы»
В.А.Сухомлинский
3 слайд
УСПЕШНЫЙ УЧИТЕЛЬ
самоанализ и самодиагностика
самопознание и самосовершенствование
4 слайд
Само
регулирующий механизм
Само
организа
ция
Само
регуля
ция
Само
определение
Само
реализа
ция
Само
утверждение
Само
диагно
стика.
5 слайд
Задачи самодиагностики
выявление личностных и
профессиональных качеств
учителя, влияющих на учебно-
воспитательный процесс;
выявление положительных
и отрицательных сторон
учителя;
оценка эффективности
работы учителя;
выявление профессиональ-
ного уровня учителя.
6 слайд
Функции самодиагностики
Функция обратной связи
Функция педагогической коррекции
Функция мотивации и стимулирования
Функция контроля
7 слайд
Этапы самодиагностики
Самонаблюдение
Самооценка
Самокоррекция
прогностическая
процессуальная
ретроспективная
8 слайд
Принципы педагогической самодиагностики
1. Целенаправленность
2.Системность и непрерывность
3. Учет результата диагностики в дальнейшей деятельности.
4. Соответствие диагностических процедур современным достижениям педагогической науки и практики.
9 слайд
Направления самодиагностики
рациональное использование традиционных методик; овладение передовыми методами;
осуществление обратной связи в процессе самоанализа и самооценки состояния преподавания своего предмета;
обнаружение и изучение своих педагогических затруднений;
умение определять эффективность своего труда и результаты его изменений;
прогнозирование профессионального роста на основе формирования педагогического запроса.
10 слайд
Я-концепция
Реальное Я, или представление о том, каков Я на самом деле
Идеальное Я, или представление о том, каким бы Я хотел быть
Зеркальное Я, или адекватное представление о том, как меня воспринимают другие
11 слайд
«Практика становится источником профессионального роста учителя лишь в той мере, в какой она является объектом структурированного анализа: неотрефлексированная практика бесполезна и со временем ведет не к развитию, а профессиональной стагнации учителя"
М. Уоллес (Wallace,M.),
британский ученый,
один из основоположников
рефлексивной педагогики.
12 слайд
Отрефлексированный опыт рождает новое знание
РЕФЛЕКСИЯ
стратегия саморазвития
творческий поиск
самосовер-шенствование
13 слайд
«Если человек
не умеет управлять собой, им начинают управлять
другие»
Хасай Алиев
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 609 896 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Савкова Елена Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72/108/144 ч.
Курс повышения квалификации
180 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.