Презентация, сценарий "Осень" спортивное развлечения для старшего дошкольного возраста.

• 1 слайд

• 2 слайд

• 3 слайд

• 4 слайд

• 5 слайд

• 6 слайд

• 7 слайд

• 8 слайд

  Лес, точно терем расписной, лиловый, золотой,…
  

• 9 слайд

  Перелет птиц
  

• 10 слайд

• 11 слайд

• 12 слайд

• 13 слайд

  Дидактическая игра
  «Назови вид спорта»
  

• 14 слайд

  Гимнастика
  

• 15 слайд

• 16 слайд

  Плавание
  

• 17 слайд

  Бокс
  

• 18 слайд

  Борьба
  

• 19 слайд

  Баскетбол
  

• 20 слайд

  Волейбол
  

• 21 слайд

  Футбол
  

• 22 слайд

  Лёгкая атлетика
  

• 23 слайд

  Теннис
  

• 24 слайд

  Велоспорт
  

• 25 слайд

  Шахматы
  

• 26 слайд

  Хоккей
  

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад компенсирующего вида № 34

станицы Ленинградской муниципального образования Ленинградский район

сценарий дня здоровья /старшая  и подготовительная группа/

Выполнила Ворона Наталия Викторовна

                                                      инструктор по физической культуре

 высшей квалификационной категории   

Утренний прием детей

       Проводится на групповом участке. Воспитатель встречает детей вместе с персонажем кукольного театра Лесовичком у входа на участок. 

Лесовичок спрашивает детей: 

Пустые поля, 

Мокнет земля, 

Дождь поливает.

Когда это бывает? 

     Получив ответ: “Осенью “, просит каждого ребенка назвать приметы осени, известные ему. Ребенок должен вспомнить не менее трех признаков сезонных изменений и попытаться объяснить их, прежде чем он попадет в группу. Если ребенок затрудняется, Лесовичок может задавать наводящие вопросы (например, изменились ли, по сравнению с летом, продолжительность дня, температура воздуха, растения, поведение насекомых, птиц и зверей; каким месяцем начинается и заканчивается осень; как называются осенние месяцы и какие названия им соответствуют по народному календарю; от каких слов образованы народные названия того или иного месяца и почему этот месяц назвали так и т.п.). 

“Осеняя зарядка бодрости”

Место проведения — спортивная площадка

1. “Листья шуршат” 

Дети идут по кругу в колонне по одному обычным шагом и произносят речитатив: 

Утром мы во двор идем — Листья сыплются дождем,  Под ногами шелестят 

И летят, летят, летят... 

     Произнеся последние слова, дети делают глубокий вдох через нос и идут врассыпную по площадке, произнося на удлиненном выдохе звук “ш-ш-ш”, стараясь пройти при этом больше шагов. Как только воздух закончился, ребенок останавливается. 

    Отмечают тех детей, кто сумел сделать больше шагов на выдохе. Затем дети снова строятся в колонну, и все повторяется сначала. Игровое задание в ходьбе проводится

3раза. 

2. “Ветер и листья” 

Дети - “осенние листья”. По сигналу “Ветер” дети произвольно бегают по площадке в разных направлениях (“ветер кружит листья в воздухе”), по сигналу “Ветер стих”- быстро приседают (“листья упали на землю”). Игра повторяется 4-5 раз. 

З. “Солнышко и туча”

И.п. - о.с. 1 - встать на носки, руки в стороны - вверх, пальцы врозь (это “лучики”) 2-З - держать, улыбаясь (“солнышко выглянуло из-за тучи”) 4- и.п. 

5- круглый  полуприсед, руки согнуты, предплечья закрывают лицо, кисти ладонями на голову (“туча закрыла солнышко”) 6-7 - держать 8- и.п. Повторить 3-4 раза.  

4.  “Птицы готовятся к перелету на юг” 

И.п. — стоя ноги вместе, руки в стороны 1-16 - на каждые два счета волнообразные взмахи, руками вверх-вниз, имитируя движения крыльев птиц 

5.  “Деревья сгибаются на ветру” И.п. — стоя ноги врозь, руки вверху 1 -наклон вправо 2-и.п. 3-4 - то же влево. Повторить 8-10 раз. 

6.  “По  полям расстилаются туманы” И.п. — стоя ноги врозь, руки на пояс 1 - наклон вперед прогнувшись с поворотом вправо, правую руку в сторону (“показать, как расстилаются туманы”) 2- и.п. 3-4-то же влево Повторить 8-10 раз. 

7.  “Листопад” И.п. — стоя ноги вместе, руки вверху 1 - “уронить” расслабленно кисти 2 - “уронить” предплечья 3 - “уронить”  плечи 4 - круглый полуприсед, руки внизу, голову опустить, мышцы шеи, рук и плечевого пояса расслаблены 5-8 - медленно выпрямляясь, руки через стороны вверх 

8.  “Птицы собираются в стаи” Построение в три колонны (“стаи”), выдвинуть вперед нижнюю челюсть — “клюв” ‘ 

9.  “Слышны прощальные крики гусей, журавлей...” Дети подражают крикам перелетных птиц: гусиным - “га-га” ‘ журавлиным — “курлы-курлы” “. 10. “Птицы улетают в теплые края...” Бег в колоннах (“стаях”) в разных направлениях, имитируя руками движения крыльев птиц. 

11. “Осенью начинаются занятия в школе. Покажем, как стройно, прямо ходят первоклассники…” Ходьба в колонне по одному. 

Воспитатель говорит детям, что сегодня необычный день — День рождения Осени, и если пойти в лес, можно попасть на праздник Осенины — осенние именины и встретиться с Осенью.  

 * * *

“ Осенины – праздник, именины” спортивный праздник

/ старший дошкольный возраст/ Цели и задачи:   

1.      Совершенствовать уровень физической подготовленности детей;

2.      способствовать созданию теплых взаимоотношений, положительных эмоциональных переживаний детей от празднования мероприятия;

3.      воспитывать любовь и уважение к природе; 

4.      воспитывать мотивацию здорового образа жизни всех участников;

5.      воспитывать умение побеждать и проигрывать.

Пособие и инвентарь: ориентиры для обозначения старта, финиша —2 шт.; обручи —4 шт.; картофелины среднего размера — 10 шт.; детские корзинки — 2 шт.; шишки — 10 шт.; плоские мешочки с песком массой 200 г —2 шт.; дуги высотой 60см—2шт., шапочки овощей, наряд Доктора Айболита.

Дети идут в лес. На опушке леса они встречают Лешего Леший: 

Здравствуйте, ребята!  Вы куда спешите?

Не на именины ли  Вы попасть хотите?  Но не каждый может  Нынче в лес войти.  Стража охраняет  К Осени пути. 

На праздник опоздать,  Поспешите, дети,

Загадки отгадать. 

1  . Летом вырастают, 

А осенью опадают.. 

                                            (Листья) 

2  . Весной зеленела, 

Летом загорала Осенью одела  Красные кораллы.

                                            (Рябина)

З. Весной одевается,  

Летом раздевается

                                            (Лес)

4 .Падают с ветки

Золотые монетки.  

                                            (Осенние листья) 

5. Кто всю ночь  По крыше бьет  Да постукивает?  И бормочет, и поет,  Убаюкивает.

                                    (Дождь)

Леший:

Ох, и умные ребятки! 

Разгадали все загадки. 

Что ж, придется вас впустить,

Да на праздник проводить. 

Дети вместе с Лешим идут по экологической тропе здоровья, отмечая природные изменения, произошедшие в течение последней недели, обращая внимание на красоту

осеннего леса. По пути они собирают разнообразные природные материалы (опавшие листья, сухие ветви, коряги интересной формы, шишки, желуди, красивые камешки и

т.п.). 

Затем выходят на поляну и встречаются с Осенью. 

Осень: 

Несу я урожаи, 

Поля вновь засеваю, 

Птиц  к югу отправляю, 

Деревья раздеваю, 

Но не касаюсь сосен И - елочек. Я— Осень!  Сегодня Осенины,  Мой праздник, именины.  Я очень рада с вами  Сейчас его начать.  предлагаю с вами  В игру “Ау!” сыграть 

Ø Подвижная игра  “Ау!”

Дети вместе с Лешим образуют круг. Назначается водящий, который встает в центр круга и закрывает глаза. Дети идут по кругу, и произносит слова:  Маша! (называется имя водящего), Ты сейчас в лесу. 

Мы зовем тебя — ау! 

Слово “Ау!” произносит один ребенок, тот, на которого указал Леший. Затем дети вновь идут по кругу и говорят:  Ты глаза не открывай, 

Кто позвал тебя, узнай! 

Если водящий не сумел угадать, ребенок еще раз повторяет “Ау!”.  Затем выбирается новый водящий..

Осень: 

Лес, точно терем расписной, 

Лиловый, золотой, багряный,  Веселой, пестрою стеной  Стоит над светлою поляной... 

Листва янтарный отблеск льет;  Играя, в небе промелькнет 

Скворцов рассыпанная стая — И снова все кругом замрет... 

                                            (И.А.Бунин) 

Леший: 

А птицы к югу улетают... 

Ø Подвижная игра “Перелет птиц”

Дети свободно размещаются по полянке. По сигналу “Птицы на юг улетают” они бегают по площадке, имитируя руками

движения крыльев птиц и подражая крикам гусей, журавлей.

По сигналу “Буря” стараются влезть на какое-либо возвышение (если такового нет, укрыться в заранее обусловленном месте полян). 

По сигналу “Буря кончилась” дети продолжают “перелет”. 

Леший:  

Поиграем в эстафеты —  “Осенние приметы “. 

1  эстафета  “Сбор картофеля”

На расстоянии 5 м от линии финиша напротив каждой команды лежит обруч, в нем - 5 небольших картофелин (или других мелких предметов), на линии финиша - другой обруч.

По сигналу первые в колоннах с ведерком в руках бегут к обручу с картофелем, собирают картофель в ведерко, бегут ко второму обручу, высыпают картофель и бегом возвращаются к командам, где передают эстафету следующим. 

2  эстафета  “Белки готовят запасы на зиму” 

На линии финиша лежит обруч, в котором находятся (шишки) по количеству детей в командах. По сигналу первые в колоннах прыжками на двух ногах перемещаются к финишу и, взяв один “орех”, обычным бегом возвращаются к своим командам, где кладут шишку в корзину и передают эстафету следующим.

3  эстафета “Ежи собирают грибы”  

Первые в колоннах кладут на голову плоский мешочек с песком (это “гриб, который ежик подцепил своими иголками”). По сигналу они идут к финишу ускоренным шагом, стараясь не уронить мешочек (нельзя придерживать мешочек рукой!), обратно возвращаются обычным бегом, взяв мешочек в руки, и передают его следующим в командах

4  эстафета “Бурундук подготавливает к зиме свою нору” 

По сигналу первые в колоннах бегут к финишу, пролезают под дугами и, возвращаясь назад обычным бегом, передают эстафету следующим, касаясь их плеча.

Осень: 

Сегодня на пустой поляне, 

Среди широкого двора, 

Воздушной паутины ткани 

Блестят, как сеть из серебра. 

Сегодня целый день играет 

В лесу последний мотылек  И, точно белый лепесток,  На паутине замарает. 

                                            (И.А.Бунин) 

Ø Подвижная игра “Паучок и  мотылек”

Дети делятся на пары и договариваются, кто из них “паучок”, а кто — “мотылек”.

“Паучки” отходят от “мотыльков” и прячутся среди деревьев. “Мотыльки” свободно

перемещаются по площадке, бегают, имитируя руками движения крыльев, кружатся и

т.п. По сигналу “паучки” выбегают на площадку, каждый старается догнать свою пару.

Затем дети меняются ролями. 

Осень: 

Вижу я, ребята,  Вам нравится играть. 

А любите, скажите-ка,  Вы стихи’ читать?  Леший: 

Кто стихи прочтет  Об Осени сейчас? 

Будем очень рады  Мы послушать вас. 

          Дети по очереди читают стихи об осени. Осень награждает юных чтецов своей эмблемой (желтым, оранжевым или красным кленовым листом).

Леший: 

Но дни идут. И вот уж дымы 

Встают столбами на заре, 

Леса багряны, недвижимы, 

Земля в морозном серебре,  Ив горностаевом шугае, 

Умывши бледное лицо, 

Выходит Осень на крыльцо 

Двор пуст и холоден. В ворота 

Среди двух высоких  осин, 

Видна ей синева долин 

И ширь пустынного болота, 

Дорога на далекий юг: 

Туда от зимних бурь и вьюг, От зимней стужи и метели

Давно уж птицы улетели;  Туда и Осень поутру 

Свой одинокий путь направит  И навсегда в пустом бору 

Раскрытый терем свой оставит. 

                                            (И.А.Бунин) 

В соответствии с текстом стихотворения Осень медленно уходит в глубину леса, а дети в сопровождении Лешего возвращаются в детский сад, собирая по пути

разнообразные природные материалы (листья, ветви, шишки, мох, камешки и т.п.). 

   После возвращения в детский сад дети делятся впечатлениями и под руководством воспитателя до обеда выполняют разнообразные поделки из природных материалов

(мастерят игрушки из шишек и желудей, готовят аппликации из осенних листьев, составляют осенние букеты и т.п.) для выставки, которая устраивается воспитателем во время сончаса.

    Во второй половине дня на вечерней прогулке обеспечиваются условия для самостоятельной двигательной деятельности детей и организуются подвижные игры.  

Ø Подвижная игра “Гусиный мост”

Из числа играющих с помощью считалки выбирают “волка” 

Листопад, листопад, 

Листья желтые летят, 

Раз, два, три - 

Волком будешь ты!  

Затем выбирают “лису”

Желтый клен, желтый бук,  Желтый в небе солнца круг.  Вся земля желта кругом. 

Вдруг мелькает за кустом 

В золотистой шубке зверь- Будешь ты лисой теперь.

“Лиса” и “волк” надевают на головы шапочки, изображающие звериные мордочки и встают в пару взявшись за руки. 

Затем выбирают “гусака “

 Гнезда черные пусты,  Меньше сделались кусты.  Раз, два, три, четыре, пять,  Будет у гусей вожак.

“Гусак” ведет разговор с “волком” или “лисой” Остальные дети “гуси “, встают в колонну за “гусаком” “. 

— Куда летите, гуси? 

— Через моря в теплые края. 

— Не перелетите. 

— Положим соломинку и перейдем. 

— Она сломается. 

— Положим доски. 

— Их вода смоет.  — Мой отец — мастер. Он сделает железный мост и мы пройдем.

После этих слов “лиса” и “волк” поднимают руки, а “гусак” и “гуси” проходят через эти ворота. “Волк” и “лиса”, опустив руки вниз, стараются поймать последнего в

колонне, который затем встает за спиной “лисы” или “волка”.Дети проходят через

ворота до тех пор, пока не образуются две группы — команда “волка” и команда

“лиса”,  Обе группы встают напротив друг друга перед обозначенной чертой и держатся за пояс впереди стоящего, а “волк” и “лиса” сцепляются руками. Каждая команда тянет в свою сторону. Выигрывает та команда, первый игрок которой не перешел за отмеченную линию и цепь которой не оборвалась.

¯ СПОР ОВОЩЕЙ (сценка)

Участвуют дети:

Айболит, 1-й ведущий (девочка), 2-й ведущий (мальчик), баклажан, горошек, свекла, капуста, огурец, редиска, морковь, помидор, картошка.

У каждого ребенка на голове шапочка с изображением того или иного овоща; у Айболита - белый халат и докторская шапочка.

1-й ведущий: Баклажаны синие, красный помидор Затевают длинный и серьезный спор.

Овощи: Кто из нас, овощей, и вкуснее, и нужней?

Кто при всех болезнях будет всем полезней?

2-й ведущий: Выскочил горошек - ну и хвастунишка!

Горошек (весело):

Я такой хороший зелененький мальчишка!

Если только захочу, всех горошком угощу.

1-й ведущий: От обиды покраснев, свекла проворчала:

Свекла (важно):

Дай сказать хоть слово мне, Выслушай сначала: Свеклу надо для борща И для винегрета. Кушай сам и угощай — Лучше свеклы нету!

Капуста (перебивая):  

Ты уж, свекла, помолчи!

Из капусты варят щи!  А какие вкусные Пирожки капустные! Зайчики-плутишки Любят кочерыжки. Угощу ребяток Кочерыжкой сладкой.

Огурец (задорно):

Очень будете довольны,

Съев огурчик малосольный!

А уж свежий огуречик

Всем понравится, конечно!

На зубах хрустит, хрустит...

Я могу вас угостить!

Редиска: (скромно):

Я — румяная редиска.

Поклонюсь вам низко-низко.

А хвалить себя зачем?

Я и так известна всем!

Морковь (кокетливо):

Про меня рассказ не длинный.

Кто не знает витамины?

Пей всегда морковный сок и грызи морковку — Будешь ты тогда, дружок, крепким,  сильным, ловким!

2-й ведущий: Тут надулся помидор и промолвил строго:

Помидор: Не болтай, морковка, вздор.

Помолчи немного!

Самый вкусный и приятный

Уж, конечно, сок томатный!

Дети: Витаминов много в нем.

Мы его охотно пьем!

1-й ведущий: У окна поставьте ящик,

Поливайте только чаще,

И тогда, как верный друг, К вам придет зеленый...

Дети: Лук.

Лук: Я — приправа в каждом блюде И всегда полезен людям.

Угадали? Я ваш друг.

Я — простой зеленый лук. Картошка: Я, картошка, так скромна, Слова не сказала.

Но картошка всем нужна:

И большим, и малым.

Баклажан: Баклажанная икра так вкусна, полезна...

2-й ведущий: Спор давно кончать пора, спорить бесполезно!

Слышен стук в дверь. Овощи в испуге приседают на пол.

Лук: Кто-то, кажется, стучится.

Входит Айболит.  

Картошка: Это доктор Айболит!

Айболит: Ну, конечно, это я.

Что вы спорите, друзья? Баклажан: Кто из нас, из овощей, Всех вкусней и всех нужней? Кто при всех болезнях Будет всем полезней?

Айболит: Чтоб здоровым, сильным быть, Нужно овощи любить Все без исключенья!

В этом нет сомненья.

В каждом польза есть и вкус,  

И решить я не берусь, Кто из вас вкуснее, Кто из вас нужнее.

¯ Дидактическая игра «Так опасно, или нет?» Дети слушают вопрос и отвечают либо «Можно!», либо «Опасно!»

1.  Подталкивать идущего по бревну впереди тебя? 

2.  Мягко спрыгивать на две ноги с небольшой высоты? 

3.  Залезать по различным лесенкам на самый верх, когда рядом нет взрослого? 

4.  Пробегать возле раскачивающихся качелей? 

5.  Бегать на ровных площадках? 

¯ Дидактическая игра «Назови спортсмена» Футболом занимается кто? … футболист.

Гимнастикой занимается кто? … гимнаст.

Баскетболом занимается кто? … баскетболист.

Теннисом занимается кто? … теннисист.

Волейболом занимается кто? … волейболист.

Плаваньем занимается кто? … пловец.

Боксом занимается кто? … боксер.

Легкой атлетикой занимается кто? … легкоатлет.

Шахматами занимается кто? … шахматист.

Хоккеем занимается кто? … хоккеист.

Борьбой занимается кто? … борец.

Велоспортом занимается кто? … велосипедист.

¯ Пальчиковая гимнастика «Тренировка»

                                  Чтобы пальчик стал сильней

                                  И подвижней, и ловчей,

                                  Пальцу надо помогать –                                          Хорошо тренировать. 

Ведущий:

На прощание скажу.  

Чтоб расти и закаляться 

Надо спортом заниматься,  Витамины с грядки есть  Чтобы вовсе не болеть.

Это главная еда.

Угощайся, детвора!

Литература:

1.      Алешина Н.В. «Ознакомление дошкольников старших групп с окружающей и социальной действительностью».

2.      Голицына Н.С., Шумова И.М. воспитание основ здорового образа жизни у малышей. – М.: Издательство «Скрипторий 2003», 2007. – 120с.  

3.      Гризлик Е.А. «Познаю мир».

ДавыдоваМ.А. Спортивные мероприятия для дошкольников: 4-7 лет. -  М.: ВАКО, 2007 4. Казина О.Б. Веселая физкультура для детей и их родителей. Занятия, развлечения, праздники, походы. – Ярославль: Академия развития: Академия Холдинг, 2005

5.       Лысова В.Я., Яковлева Т.С., Зацепина М.Б., Воробьёва О.И. Спортивные праздники и развлечения для дошкольников. Сценарии. Старший дошкольный возраст. Методические рекомендации для работников дошкольных образовательных учреждений. – М.: АРКТИ, 2000 – 72 с. (Развитие и воспитание дошкольника).

6.       Погосова Н.Г. «Погружение в сказку» (Тренинг по сказкотерапии/ Под ред. Т.Д. Зинкевич-Евстигнеевой. СПб.: Речь. 2000). 

7.       Физкультурно-оздоровительная работа в ДОУ: планирование, занятия, упражнения, спортивно-досуговые мероприятия / авт.-сост. О.Ф.Горбатенко, Т.А.Кардаильская, Г.П. Попова. – Волгоград: Учитель, 2008