Презентация самообразования на тему " «СЮЖЕТНО-РОЛЕВАЯ ИГРА КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС»

• 1 слайд

  Проект
  
  Сюжетно-ролевая игра как средство формирования межличностных отношений в условиях реализации ФГОС
  
  Подготовила:воспитательница
  Галиева Г.Р.
  
  
  
  

• 2 слайд

  Помните, во что играли вы в своём детстве?
  Задумывались ли вы, почему дети любят играть? Что даёт игра ребёнку?
  Игра - это свободная деятельность детей, которая осознаётся как “ненастоящая”, но способная полностью захватить играющего, которая не диктуется какой- либо материальной пользой. Игра становится частью жизни не только детей, но и взрослых, дополняет и украшает жизнь.
  Игра необходима ребёнку. Она способствует самовыражению.
  Игры не просто полезны, они жизненно необходимы человеку вообще, но особенно - детям. Игра как ведущая деятельность дошкольника имеет большое значение для физического, умственного, нравственного и эстетического воспитания детей.
  Об этом стоит задуматься
  

• 3 слайд

  Прежде всего, в играх осуществляется познавательное развитие детей, так как игровая деятельность способствует расширению и углублению представлений об окружающей действительности, развитию внимания, памяти, наблюдательности, мышления и речи. В играх дети учатся сравнивать предметы по размеру, форме и цвету, знакомятся со свойствами материалов, из которых они сделаны. В процессе игры развиваются нравственные качества ребёнка: честность, решительность, смелость, доброжелательность. Они способствуют формированию у детей навыков общения, так как большинство игр носит коллективный характер. Многие игры активизируют у детей эстетические чувства.
  Актуальность темы
  

• 4 слайд

  В проекте
  участвуют
  Воспитатели,дети,родители
  Тип проекта
  Творческий
  

• 5 слайд

  Цель проекта
  Определение влияния сюжетно-ролевой игры как средство формирования межличностных отношений в условиях ФГОС у детей дошкольного возраста.
  Задачи проекта:
  * Включение всех детей в творческие сюжетно- ролевые игры.
  Обогащение жизненного опыта детей, развитие навыков самоорганизации инициативы и творчества.
  Совершенствование коммуникативной сферы и формирование навыков общения.
  Определение и создание условий, способствующие развитию формирования межличностных отношений через сюжетно-ролевые игры.
  Обоснование и анализ значения сюжетно-ролевой игры в формировании межличностных отношений , способностей и умений.
  

• 6 слайд

  1.Информационно-организационная.
  2.Практическая часть.
  3.Итоговая.
  Этапы проекта
  

• 7 слайд

  1.Этап.
  Беседы на уроках (по плану)
  1. Мой любимый папа.
  2. Моя любимая мама.
  Узнай кто это? (дидактическая игра по картинкам).
  Цели уроков: воспитать любовь к родителям , а так же раскрыть суть профессий родителей и людей.
  
  Пути реализации проекта
  

• 8 слайд

  
  1.Сюжетно-ролевые игры : « Магазин», «Больница».
  2.Дидактические игры.
  3.Подвижные игры: «Найди себе пару», «Пробеги тихо».
  4.Хороводные игры : игры, песни, танцы, элементы драматического действия.
  Задачи : научить детей обьединяться в игровой коллектив,соблюдать определенные правила игры,искать выход из разнообразных по сложности двигательных заданий,дать навыки общения с персонажами и исполнителями.
  ИГРЫ
  

• 9 слайд

  Практическая часть проекта
  

• 10 слайд

  Наша активная игровая жизнь в группе
  

• 11 слайд

  Итоговая часть проекта
  

• 12 слайд

  Игра как средство социально-коммуникативного развития детей способствует формированию полноценной личности, способной жить и работать в современном обществе. Игра – основная форма образовательной деятельности в условиях реализации ФГОС ДО. Дошкольный ребёнок – человек играющий, поэтому в стандарте закреплено , что обучение входит в жизнь ребёнка через ворота детской игры.
  Вывод
  

• 13 слайд

  Не лишайте нас счастливого детства , дайте нам поиграть!!!