Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Презентации / Презентация семинара для учителей казахского языка :"Мемлекеттік тілді меңгертудің тиімді жолдары"

Презентация семинара для учителей казахского языка :"Мемлекеттік тілді меңгертудің тиімді жолдары"



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • Другое
Отырыстың тақырыбы: Мемлекеттік тілді меңгертудің тиімді жолдары Отырыстың ма...
2014-2015 оқу жылы бойынша қазақ тілі мен әдебиеті мұғалімдерінің білімі Барл...
2014-2015 оқу жылы бойынша қазақ тілі мен әдебиеті мұғалімдерінің санаты Барл...
2014-2015 оқу жылы бойынша қазақ тілі мен әдебиеті мұғалімдерінің педагогикал...
КАФЕДРА МҮШЕЛЕРІ Мамалакова К.С. Зейнолдина Г.Н. Куйкалакова Ш.К. Абдрахманов...
Мұғалімнің аты-жөні: Зейнолдина Гульмира Нуршаиковна Бітірген оқу орны (қаша...
Мұғалімнің аты-жөні: Мамалакова Кымбат Сафиновна Туған жылы, күні: 1964 жыл,...
Мұғалімнің аты-жөні: Куйкалакова Шахаризада Касеновна Туған жылы, күні: 02.0...
Мұғалімнің аты-жөні: Рахимова Алия Курматовна Туған жылы, күні: Бітірген оқу...
Мұғалімнің аты-жөні: АбдрахмановаКайнижамал Токаевна Туғанжылы, күні:15.01.1...
Мұғалімнің аты-жөні: КемелхановаГульсум Курманбековна Туған жылы, күні: 10.09...
Мұғалімнің аты-жөні: Тойбулдинова Жадыра Кайржановна Туған жылы, күні: 04.04...
Мұғалімнің аты-жөні: Нуржанова Асем Ерболовна Туған жылы, күні: 05.11.1983 Б...
Көшбасшылықтың конустық метафорасы
Мемлекеттік тілді меңгертудің тиімді жолдары Балық сызбасы - фишбоун Дәйектер...
Мемлекеттік тілді меңгертудің тиімді жолдары Балық сызбасы - фишбоун 	«Балық...
Мемлекеттік тілді меңгертудің тиімді жолдары Балық сызбасы - фишбоун «Фишбоун...
Мемлекеттік тілді меңгертудің тиімді жолдары Балық сызбасы - фишбоун  	Балық...
Топпен жұмыс: І бөлім: 	Мемлекеттік тілді меңгеруде кездесетін қиындықтар (ұ...
Түлектердің ұлттық саны
Мемлекеттік тілді меңгеруде кездесетін қиындықтар (түлектер көзімен)
Түлектерге айтуға оңай Мен мектеп бітірген соң, Ресейге кетемін деп жүріп, қа...
 Ата-аналар не дейді...
Бастауыш сынып түлектерінің ата-аналарымен пікір алмасу Бастауыш сынып түлек...
Сұрақтар 1. Сіздің балаңызда қазақ тілін оқуда қандай қиыншылықтар бар деп ой...
Мемлекеттік тілді меңгеруде кездесетін қиындықтар (жоғарғы оқу орнының оқытуш...
Айнұр Амангелді С.Аманжолов атындағы ШҚМУ-дың қазақ тілі мен әдебиеті кафедра...
С.Аманжолов атындағы ШҚМУ-дың қазақ тілі мен әдебиеті кафедрасының аға оқытуш...
С.И. Акласова ШҚО Тілдерді дамыту басқармасы, Шығыс Қазақстан лингвистикалық...
Сумина Зоя Михайловна ШҚО Тілдерді дамыту басқармасы, Шығыс Қазақстан лингви...
Бемм Максим Александрович. ШҚО Тілдерді дамыту басқармасы, Шығыс Қазақстан ли...
Топпен жұмыс: ІІ бөлім: 	Мемлекеттік тілді меңгеруде кездесетін қиындықтарды...
ф.ғ.к., доцент Қ.С.Дүсіпбаева
Мемлекеттік тілді меңгеруде кездесетін қиындықтарды шешу жолдары - тіл үйрену...
“МЕНІҢ ӨЛКЕМ” ГАЗЕТІНІҢ ТІЛШІСІ
С.И. Акласова ШҚО Тілдерді дамыту басқармасы, Шығыс Қазақстан лингвистикалық...
Бемм Максим Александрович ШҚО Тілдерді дамыту басқармасы, Шығыс Қазақстан лин...
Бiз барша қазақстандықтарды бiрiктiрудiң басты факторы болып табылатын қазақ...
1 из 48

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Отырыстың тақырыбы: Мемлекеттік тілді меңгертудің тиімді жолдары Отырыстың ма
Описание слайда:

Отырыстың тақырыбы: Мемлекеттік тілді меңгертудің тиімді жолдары Отырыстың мақсаты: Білім беру үрдісінің түрлі субъектілерінің көзқарастары негізінде мемлекеттік тілді меңгертудің мәселелерін анықтау

№ слайда 2 2014-2015 оқу жылы бойынша қазақ тілі мен әдебиеті мұғалімдерінің білімі Барл
Описание слайда:

2014-2015 оқу жылы бойынша қазақ тілі мен әдебиеті мұғалімдерінің білімі Барлық мұғалім саны Мұғалімдердіңбілімі 8 жоғары арнаулы орта магистр екі білім 8 – – 1 8 % 100 – – 12,5 100

№ слайда 3 2014-2015 оқу жылы бойынша қазақ тілі мен әдебиеті мұғалімдерінің санаты Барл
Описание слайда:

2014-2015 оқу жылы бойынша қазақ тілі мен әдебиеті мұғалімдерінің санаты Барлық мұғалім саны Мұғалімдерсанаты 8 жоғары бірінші екінші санатсыз 3 2 3 - % 37,5 25 37,5 -

№ слайда 4 2014-2015 оқу жылы бойынша қазақ тілі мен әдебиеті мұғалімдерінің педагогикал
Описание слайда:

2014-2015 оқу жылы бойынша қазақ тілі мен әдебиеті мұғалімдерінің педагогикалық өтілі Барл. мұғ. саны Педагогикалық өтілі 8 0-3 4-10 11-15 16-25 26-40 40-танжоғ. 0 3 – 1 3 1 % 0 37,5 – 12,5 37,5 12,5

№ слайда 5 КАФЕДРА МҮШЕЛЕРІ Мамалакова К.С. Зейнолдина Г.Н. Куйкалакова Ш.К. Абдрахманов
Описание слайда:

КАФЕДРА МҮШЕЛЕРІ Мамалакова К.С. Зейнолдина Г.Н. Куйкалакова Ш.К. Абдрахманова К.Т. Рахимова А.К. Кемелханова Г.К. Нуржанова А.Е. Тойбулдинова Ж.К.

№ слайда 6 Мұғалімнің аты-жөні: Зейнолдина Гульмира Нуршаиковна Бітірген оқу орны (қаша
Описание слайда:

Мұғалімнің аты-жөні: Зейнолдина Гульмира Нуршаиковна Бітірген оқу орны (қашан, қай оқу орнын?) 1996, ШҚМУ; 2012ж. С. Аманжолов атындағы ШҚМУ Мамандығы: филолог, қазақ тілі мен әдебиеті мұғалімі; «қазақ тілі мен әдебиеті» білім магистрі Өтілі:19 Санаты:І Өзекті тақырыбы: Инновациялық технология –білім сапасын арттырудың кепілі

№ слайда 7 Мұғалімнің аты-жөні: Мамалакова Кымбат Сафиновна Туған жылы, күні: 1964 жыл,
Описание слайда:

Мұғалімнің аты-жөні: Мамалакова Кымбат Сафиновна Туған жылы, күні: 1964 жыл, 6 наурыз Бітірген оқу орны: Сем.ПИ, 1987 ж., АМУ Сем.фил.,2000ж. Мамандығы: матем., физика, қазақ тілі мен әдебиеті пәнд.мұғ. Өтілі:26 жыл Санаты: жоғары Өзекті тақырыбы: “Оқушылардың жеке ерешеліктеріне қарай білім технологияларын таңдау рәсімдері”

№ слайда 8 Мұғалімнің аты-жөні: Куйкалакова Шахаризада Касеновна Туған жылы, күні: 02.0
Описание слайда:

Мұғалімнің аты-жөні: Куйкалакова Шахаризада Касеновна Туған жылы, күні: 02.04.1957 Бітірген оқу орны: Өскемен пед.институты 1980ж., Абай атындағы АМУ 2003ж. Мамандығы: қазақ тілі мен әдебиетінің мұғалімі Өтілі: 29 Санаты: жоғары Өзекті тақырыбы: “Оқушылардың дарындылығын дамытуда ақпараттық технологияларды қолдану”

№ слайда 9 Мұғалімнің аты-жөні: Рахимова Алия Курматовна Туған жылы, күні: Бітірген оқу
Описание слайда:

Мұғалімнің аты-жөні: Рахимова Алия Курматовна Туған жылы, күні: Бітірген оқу орны: ӨПИ,1980 ж., Сем. фил. АГУ, 2000 ж. Мамандығы: Неміс тілі пәні, қаз. тілі мен әд. мұғалімі, Өтілі: 41 Санаты: жоғары

№ слайда 10 Мұғалімнің аты-жөні: АбдрахмановаКайнижамал Токаевна Туғанжылы, күні:15.01.1
Описание слайда:

Мұғалімнің аты-жөні: АбдрахмановаКайнижамал Токаевна Туғанжылы, күні:15.01.1956 Бітірген оқу орны: ӨПИ,1980 ж.,Сем. фил. АГУ, 2000ж. Мамандығы: Орыс тілі мен әд., қаз. тілі мен әд. мұғалімі, Өтілі:41 Санаты: жоғары Өзекті тақырыбы:“Мектептебілім беру үрдісінде аймақтық компонентті тиімдіпайдалану”

№ слайда 11 Мұғалімнің аты-жөні: КемелхановаГульсум Курманбековна Туған жылы, күні: 10.09
Описание слайда:

Мұғалімнің аты-жөні: КемелхановаГульсум Курманбековна Туған жылы, күні: 10.09.1978 Бітірген оқу орны: 1998ж., ШҚГК, 2008ж., C. Аманжолов атындағы ШҚМУ Мамандығы: қазақ тілі мен әдебиеті бакалавры Өтілі:10 Санаты: екінші Өзекті тақырыбы:«Қазақ тілі сабағында диалогтық оқытуды пайдалану»

№ слайда 12 Мұғалімнің аты-жөні: Тойбулдинова Жадыра Кайржановна Туған жылы, күні: 04.04
Описание слайда:

Мұғалімнің аты-жөні: Тойбулдинова Жадыра Кайржановна Туған жылы, күні: 04.04.1984 Бітірген оқу орны: 2002 ж. ШҚГК, 2008 ж., С. Аманжолов ат. ШҚМУ Мамандығы: қазақ тілі мен әдебиеті бакалавры Өтілі: 7 жыл Санаты: екінші Өзекті тақырыбы: “ Қазақ тілін оқытуда ойын технологиясын тиімді пайдалану жолдары”

№ слайда 13 Мұғалімнің аты-жөні: Нуржанова Асем Ерболовна Туған жылы, күні: 05.11.1983 Б
Описание слайда:

Мұғалімнің аты-жөні: Нуржанова Асем Ерболовна Туған жылы, күні: 05.11.1983 Бітірген оқу орны: 2002 ж. ШҚГК, 2008 C. Аманжолов атындағы ШҚМУ Мамандығы: қазақ тілі мен әдебиеті бакалавры Өтілі: 4 жыл Санаты: екінші Өзекті тақырыбы: “Қазақ тілін оқытуда оқушылардың шығармашылық қабілеттерін дамытуға арналған ойын түрлерінің тиімділігі”

№ слайда 14 Көшбасшылықтың конустық метафорасы
Описание слайда:

Көшбасшылықтың конустық метафорасы

№ слайда 15 Мемлекеттік тілді меңгертудің тиімді жолдары Балық сызбасы - фишбоун Дәйектер
Описание слайда:

Мемлекеттік тілді меңгертудің тиімді жолдары Балық сызбасы - фишбоун Дәйектер және шешу жолдары Себептері, сұрақтары

№ слайда 16 Мемлекеттік тілді меңгертудің тиімді жолдары Балық сызбасы - фишбоун 	«Балық
Описание слайда:

Мемлекеттік тілді меңгертудің тиімді жолдары Балық сызбасы - фишбоун «Балық қаңқасы» әдісі ағылшынның Fish - балық,  bone- қаңқа, қабырға сөзінен шыққан. Бұл құрылым мен мәселелерді шешу моделі, сол мәселелерді талқылап, үлкен мәселені шешудің жолдарын жазуға мүмкіндік береді (мәселелер алаңы).

№ слайда 17 Мемлекеттік тілді меңгертудің тиімді жолдары Балық сызбасы - фишбоун «Фишбоун
Описание слайда:

Мемлекеттік тілді меңгертудің тиімді жолдары Балық сызбасы - фишбоун «Фишбоун» сызбасын (диаграммасы) ойлап тапқан профессор Кауро Ишикав, сондықтан оны көп жағдайда Ишикав диаграммасы деп те атайды.

№ слайда 18 Мемлекеттік тілді меңгертудің тиімді жолдары Балық сызбасы - фишбоун  	Балық
Описание слайда:

Мемлекеттік тілді меңгертудің тиімді жолдары Балық сызбасы - фишбоун   Балық қаңқасының жоғары жағы – сұрақ, төменгі жағы – жауап деп алынады да, жоғары бөліктегі балықтың әр қабырғасына тақырыпқа байланысты сұрақ туындатып, сол өздеріне өздері қойған сұрақтарды жазады. Ал, төменгі қабырғаларға өз тұсындағы сұрақтың жауабы жазылады. Түйген ой қорытындысы балықтың құйрығына жазылады. Егер бір сұрақтан қосымша сұрақ туындайтын жағдай болса, онда балық қабыршағынан жанама қабыршақтар шығарып сұрақ жазуға тура келеді. Ондай жағдайда жауап та астыңғы қабыршаққа сол үлгіде жазылады.

№ слайда 19 Топпен жұмыс: І бөлім: 	Мемлекеттік тілді меңгеруде кездесетін қиындықтар (ұ
Описание слайда:

Топпен жұмыс: І бөлім: Мемлекеттік тілді меңгеруде кездесетін қиындықтар (ұстаздар көзімен)

№ слайда 20 Түлектердің ұлттық саны
Описание слайда:

Түлектердің ұлттық саны

№ слайда 21 Мемлекеттік тілді меңгеруде кездесетін қиындықтар (түлектер көзімен)
Описание слайда:

Мемлекеттік тілді меңгеруде кездесетін қиындықтар (түлектер көзімен)

№ слайда 22 Түлектерге айтуға оңай Мен мектеп бітірген соң, Ресейге кетемін деп жүріп, қа
Описание слайда:

Түлектерге айтуға оңай Мен мектеп бітірген соң, Ресейге кетемін деп жүріп, қазақ тілін оқуды маңызды емес деп ойладым, ал енді жоспарым өзгергендіктен көптеген қиындықтарға тап болдым. Бүгінгі күні мен қазақ тілін тек құжат алу үшін оқимын, өйткені болашақта менің өміріме қажеттігін көріп тұрған жоқпын, отбасымыздың арасында қазақ тілінде сөйлейспейміз Менің құрбыларымның ішінде орыс та қазақ та бар, мектепте сабақты жақсы оқығанмен, олардың барлығы орысша сөйлегендіктен, мен өз білімімді дамыта алмаймын. Милана Лада Игорь

№ слайда 23  Ата-аналар не дейді...
Описание слайда:

Ата-аналар не дейді...

№ слайда 24 Бастауыш сынып түлектерінің ата-аналарымен пікір алмасу Бастауыш сынып түлек
Описание слайда:

Бастауыш сынып түлектерінің ата-аналарымен пікір алмасу Бастауыш сынып түлектерінің ата-аналарымен пікір алмасу

№ слайда 25 Сұрақтар 1. Сіздің балаңызда қазақ тілін оқуда қандай қиыншылықтар бар деп ой
Описание слайда:

Сұрақтар 1. Сіздің балаңызда қазақ тілін оқуда қандай қиыншылықтар бар деп ойлайсыз? 2. Сіз қазақ тілін оқу кезінде балаңызға көмектесесіз бе? Қандай жолдармен? 3.Үй тапсырмасын орындағанда қанша уақыты бөлінеді? 4. Сіздің балаңыз қазақ тілінен қосымша дайындалады ма? 5. Қазақ тілі пәніне қандай көңіл-күймен барады?

№ слайда 26
Описание слайда:

№ слайда 27
Описание слайда:

№ слайда 28
Описание слайда:

№ слайда 29
Описание слайда:

№ слайда 30
Описание слайда:

№ слайда 31 Мемлекеттік тілді меңгеруде кездесетін қиындықтар (жоғарғы оқу орнының оқытуш
Описание слайда:

Мемлекеттік тілді меңгеруде кездесетін қиындықтар (жоғарғы оқу орнының оқытушылары, мемлекеттік тілді үйренуші өзге ұлт өкілдері мен әлеуметтік желілер көзімен)

№ слайда 32 Айнұр Амангелді С.Аманжолов атындағы ШҚМУ-дың қазақ тілі мен әдебиеті кафедра
Описание слайда:

Айнұр Амангелді С.Аманжолов атындағы ШҚМУ-дың қазақ тілі мен әдебиеті кафедрасының аға оқытушысы, ф.ғ.к. - Мемлекеттік тілдің өз дәрежесінде қолданылмауы; - іс қағаздарының екі тілде дайындалуы; - мектеп бітірушілердің ұлттық бірыңғай тестілеуде қазақ тілінен алған баллдарының алынып тасталуы; - жоғары дәрежелі қызметкерлердің орысша ғана сөйлеуі; - ынталандыру шараларының болмауы; тілді үйренушінің жауапсыздығы; - тіл үйренушілердің деңгейлік топтарға бөлінбеуі немесе дұрыс бөлінбеуі; - деңгейлік оқу құралдары қолжетімді емес; - аудио, бейне материалдардың, оқу құралдарының мазмұнының бір-біріне сәйкессіздігі, жүйеліліктің болмауы.

№ слайда 33 С.Аманжолов атындағы ШҚМУ-дың қазақ тілі мен әдебиеті кафедрасының аға оқытуш
Описание слайда:

С.Аманжолов атындағы ШҚМУ-дың қазақ тілі мен әдебиеті кафедрасының аға оқытушысы, ф.ғ.к.

№ слайда 34 С.И. Акласова ШҚО Тілдерді дамыту басқармасы, Шығыс Қазақстан лингвистикалық
Описание слайда:

С.И. Акласова ШҚО Тілдерді дамыту басқармасы, Шығыс Қазақстан лингвистикалық орталығының аға әдіскері Қазақ тілін үйренуге ең алдымен қажеттілік жоқ, орыс тіліне басымдылық берілген. Әдістемелік құралдардың сапасы нашар. Орыс тілді мектептердің қазақ тілі пәніне деңгейлеп оқыту бағдарламасы толығымен енгізілген жоқ.

№ слайда 35 Сумина Зоя Михайловна ШҚО Тілдерді дамыту басқармасы, Шығыс Қазақстан лингви
Описание слайда:

Сумина Зоя Михайловна ШҚО Тілдерді дамыту басқармасы, Шығыс Қазақстан лингвистикалық орталығының «Тілашар» курсының тіл үйренушісі, ШҚО Табиғи ресурстар және табиғатты пайдалануды реттеу басқармасының бас маманы Отсутствие природной склонности к изучению языков; Психологический барьер, отсутствие среды разговорной; Психологический барьер на реакцию населения.

№ слайда 36 Бемм Максим Александрович. ШҚО Тілдерді дамыту басқармасы, Шығыс Қазақстан ли
Описание слайда:

Бемм Максим Александрович. ШҚО Тілдерді дамыту басқармасы, Шығыс Қазақстан лингвистикалық орталығының «Тілашар» курсының тіл үйренушісі, облыстық өлкетану мұражайының маманы. Некоторые люди попросту не имеют способности к изучению языков, это дается им очень нелегко. Вследствие этого они не проявляют интереса к изучению каких-либо языков, казахского в частности. Изучающим язык, порой очень сложно воспринимать казахскую разговорную речь на слух. Кроме того, многим очень сложно выражать свои мысли письменно.

№ слайда 37
Описание слайда:

№ слайда 38
Описание слайда:

№ слайда 39
Описание слайда:

№ слайда 40
Описание слайда:

№ слайда 41
Описание слайда:

№ слайда 42 Топпен жұмыс: ІІ бөлім: 	Мемлекеттік тілді меңгеруде кездесетін қиындықтарды
Описание слайда:

Топпен жұмыс: ІІ бөлім: Мемлекеттік тілді меңгеруде кездесетін қиындықтарды шешу жолдары

№ слайда 43 ф.ғ.к., доцент Қ.С.Дүсіпбаева
Описание слайда:

ф.ғ.к., доцент Қ.С.Дүсіпбаева

№ слайда 44 Мемлекеттік тілді меңгеруде кездесетін қиындықтарды шешу жолдары - тіл үйрену
Описание слайда:

Мемлекеттік тілді меңгеруде кездесетін қиындықтарды шешу жолдары - тіл үйренушілерді деңгейлік топтарға бөліп оқыту; - мазмұны бір-біріне сәйкес, жүйелі аудио, бейне материалдары бар кешенді деңгейлік оқу құралдарының қолжетімді қорын дайындау; - құжаттарды тек қана мемлекеттік тілде дайындау; - мектеп бітірушілердің ұлттық бірыңғай тестілеуде қазақ тілінен алған баллдарын есепке алу; - жоғары дәрежелі қызметке қазақ тілін білетін (С1 деңгейінен кем емес), тілді құрметтейтін адамдарды алу; - ынталандыру шараларын қарастыру; - қаладағы және БАҚ-тағы қате жарнамаларға қатаң шара қолдану, үлкен айыппұл салу.

№ слайда 45 “МЕНІҢ ӨЛКЕМ” ГАЗЕТІНІҢ ТІЛШІСІ
Описание слайда:

“МЕНІҢ ӨЛКЕМ” ГАЗЕТІНІҢ ТІЛШІСІ

№ слайда 46 С.И. Акласова ШҚО Тілдерді дамыту басқармасы, Шығыс Қазақстан лингвистикалық
Описание слайда:

С.И. Акласова ШҚО Тілдерді дамыту басқармасы, Шығыс Қазақстан лингвистикалық орталығының аға әдіскері Шет тілдерді оқыту әдістемесін кең пайдалану керек; Тіл үйренуге деген ынта, ниет болу керек. Ал ол үшін тіл үйренуге деген мотивация болу керек. Қазақ тілі оқытушыларының кәсібилігін арттыру дың сапалы, авторлық курстар ұйымдастыру керек; Мектеп+жоғарғы оқу орны+кәсіби сала үздіксіз білім беру принципі бойынша жұмыс істеу керек.

№ слайда 47 Бемм Максим Александрович ШҚО Тілдерді дамыту басқармасы, Шығыс Қазақстан лин
Описание слайда:

Бемм Максим Александрович ШҚО Тілдерді дамыту басқармасы, Шығыс Қазақстан лингвистикалық орталығының «Тілашар» курсының тіл үйренушісі, облыстық өлкетану мұражайының маманы. Необходимо усовершенствовать методику преподавания государственного языка. При проведении занятии преподаватели должны делать упор на создании разговорных ситуаций, предлагать больше заданий для аудирования, что должно способствовать улучшению восприятия разговорной речи.

№ слайда 48 Бiз барша қазақстандықтарды бiрiктiрудiң басты факторы болып табылатын қазақ
Описание слайда:

Бiз барша қазақстандықтарды бiрiктiрудiң басты факторы болып табылатын қазақ тiлiнiң одан әрi дамуы үшiн барлық күш-жiгерiмiздi салуымыз керек. Н.Ә.Назарбаев



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Краткое описание документа:

Отырыстың тақырыбы:

Мемлекеттік тілді меңгертудің тиімді жолдары

Отырыстың мақсаты:

Білім беру үрдісінің түрлі субъектілерінің көзқарастары негізінде мемлекеттік тілді меңгертудің мәселелерін анықтау.

«Балық қаңқасы» әдісі ағылшынның Fish - балық,

bone- қаңқа, қабырға сөзінен шыққан.

Бұл құрылым мен мәселелерді шешу моделі, сол мәселелерді талқылап, үлкен мәселені шешудің жолдарын жазуға мүмкіндік береді (мәселелер алаңы).

«Фишбоун» сызбасын (диаграммасы) ойлап тапқан профессор Кауро Ишикав, сондықтан оны көп жағдайда Ишикав диаграммасы деп те атайды.

Балық қаңқасының жоғары жағы – сұрақ, төменгі жағы – жауап деп алынады да, жоғары бөліктегі балықтың әр қабырғасына тақырыпқа байланысты сұрақ туындатып, сол өздеріне өздері қойған сұрақтарды жазады. Ал, төменгі қабырғаларға өз тұсындағы сұрақтың жауабы жазылады. Түйген ой қорытындысы балықтың құйрығына жазылады. Егер бір сұрақтан қосымша сұрақ туындайтын жағдай болса, онда балық қабыршағынан жанама қабыршақтар шығарып сұрақ жазуға тура келеді. Ондай жағдайда жауап та астыңғы қабыршаққа сол үлгіде жазылады.

Автор
Дата добавления 13.05.2015
Раздел Другое
Подраздел Презентации
Просмотров314
Номер материала 277916
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх