Презентация семинар учителей естественно - математического цикла средней школы №1 г.Степняк

• 1 слайд

  Семинар учителей естественно матиматического цикла
  Средняя школа №1
  

• 2 слайд

  
  
  "Плохой учитель преподносит
  истину, хороший учит ее находить»
  
  А. Дистервег
  
  
  
  
  
  Компетентностный подход в обучении и его реализация при изучении предметов естественно-математического цикла
   
  
  

• 3 слайд

  Что такое компетентностный подход?
  Компетентностный подход в образовании предполагает освоение учащимися умений, позволяющих действовать в новых, неопределенных, проблемных ситуациях. Готовность использовать полученные знания в различных жизненных ситуациях.
  

• 4 слайд

  Главный признак компетентностного подхода
  Способность обучающегося к
  самообучению в дальнейшем.
  «Не обрушивайте на ребенка лавину знаний, не стремитесь рассказать на уроке все, что вы знаете – под лавиной знаний могут быть похоронены любознательность и любопытство»
  В. Сухомлинский
  

• 5 слайд

  
  Элементарные ключевые компетенции
  
  Информационная- готовность работать с информацией;
  
  Коммуникативная- готовность к общению с другими людьми, формируется на основе информационной
  
  Кооперативная- готовность к сотрудничеству с другими людьми, формируется на основе двух предыдущих;
  
  Проблемная- готовность к решению проблем, формируется на основе трёх предыдущих.
  
  

• 6 слайд

  Отличие зуновского и компетентностного подхода
  Зуновский подход
  
  Основной результат обучения:
  Владение умениями
  Компетентностный подход
  Основной результат обучения:
  Готовность использовать полученные знания и умения в незнакомой жизненной ситуации
  

• 7 слайд

  Формирование компетенций
  
  Деятельностный подход
  
  Мотивация
  
  Проблемная ситуация
  
  

• 8 слайд

  Мотивация к знаниям
  «Нет интереса - нет успеха»
  Три кита учебной мотивации:
  -ощущение самостоятельности процесса поиска знаний
  - ощущение свободы выбора
  - ощущение успешности (компетентности).
  
  

• 9 слайд

  Мотивация
  «Просто знать – мало, знания нужно уметь использовать»
  Исследовательские задачи на стыке наук
  Задания занимательного и увлекательного
  характера
  Решение задач повышенной трудности
  «Абитуриент»
  
  

• 10 слайд

  Компетентностный подход в преподавании предметов естественно-математического цикла
  Реализуется через:
  Проблемно-исследовательскую деятельность
  ИКТ
  Стратегическую деятельность
  Исследование
  Проектирование
  Сценирование
  Моделирование
  Конструирование
  Прогнозирование результата
  

• 11 слайд

  Образовательный процесс
  Осуществляется через:
  Урок
  Индивидуальные занятия
  Занятия с одаренными детьми
  Проектную деятельность
  Внеурочную деятельность
  Кружок «Математик-Лингвист»
  
  

• 12 слайд

  Что отличает современный урок?
  место в образовательном процессе
  структура
  содержание
  организационные формы
  методика
  средства
  
  

• 13 слайд

  Изменения логики содержания урока:
  теория в практике (а не от теории к практике);
  общее в частном (а не от частного к общему);
  от задачи к проблеме, от проблемы к знанию (а не знание без проблем).
  
  

• 14 слайд

  Реализация поставленных задач
  
  
  
  Виды уроков:
  Урок-исследование
  Урок – игра
  Урок – конференция
  Урок-путешествие
  Урок-лекция
  Урок-семинар
  Бинарные уроки
  Урок - экскурсия
  
  
  

• 15 слайд

  Образовательный процесс
  Осуществляется через:
  Урок
  Индивидуальные занятия
  Занятия с одаренными детьми
  Проектную деятельность
  Внеурочную деятельность
  Кружок «Математик-Лингвист»
  
  

• 16 слайд

  Реализация компетентностного подхода
  

• 17 слайд

  Работа с информацией
  Вместе кластер легко составить
  Сложная работа
  Надо разложить картинки… в цепи питания
  Изучаем строение
  

• 18 слайд

  Творческие групповые работы
  

• 19 слайд

  Участие в конкурсах и турнирах
  

• 20 слайд

  Участие в конкурсах и турнирах
  

• 21 слайд

  Внеклассные мероприятия
  

• 22 слайд

  Внеклассные мероприятия
  

• 23 слайд

  Организация работы по повышению педагогического мастерства педагогов
  

• 24 слайд

  Коучинги для учителей
  

• 25 слайд

  Развитие экологической компетентности
  Включает:
  Элементы экологических знаний
  Расчетные задачи с
  экологическим содержанием
  Лабораторные опыты и
  практические работы, позволяющие
  развивать у учеников возможности
  предвидения
  

• 26 слайд

  Областной семинар-практикум «Современный учитель: ориентиры изменений профессиональной деятельности»
  

• 27 слайд

  Реализация требований ГОСО к результатам образования через формирование
  естественно-научной грамотности учащихся
  В рамках образовательной области «Естествознание» должны быть общие подходы к преподаванию естественно - научных предметов (прежде всего физики, математики химии, биологии), на основе которых реализуются требования ГОСО к результатам образования.
  
  
  

• 28 слайд

  Основная цель естественно-научного образования в основной школе
  Естественно - научная и математическая грамотность учащихся - это не только образовательная, но и гражданская характеристика, которая в большой мере отражает уровень культуры общества, включая его способность к поддержке научной и инновационной деятельности
  

• 29 слайд

  Соответствие между ЕН грамотностью и требованиями ГОСО к результатам образования
  

• 30 слайд

  Соответствие между ЕН грамотностью и требованиями ГОСО к результатам образования
  

• 31 слайд

  Соответствие между ЕН грамотностью и требованиями ГОСО к результатам образования
  

• 32 слайд

  Соответствие между ЕН грамотностью и требованиями ГОСО к результатам образования
  

• 33 слайд

  Соответствие между ЕН грамотностью и требованиями ГОСО к результатам образования
  

• 34 слайд

  Мастер - класс
  

• 35 слайд

  Мастер - класс для учителей
  

• 36 слайд

  Мастер – класс учителей по программе курсов Кембреджского университета
  
  Котова Наталья Владимировна,
  ст. менеджер ЦПМ г.Кокшетау
  

• 37 слайд

  Мастер – класс учителей
  Закрепление. Нумерация многозначных чисел
  4 класс (урок математики)
  
  

• 38 слайд

  
  Мастер – класс учителей
  Народные сказки
  2 класс (урок литературное чтение)
  
  
  

• 39 слайд

  Мастер – класс учителей
  математика против курения
  

• 40 слайд

  Мастер – класс учителей
  Остановим рекламу алкогольных напитков
  

• 41 слайд

  
  Мастер – класс учителей
  коучинг тема «Барьеры»
  
  
  

• 42 слайд

  Совместная работа с коллегами
  

• 43 слайд

  
  Результаты сотрудничества с
  учителями-коллегами
  

• 44 слайд

  
  Результаты сотрудничества с
  учителями-коллегами
  

• 45 слайд

  Сетевое сообщество учителей района
  

• 46 слайд

  Сетевое сообщество учителей района
  

• 47 слайд

  Афоризмы Адольфа Дистервега
  
  Без стремления к научной работе педагог неизбежно попадает во власть трех педагогических демонов: рутинности, банальности, механичности.
  Плохой учитель преподносит истину, а хороший - учит её находить.
  Учитель должен сознательно идти в ногу с современностью, проникаться и вдохновляться пробудившимися в ней силами.
  Самым важным явлением в школе, самым поучительным предметом, самым живым примером для ученика является сам учитель. «Учитель — солнце для вселенной»
  
  
  

• 48 слайд

  выдающийся немецкий  педагог, 
  либеральный политик.
  
  Фридрих Адольф Вильгельм Дистервег 
  
  (1790-1866 г.г.)