1103964
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокХимияПрезентацииПрезентация семинара по теме " Использование системно-деятельностного подхода при обучении химии"

Презентация семинара по теме " Использование системно-деятельностного подхода при обучении химии"

библиотека
материалов
Типология уроков по системнодеятельностному подходу. Урок творчества – проект...
Структура урока в технологии системно - деятельностного подхода 1.Организацио...
Структура урока в технологии системно - деятельностного подхода III. Постанов...
Структура урока в технологии системно - деятельностного подхода V. Первичное...
Типология уроков по системнодеятельностному обучению: Главная методическая ц...
Уроки «открытия» нового знания Уроки отработки умений и рефлексии Урок творч...
Урок творчества (урок-исследование) Структура урока-исследования может быть...
Урок творчества (урок-исследование). II. Операционно-исполнительский этап 2....
Урок творчества (урок-исследование). III. Оценочно-рефлексивный этап. 3.1. И...
Урок-творчества (проект) «Генетические связи между металлами и их соединениям...
Проект− это 5 «П» Проект 1.Проблема 2.Планирование 4.Продукт 5.Презентация 3....
Роль учителя в проектной деятельности учитель энтузиаст специалист консультан...
Ход уроков по теме «Генетические связи металлов и их соединений». Урок№1. 1.Д...
2. Формулировка цели проекта: показать взаимосвязь между металлами и их соеди...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Типология уроков по системнодеятельностному подходу. Урок творчества – проект
Описание слайда:

Типология уроков по системнодеятельностному подходу. Урок творчества – проект по теме «Генетические связи металлов и их соединений». Учитель химии высшей категории МАОУ «Ш кола №84» Пименова Елена Евгеньевна

2 слайд Структура урока в технологии системно - деятельностного подхода 1.Организацио
Описание слайда:

Структура урока в технологии системно - деятельностного подхода 1.Организационный момент. Цель: включение учащихся в деятельность на личностно-значимом уровне. «Хочу, потому что могу». II. Актуализация знаний. Цель: повторение изученного материала, необходимого для «открытия нового здания», и выявления затруднений в индивидуальной деятельности каждого учащегося.

3 слайд Структура урока в технологии системно - деятельностного подхода III. Постанов
Описание слайда:

Структура урока в технологии системно - деятельностного подхода III. Постановка учебной задачи. Цель: обсуждение затруднений («Почему возникли затруднения?», «Чего мы еще не знаем?»); проговаривание цели урока в виде вопроса, на которой предстоит ответить, или в виде темы урока. IV. «Открытие нового знания» (построение проекта выхода из затруднения). Цель: решение УЗ (устных задач) и обсуждения проекта ее решения.

4 слайд Структура урока в технологии системно - деятельностного подхода V. Первичное
Описание слайда:

Структура урока в технологии системно - деятельностного подхода V. Первичное закрепление. Цель: проговаривание нового знания, запись в виде опорного сигнала. Каждый для себя должен сделать вывод о том что он уже умеет. Включение нового знания в систему знаний и повторение. VIII. Рефлексия деятельности (итог урока). Цель: Осознание учащимся своей УД (учебной деятельности), самооценка результатов деятельности своей и всего класса.

5 слайд Типология уроков по системнодеятельностному обучению: Главная методическая ц
Описание слайда:

Типология уроков по системнодеятельностному обучению: Главная методическая цель урока при системно-деятельностном обучении – создание условий для проявления познавательной активности учеников.

6 слайд Уроки «открытия» нового знания Уроки отработки умений и рефлексии Урок творч
Описание слайда:

Уроки «открытия» нового знания Уроки отработки умений и рефлексии Урок творчества (урок-исследование) Уроки общеметодологической направленности-построения системы знаний Уроки развивающего контроля Типология уроков по системнодеятельностному подходу

7 слайд Урок творчества (урок-исследование) Структура урока-исследования может быть
Описание слайда:

Урок творчества (урок-исследование) Структура урока-исследования может быть следующей:  I. Актуализация знаний. 1.1. Мотивация. Актуализация ЗУН и мыслительных операций, достаточных для построения нового знания. 1.2. Фиксирование затруднения в индивидуальной деятельности.

8 слайд Урок творчества (урок-исследование). II. Операционно-исполнительский этап 2.
Описание слайда:

Урок творчества (урок-исследование). II. Операционно-исполнительский этап 2.1. Постановка проблемы: а) создание проблемной ситуации; б) постановка проблемы исследования; 2.2. Определите темы исследования. 2.3. Формулирование цели исследования. 2.4. Выдвижение гипотезы. 2.5. Выбор метода решения проблемной ситуации. 2.6. Составление плана исследования. 2.7. «Открытие» детьми нового знания. Проверка гипотезы. Проведение эксперимента, наблюдений, лабораторной работы, чтение литературы, размышление, просмотр фрагментов учебных фильмов, и т.д. Использование материальных или материализованных моделей. Создание мотивации на успех для каждого ребенка.

9 слайд Урок творчества (урок-исследование). III. Оценочно-рефлексивный этап. 3.1. И
Описание слайда:

Урок творчества (урок-исследование). III. Оценочно-рефлексивный этап. 3.1. Интерпретация полученных данных. 3.2. Вывод по результатам исследовательской работы. 3.3. Применение новых знаний в учебной деятельности. Проверка понимания учащимися изученного материала и его первичное закрепление. 3.4. Итоги урока. Самооценка детьми собственной деятельности.

10 слайд Урок-творчества (проект) «Генетические связи между металлами и их соединениям
Описание слайда:

Урок-творчества (проект) «Генетические связи между металлами и их соединениями» Форма работы над проектом – групповая, Вид проекта – информационный, По комплексности – монопроект, По продолжительности – мини-проект, Продукты проектной деятельности – компьютерные рисунки башен Вид презентации – защита проекта.

11 слайд Проект− это 5 «П» Проект 1.Проблема 2.Планирование 4.Продукт 5.Презентация 3.
Описание слайда:

Проект− это 5 «П» Проект 1.Проблема 2.Планирование 4.Продукт 5.Презентация 3.Поиск информации 6.Портфолио

12 слайд Роль учителя в проектной деятельности учитель энтузиаст специалист консультан
Описание слайда:

Роль учителя в проектной деятельности учитель энтузиаст специалист консультант руководитель координатор эксперт

13 слайд Ход уроков по теме «Генетические связи металлов и их соединений». Урок№1. 1.Д
Описание слайда:

Ход уроков по теме «Генетические связи металлов и их соединений». Урок№1. 1.Для создания мотивации учителем обозначается проблема (задание): взять за основу вещество металл – это фундамент башни и предложить, какие соединения образует этот металл, выстроить макет химической башни. К макету представить химические уравнения, которые лежат в основе этих превращений. Пример конкретного задания: Возьмите за основу вещество: 1- натрий, 2- кальций, 3- алюминий, 4- железо, это вещество будет представлять фундамент башни, и предположите, какие соединения образует этот металл, зная его свойства и получение, выстроите макет химической башни. Каждая группа путем жеребьевки выбрала себе задание. Ограничений в количестве химических реакций не было, но учитывались сложность работы, ее многогранность, т.е. количество генетических связей между соединениями металлов, типы химических реакций.

14 слайд 2. Формулировка цели проекта: показать взаимосвязь между металлами и их соеди
Описание слайда:

2. Формулировка цели проекта: показать взаимосвязь между металлами и их соединениями, доказать единство неорганического мира веществ. 3.Выбор источников информации и методов ее сбора ( в процессе индивидуальной и групповой работы). Ознакомление с критериями оценивания результатов работы. 4. Выбор творческого названия проекта, способа его представления – презентация и письменный отчет. 5. Распределение работы в группах: организатор, докладчик, содокладчик, оппонент, оформитель, рецензент. Учащимися были предложены следующие творческие названия проектов: Эйфелева башня, отель-башня, башня Дубая, башня сотовой связи. 2 урок- подведение итогов, представление результатов, оценка выполненных работ.

15 слайд
Описание слайда:

16 слайд
Описание слайда:

17 слайд
Описание слайда:

18 слайд
Описание слайда:

Общая информация

Номер материала: ДВ-428140

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Химия окружающей среды»
Курс профессиональной переподготовки «Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Интеллектуальная собственность: авторское право, патенты, товарные знаки, бренды»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по подбору и оценке персонала (рекрутинг)»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по химии в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Основы менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Современные образовательные технологии в преподавании химии с учетом ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Техническое сопровождение технологических процессов переработки нефти и газа»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы учета и мониторинга обращения с отходами производства и потребления»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.