Презентация Самостоятельная работа с учебником на уроках географии в старших классах

• 1 слайд

  Самостоятельная работа с учебником обучающихся старшей школы по географии Учитель Сагирова И.Г. (из опыта работы)
  

• 2 слайд

  Научить учеников пользоваться учебником и вообще книгой-великая, благодарная и самая необходимая задача
  Константин Дмитриевич Ушинский
  

• 3 слайд

  Учебник- книга, в которой изложены основы научных знаний по предмету в соответствии с программой, предназначенная для реализации целей обучения
  
  работа с учебником должна
  занимать в старшей школе
  - не более 20 минут.
  
  

• 4 слайд

  Функции учебника:
  1)трансформационная(преобразование научных сведений в учебный материал;
  2)Информационная (отражение содержания учебной дисциплины и видов деятельности).
  3)Обучающая (формирование приёмов самостоятельной работы)
  4)Систематизирующая (Обеспечение строгой последовательности в изучении материала)
  5)Закрепление и самоконтроль (помощь в усвоении учебного материала)
  6)Координирующая (регулирование средств обучения).
  7)Развивающая и воспитывающая (освобождение школьников от полной зависимости от учителя)
  
  

• 5 слайд

  Существуют разные точки зрения на «разделения труда» между учебником и учителем.
  Учебник необходим, чтобы помогать закреплять в памяти учащихся знания и перерабатывать информацию, данную учителем
  Учебник должен учить детей сам без помощи учителя
  Учитель и учебник взаимно дополняют друг друга и оба они необходимы ученику
  

• 6 слайд

  Виды работы с учебником
  
  Работа с текстом;
  Работа с системой вопросов и ответов;
  Работа с текстовыми картами;
  Работа с справочными материалами;
  Работа с приложением;
  Работа с диаграммами , графиками, таблицами;
  Работа с иллюстрациями;
  Работа с планом характеристики в конце учебника .
  Ни один учебник, любого другого предмета, преподаваемого в школе не имеет столько возможностей применения различных видов деятельности учащихся, как учебник географии
  Душина И.В.
  
  
  

• 7 слайд

  Учебник «География», 10-11кл. Автор В.П.Максаковский
  

• 8 слайд

  Виды работы с текстом
  1)Простое воспроизведение:
  а) комментирование чтение;
  Например , в 10 кл. при изучении темы «Природа и человек в современном мире», даю задание «Пользуясь текстом учебника, составьте в тетради классификационную схему «Природные ресурсы Мирового океана». Применяя её, докажите, что Мировой океан является кладовой разнообразных природных богатств.
  
  (задание из Блока самостоятельных решений)
  

• 9 слайд

  б) Нахождение необходимых сведений , составление перечня объектов;
  
  Например: На плато Большой Бассейн на высоте 1282м лежит Большое Соленое озеро. Его площадь изменяется от 2,5 в маловодные до 6 тыс.км в многоводные годы. Соленость озера-137-300%о.Средняя глубина составляет 4м, а наибольшая- 10,5м. Значительная территория вокруг озера сложена песками и глинами последнего оледенения. В толщах горных пород на берегах найдены отпечатки следов мастодонтов, лошадей , оленей и различных птиц.
  1. Что мы можем узнать прочитав этот текст?
  2.Что являлось источником вод озера?
  3.Изменился ли состав воды озера? Почему.
  
  в) Ответы на вопросы, приведение доказательств
  

• 10 слайд

  2.Логический анализ текста
  Используя текст учебника, дайте краткую сравнительную характеристику двух (по выбору)из следующих городов: Мехико, Гавана, Рио-де-Жанейро, Сан-Паулу, Бразилиа, Буэнос-Айрес.
  Вывод : какой из городов более развит?
  

• 11 слайд

  Выделение логических частей
  Жители туманного Альбиона свято хранят его имя – Джон Спилберн. Случилось это в середине XVIII века. Серьезный великобританец изобрел пособие для учеников, разрезав на кусочки обычную географическую карту. Прошло время, и сейчас весь мир пользуется с удовольствием его изобретением. А как оно называется?
  ОТВЕТ-?
  

• 12 слайд

  3.Поиск объяснений
  а)Определение черт сходства и различий, объяснение причин
  
  

• 13 слайд

  3.Творческая деятельность
  а) структурный анализ текста
  Учащиеся по описанию распознают страну:
  Эта африканская страна арабского мира относится к числу крупных в своем регионе. Она расположена в области пустынного климата, но имеет развитое сельское хозяйство. Хлопок - важная статья её экспорта. Она обладает разнообразными минеральными ресурсами, включая нефть, но не является членом ОПЕК. Разнообразные рекреационные ресурсы, уникальные памятники древней цивилизации и тёплое море сделали её популярной у туристов всего мира
  ОТВЕТ - ?
  

• 14 слайд

  Составление схем, диаграмм, графиков, таблиц, кластеров на основе анализа текста
  Определение причинно- следственных связей
  
  
  

• 15 слайд

• 16 слайд

  Вывод: Различные формы работы с учебником позволяют вырабатывать навыки самостоятельно добывать знания, умения задавать вопросы и находить на них ответы, различным образом оформлять и применять свои знания.