Инфоурок / Директору, завучу / Презентации / Презентация семинара на тему " Формирующее оценивание"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Презентация семинара на тему " Формирующее оценивание"

библиотека
материалов
Формирующее оценивание как средство определения индивидуальных достижений уча...
Личные цели и ожидания?
Цель Знакомство с технологией формирующего оценивания, ее целями и задачами.
Требования к результатам освоения ООП Предметные результаты Личностные резуль...
Оценивание Постоянный процесс Четкие критерии Самооценка Заранее известны уча...
Итоговое оценивание 	оценка применяется для определения 	количества изученног...
Майкл Скривен Бенджамин Блум  Л.С. Выгодский И.С. Фишман и Г.Б. Голуб М. А. П...
Формирующее оценивание Центрировано на ученике
Формирующее оценивание Направляется учителем
Формирующее оценивание Разносторонне результативно
Формирующее оценивание Формирует учебный процесс
Формирующее оценивание Определено контекстом
Формирующее оценивание Непрерывно
Формирующее оценивание Опирается на качественное преподавание
Цели формирующего оценивания Улучшать качество учения, а не обеспечить основа...
Технология формирующего оценивания Шаг 1. СПЛАНИРОВАТЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬ...
Технология формирующего оценивания Шаг 2. СПЛАНИРОВАТЬ ЦЕЛИ УРОКА КАК ОБРАЗОВ...
Технология формирующего оценивания Шаг 3. СФОРМИРОВАТЬ ЗАДАЧИ УРОКА КАК ШАГИ...
Технология формирующего оценивания Шаг 4. СФОРМУЛИРОВАТЬ КОНКРЕТНЫЕ КРИТЕРИИ...
Технология формирующего оценивания Шаг 5. ОЦЕНИВАТЬ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧАЩИХСЯ ПО...
Технология формирующего оценивания Шаг 6. ОСУЩЕСТВЛЯТЬ ОБРАТНУЮ СВЯЗЬ: УЧИТЕЛ...
Формы обратной связи Беседа Письменный отзыв на работу Планирование работы об...
4 аспекта обратной связи Выделение и определение хороших элементов работы уче...
«Правильная» обратная связь Неудачная обратная связь Что непонятно? Как улучш...
Листы индивидуальных достижений
Листы индивидуальных достижений Лист самооценивания навыков сотрудничества Фа...
Листы индивидуальных достижений Самодиагностика учебных умений Фамилия, имя__...
Листы индивидуальных достижений Самодиагностика работы с партнером Работа в п...
Технология формирующего оценивания Шаг 7. ПРИ ОЦЕНИВАНИИ СРАВНИТЬ ДАННЫЕ РЕЗУ...
Технология формирующего оценивания Шаг 8. Определить место учащегося на пути...
Технология формирующего оценивания Шаг 9. ОТКОРРЕКТИРОВАТЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ МА...
Главная цель формирующего оценивания – улучшение результатов, а не их измерен...
Техники формирующего оценивания Дискуссия; Обсуждение; Наблюдение; Анализ; Пр...
«Взаимооценивание в парах» «Взаимооценивание в группе» «Две звезды, 1 желание...
Инструменты оценивания Карта самоотчета Самодиагностика Самодиагностика учебн...
Что такое формирующее оценивание или оценивание для обучения? Оценивание – эт...
Формирующее оценивание- Оценивание, осуществляемое в процессе обучения, когда...
Для чего необходима процедура оценивания? Выяснить, достигнуты ли поставленны...
Не подменяйте взаимную оценку работы учащимися взаимопроверкой. Проверка рабо...
Не проводите рефлексию формально. Набор веселых или грустных «смайликов» или...
 Спасибо за внимание
41 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Формирующее оценивание как средство определения индивидуальных достижений уча
Описание слайда:

Формирующее оценивание как средство определения индивидуальных достижений учащихся

№ слайда 2 Личные цели и ожидания?
Описание слайда:

Личные цели и ожидания?

№ слайда 3 Цель Знакомство с технологией формирующего оценивания, ее целями и задачами.
Описание слайда:

Цель Знакомство с технологией формирующего оценивания, ее целями и задачами.

№ слайда 4 Требования к результатам освоения ООП Предметные результаты Личностные резуль
Описание слайда:

Требования к результатам освоения ООП Предметные результаты Личностные результаты Метапредметные результаты Итоговое оценивание Формирующее оценивание

№ слайда 5 Оценивание Постоянный процесс Четкие критерии Самооценка Заранее известны уча
Описание слайда:

Оценивание Постоянный процесс Четкие критерии Самооценка Заранее известны участникам образовательного процесса Могут вырабатываться учителем совместно с учениками

№ слайда 6 Итоговое оценивание 	оценка применяется для определения 	количества изученног
Описание слайда:

Итоговое оценивание оценка применяется для определения количества изученного материала за пройденный период. Формирующее оценивание оценка применяется для получения данных о текущем состоянии для определения ближайших шагов в направлении улучшения.

№ слайда 7 Майкл Скривен Бенджамин Блум  Л.С. Выгодский И.С. Фишман и Г.Б. Голуб М. А. П
Описание слайда:

Майкл Скривен Бенджамин Блум  Л.С. Выгодский И.С. Фишман и Г.Б. Голуб М. А. Пинская и др.

№ слайда 8 Формирующее оценивание Центрировано на ученике
Описание слайда:

Формирующее оценивание Центрировано на ученике

№ слайда 9 Формирующее оценивание Направляется учителем
Описание слайда:

Формирующее оценивание Направляется учителем

№ слайда 10 Формирующее оценивание Разносторонне результативно
Описание слайда:

Формирующее оценивание Разносторонне результативно

№ слайда 11 Формирующее оценивание Формирует учебный процесс
Описание слайда:

Формирующее оценивание Формирует учебный процесс

№ слайда 12 Формирующее оценивание Определено контекстом
Описание слайда:

Формирующее оценивание Определено контекстом

№ слайда 13 Формирующее оценивание Непрерывно
Описание слайда:

Формирующее оценивание Непрерывно

№ слайда 14 Формирующее оценивание Опирается на качественное преподавание
Описание слайда:

Формирующее оценивание Опирается на качественное преподавание

№ слайда 15 Цели формирующего оценивания Улучшать качество учения, а не обеспечить основа
Описание слайда:

Цели формирующего оценивания Улучшать качество учения, а не обеспечить основания для выставления отметок; Создание непрерывной обратной связи. Направления формирующего оценивания Понимание Планирование

№ слайда 16 Технология формирующего оценивания Шаг 1. СПЛАНИРОВАТЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬ
Описание слайда:

Технология формирующего оценивания Шаг 1. СПЛАНИРОВАТЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ УЧАЩИХСЯ ПО ТЕМАМ

№ слайда 17 Технология формирующего оценивания Шаг 2. СПЛАНИРОВАТЬ ЦЕЛИ УРОКА КАК ОБРАЗОВ
Описание слайда:

Технология формирующего оценивания Шаг 2. СПЛАНИРОВАТЬ ЦЕЛИ УРОКА КАК ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ

№ слайда 18 Технология формирующего оценивания Шаг 3. СФОРМИРОВАТЬ ЗАДАЧИ УРОКА КАК ШАГИ
Описание слайда:

Технология формирующего оценивания Шаг 3. СФОРМИРОВАТЬ ЗАДАЧИ УРОКА КАК ШАГИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ

№ слайда 19 Технология формирующего оценивания Шаг 4. СФОРМУЛИРОВАТЬ КОНКРЕТНЫЕ КРИТЕРИИ
Описание слайда:

Технология формирующего оценивания Шаг 4. СФОРМУЛИРОВАТЬ КОНКРЕТНЫЕ КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ НА УРОКЕ

№ слайда 20 Технология формирующего оценивания Шаг 5. ОЦЕНИВАТЬ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧАЩИХСЯ ПО
Описание слайда:

Технология формирующего оценивания Шаг 5. ОЦЕНИВАТЬ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧАЩИХСЯ ПО КРИТЕРИЯМ

№ слайда 21 Технология формирующего оценивания Шаг 6. ОСУЩЕСТВЛЯТЬ ОБРАТНУЮ СВЯЗЬ: УЧИТЕЛ
Описание слайда:

Технология формирующего оценивания Шаг 6. ОСУЩЕСТВЛЯТЬ ОБРАТНУЮ СВЯЗЬ: УЧИТЕЛЬ-УЧЕНИК, УЧЕНИК-УЧЕНИК, УЧЕНИК-УЧИТЕЛЬ ДЛЯ ФОРМИРУЮЩЕГО ОЦЕНИВАНИЯ ОБРАТНОЙ СВЯЗИ

№ слайда 22 Формы обратной связи Беседа Письменный отзыв на работу Планирование работы об
Описание слайда:

Формы обратной связи Беседа Письменный отзыв на работу Планирование работы обучающегося с ветвлением (например, в зависимости от уровня подготовленности) Тесты и опросники с ветвлениями Диалоги с ветвлениями

№ слайда 23 4 аспекта обратной связи Выделение и определение хороших элементов работы уче
Описание слайда:

4 аспекта обратной связи Выделение и определение хороших элементов работы ученика Указание того, что ученику следует улучшить, или над чем поработать Подсказки как учащийся может улучшить свою работу Подсказки в каком направлении обучающийся должен работать дальше Использование таких методов и приемов формирующего оценивания, как «Светофор», «Матрица запоминания», «Размышление по алгоритму», «Эссе», «Рассуждение по образцу» (О.Н.Крылова., Бойцова Е.Г. «Технология формирующего оценивания в современной школе»)

№ слайда 24 «Правильная» обратная связь Неудачная обратная связь Что непонятно? Как улучш
Описание слайда:

«Правильная» обратная связь Неудачная обратная связь Что непонятно? Как улучшить обратную связь Попробуй развить свою мысль Как, по-твоему, изменится результат, если….? Как это сделать? Куда развить? Что ты мог бы сделать по-другому, чтобы эта работа стала лучше? Что это значит? Что я делаю не так? Ты должен больше стараться Ты очень хорошо отвечал Что именно я делал хорошо? Хорошая работа: ты привел хороший пример, опирался на факты, проверил много разных источников. Молодец! Хороший прогресс! Что значит хороший? Чем я прогрессировал? С какого момента? Как ты думаешь, в чем за последний месяц улучшились твои результаты? Благодаря чему это произошло? Я проверил твою работу и указал на ошибки И что мне с ними делать? Посмотреть и пойти дальше? В твоей работе есть такие-то ошибки. Как ты думаешь, почему они возникли? Что нужно сделать, чтобы больше такие ошибки не допускать?

№ слайда 25 Листы индивидуальных достижений
Описание слайда:

Листы индивидуальных достижений

№ слайда 26 Листы индивидуальных достижений Лист самооценивания навыков сотрудничества Фа
Описание слайда:

Листы индивидуальных достижений Лист самооценивания навыков сотрудничества Фамилия, имя________________________________ Отметь галочкой то утверждение, которое считаешь верным Работая в группе …. Всегда Иногда Никогда Я выслушивал мнения своих товарищей       Я высказывал свою точку зрения       Я был полезен группе       Я с удовольствием работал в группе      

№ слайда 27 Листы индивидуальных достижений Самодиагностика учебных умений Фамилия, имя__
Описание слайда:

Листы индивидуальных достижений Самодиагностика учебных умений Фамилия, имя________________________________ Утверждения Очень уверенно Уверенно Неуверенно Ямогу решить задачу на нахождение остатка       Ямогупостроить схему к задаче данного вида       Ясмогусам (а) придумать задачу на нахождение остатка      

№ слайда 28 Листы индивидуальных достижений Самодиагностика работы с партнером Работа в п
Описание слайда:

Листы индивидуальных достижений Самодиагностика работы с партнером Работа в парах (какие бывают предложения) Фамилия, имя________________________________ Фамилия, имя партнера________________________ утверждение верно неверно обоснование Предложения, в которых мы о чем-то сообщаем, называются вопросительными?           Предложения, в которых мы побуждаем что-то сделать (просим, советуем, требуем) называются побудительными             Предложения по цели высказывания бывают: повествовательные, восклицательные и вопросительные             Предложения по интонации бывают: восклицательные и невосклицательные           В конце повествовательного вопросительного предложения нужно всегда ставить точку          

№ слайда 29 Технология формирующего оценивания Шаг 7. ПРИ ОЦЕНИВАНИИ СРАВНИТЬ ДАННЫЕ РЕЗУ
Описание слайда:

Технология формирующего оценивания Шаг 7. ПРИ ОЦЕНИВАНИИ СРАВНИТЬ ДАННЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ДОСТИЖЕНИЙ УЧАЩИХСЯ С ПРЕДЫДУЩИМ УРОВНЕМ ИХ ДОСТИЖЕНИЙ

№ слайда 30 Технология формирующего оценивания Шаг 8. Определить место учащегося на пути
Описание слайда:

Технология формирующего оценивания Шаг 8. Определить место учащегося на пути достижения цели.

№ слайда 31 Технология формирующего оценивания Шаг 9. ОТКОРРЕКТИРОВАТЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ МА
Описание слайда:

Технология формирующего оценивания Шаг 9. ОТКОРРЕКТИРОВАТЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ МАРШРУТ УЧАЩЕГОСЯ

№ слайда 32 Главная цель формирующего оценивания – улучшение результатов, а не их измерен
Описание слайда:

Главная цель формирующего оценивания – улучшение результатов, а не их измерение.

№ слайда 33 Техники формирующего оценивания Дискуссия; Обсуждение; Наблюдение; Анализ; Пр
Описание слайда:

Техники формирующего оценивания Дискуссия; Обсуждение; Наблюдение; Анализ; Проверка понимания материала; Рефлексия;

№ слайда 34 «Взаимооценивание в парах» «Взаимооценивание в группе» «Две звезды, 1 желание
Описание слайда:

«Взаимооценивание в парах» «Взаимооценивание в группе» «Две звезды, 1 желание» «Большой палец» «Светофор» «Самооценивание» «Незаконченное предложение» «Диалог на стикерах» «Обратная связь с учащимися»

№ слайда 35 Инструменты оценивания Карта самоотчета Самодиагностика Самодиагностика учебн
Описание слайда:

Инструменты оценивания Карта самоотчета Самодиагностика Самодиагностика учебных умений Самодиагностика работы с партнером Кластер Диагностика читательских умений

№ слайда 36 Что такое формирующее оценивание или оценивание для обучения? Оценивание – эт
Описание слайда:

Что такое формирующее оценивание или оценивание для обучения? Оценивание – это механизм, обеспечивающий преподавателя информацией, которая нужна ему, чтобы совершенствовать преподавание , находить наиболее эффективные методы обучения, а также мотивировать учеников более активно включиться в своё учение. Оценивание – это обратная связь. Оно даёт информацию о том, чему ученики обучились и как учатся в данный момент, а также о том, в какой степени преподаватель реализовал поставленные учебные цели. Оценивание направляет учение.

№ слайда 37 Формирующее оценивание- Оценивание, осуществляемое в процессе обучения, когда
Описание слайда:

Формирующее оценивание- Оценивание, осуществляемое в процессе обучения, когда знания, умения, ценностные установки, а также поведение учащегося, дается по итогам обучения. Результаты ученика сравниваются Происходит учащегося к обучению, постановка и определение их достижения. анализируются обратная связь с его же предыдущим результатами мотивирование образовательных целей путей

№ слайда 38 Для чего необходима процедура оценивания? Выяснить, достигнуты ли поставленны
Описание слайда:

Для чего необходима процедура оценивания? Выяснить, достигнуты ли поставленные учебные цели.

№ слайда 39 Не подменяйте взаимную оценку работы учащимися взаимопроверкой. Проверка рабо
Описание слайда:

Не подменяйте взаимную оценку работы учащимися взаимопроверкой. Проверка работы одноклассника по образцу и исправление его ошибок не является приемом формирующего оценивания. При формирующем оценивании взаимооценка работы школьниками должна проводиться по заранее выработанным критериям с объяснением ошибок и причин их появления.

№ слайда 40 Не проводите рефлексию формально. Набор веселых или грустных «смайликов» или
Описание слайда:

Не проводите рефлексию формально. Набор веселых или грустных «смайликов» или других условных знаков на доске в конце урока не является формирующим оцениванием. Рефлексия должна быть персонифицированной и выявляющей проблемы каждого ребенка. Рефлексия обязательно должна сопровождаться обратной связью учеников с учителем

№ слайда 41  Спасибо за внимание
Описание слайда:

Спасибо за внимание



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-239824

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"