Презентация "Самооценка ребенка и методы воспитания в семье"

• 1 слайд

  Самооценка ребёнка и методы воспитания в семье
  
  В известном смысле каждый человек есть то,
  что он о себе думает.
  (Фрэнсис Брэдли)
  

• 2 слайд

  Самооценка – это то, что нас украшает в глазах окружающих, но, с тем же успехом, и портит.
  

• 3 слайд

  Виды самооценки
  Высокая самооценка
  Низкая самооценка
  Адекватная самооценка
  

• 4 слайд

  Высокая самооценка
  "У меня все получится, мои ошибки - не препятствие. Я достоин того, что мир благосклонен ко мне".
  Ребенку с высокой самооценкой проще существовать в коллективе. Он не боится показаться смешным или сделать глупость
  Он не слишком критично относится к своим действиям, поэтому осуществляет их - много и разных. Ему легче учиться: он уверен в собственных силах, поэтому задачи вызывают азарт и любопытство
  
  

• 5 слайд

  Низкая самооценка
  "У меня никогда ничего не получается, поэтому я буду работать минимально и очень старательно, чтобы исключить все ошибки".
  Ребенок с низкой самооценкой узнается по угрюмости, застенчивости, отсутствию жизнерадостности.
  Он думает, что с ним скучно играть - и действительно становится скучно, потому что он запрещает себе полностью увлечься.
  Если такой ребенок решается на какой-нибудь поступок (придумать новый сюжет, ударить обидчика, дать списать задание или самому списать - неважно).
  Учиться такому ребенку тоже сложнее, поскольку к объективным трудностям примешиваются страхи.
  

• 6 слайд

  
  Завышенная самооценка
  "Я замечательный и всегда прав, поэтому вы должны мне подчиняться".
  Завышенная самооценка - результат многочисленных "поглаживаний", поощрений, лишенных органичности и, возможно, являющихся манипуляцией со стороны родителей.
  Он вырастает с ощущением, что все жизненные блага ему даны от природы, однако они никак не связаны с тем, каков он на самом деле. Он знает, что он абстрактно хороший ребенок. А вот за что можно хвалить - он не знает, и плохо отличает свои достижения от чужих. Так, ему начинает казаться, что:
  1. ему все доступно, можно не озадачиваться поиском средств для достижения цели (не нужно учиться, не нужно стараться понравиться друзьям), и
   
  2. все происходящее направлено на доставление радостей именно ему. Итог - присвоение чужих достижений и хвастовство. С таким ребенком сложно сосуществовать, поскольку им движет эгоцентризм, а переоценка себя и своих возможностей приводит к манипуляциям и малоприятному взаимодействию.
  
  

• 7 слайд

  
  Заниженная самооценка
  "Я такой слабый, со мной каждый может сделать что угодно, поэтому помогите мне".
  Заниженная самооценка - противоположное явление, приводящее однако к похожим результатам. При постоянных внушениях со стороны близких, что он врожденный неудачник, что он глупый, плохой, больной, безграмотный, у чувствительного ребенка "опускаются руки". Смирение с собственной никчемностью приводит к "выученной беспомощности".
  Дитя перестает учиться, т.к. "все равно ничего не получается", перестает общаться, т.к. "все равно со мной никто не играет"...
  В критические моменты деятельность ограничивается просьбами о помощи, адресованными к более успешным участникам. Эти просьбы со временем становятся отработанной манипуляцией: "Я такой слабый, вы можете сделать со мной все, что угодно - пожалуйста, помогите мне!".
  Заниженная самооценка (в обиходе - "комплекс неполноценности") характеризуется полным отсутствием веры в собственный успех вплоть до отказа что-то предпринимать, это доведенная до автоматизма беспомощность.
  

• 8 слайд

  Роль воспитания в развитии самооценки
  

• 9 слайд

  Стили семейного воспитания:
  демократический
  авторитарный
  попустительский
  

• 10 слайд

  Взаимосвязь
  
  условия воспитания в семье
  
  
  
  поведение уровень притязаний ребенка
  
  

• 11 слайд

  4
  3
  2
  5
  6
  7
  8
  9
  10
  если ребенок нарисует себя примерно посередине – значит ему свойственна адекватная самооценка;
  если он окажется на самом верху – значит, его самооценка слишком велика.
  если ребенок нарисует себя на 1,2,3 ступеньках – у него заниженная самооценка;
  

• 12 слайд

  Последствия патологических проявлений уровня притязаний школьников
  высокая тревожность
  демонстративность
  уход от реальности
  

• 13 слайд

  
  Внутрисемейные психологические факторы, имеющие воспитательное значение:
  
   
  · Принимать активное участие в жизни семьи;
  · Всегда находить время, чтобы поговорить с ребенком;
  · Интересоваться проблемами ребенка, вникать во все возникающие в его жизни сложности и помогать развивать свои умения и таланты;
  · Не оказывать на ребенка никакого нажима, помогая ему тем самым самостоятельно принимать решения;
  · Иметь представление о различных этапах в жизни ребенка;
  · Уважать право ребенка на собственное мнение;
  · Уметь сдерживать собственнические инстинкты и относиться к ребенку как к равноправному партнеру, который просто пока что обладает меньшим жизненным опытом;
  · С уважением относиться к стремлению всех остальных членов семьи делать карьеру и самосовершенствоваться.
  
  

• 14 слайд

  ПУСТЬ ВАШЕ РОДИТЕЛЬСТВО БУДЕТ ИСКУССТВОМ!
  

Краткое описание документа:

Презентация "Самооценка ребенка и методы воспитания в семье" будет интересна как педагогам-психологам, так и родителям детей младшего школьного возраста, может использоваться на родительских собраниях, лекториях, клубах .

Презентация содержит виды самооценки ребенка, стили воспитания в семье, их взаимосвязь, тест-лесенку и его анализ.

Рекомендации педагога-психолога по повышению самооценки ребенка.