Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Директору, завучу / Презентации / Презентация семинара "системно- деятельностный подход"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Директору, завучу

Презентация семинара "системно- деятельностный подход"

библиотека
материалов
СИСТЕМНО - ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОД В ОБУЧЕНИИ- МЕТОДОЛОГИЧЕСКАЯ ОСНОВА ФГОС УЧЕ...
Притча Не надо давать рыбу, надо научить ловить ее.
ЦЕЛЬ СЕМИНАРА: Совершенствование теоретической и практической подготовки педа...
ЦИТАТА ДНЯ: «Великая цель образования – это не знания, а действия». Герберт С...
СТРАНИЦЫ ИСТОРИИ… Концепция «Учение через деятельность» Автор – Джон Дьюи (ам...
СТРАНИЦЫ ИСТОРИИ… 1985 год – первое упоминание о системно - деятельностном по...
ВОПРОС: Что заставило нас начать активно изучать и использовать забытые «новы...
ОБРАЗОВАНИЕ СЕГОДНЯ Смена целей образования. Иное понимание качества образова...
МЕТОДОЛОГИЧЕСКОЙ ОСНОВОЙ СТАНДАРТОВ НОВОГО ПОКОЛЕНИЯ ЯВЛЯЕТСЯ СИСТЕМНО -ДЕЯТЕ...
ПРЕДПОЛАГАЕТ: воспитание и развитие качеств личности, отвечающих требованиям...
ПРЕДУСМАТРИВАЕТ: наличие у детей познавательного мотива и конкретной учебной...
Формированию ключевых компетентностей обучающихся: информационных коммуникати...
– ОСНОВА РАЗВИВАЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ «…не давать образцов, ставить ребенка в ситуа...
ОСНОВНЫЕ ДИДАКТИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ Принцип деятельности Принцип непрерывности П...
ТЕХНОЛОГИЯ Как и любая другая, она состоит из следующих элементов: целеполаг...
ТЕХНОЛОГИЯ СИСТЕМНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНОГО ПОДХОДА. Цель образования	Содержание обр...
УРОК С ПОЗИЦИЙ : ТИПЫ урок открытия нового знания; урок рефлексии; урок постр...
УРОК С ПОЗИЦИЙ : СТРУКТУРА 1.Мотивирование к учебной деятельности. 2.Актуализ...
РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ВРЕМЕНИ НА УРОКЕ
УРОК С ПОЗИЦИЙ : МЕТОДЫ - проектный - ролевые \ деловые игры - проблемный мет...
АЛГОРИТМ КОНСТРУИРОВАНИЯ УРОКА  Представить урок в виде логически законченных...
 КОНСТРУКТОР УРОКА
УРОК С ПОЗИЦИЙ : КРИТЕРИИ РЕЗУЛЬТАТ ИВНОСТИ Цели урока задаются с тенденцией...
На уроке даются задачи и четкие критерии самоконтроля и самооценки (происходи...
Позиция учителя к классу не с ответом, а с вопросом. Позиция ученика за позна...
Китайская мудрость гласит: «Я слышу – я забываю, я вижу – я запоминаю, я дела...
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА «Проектирование урока с позиций системно-деятельностного...
 ТЕЛЕГРАММА ____________ ____________
РЕФЛЕКСИЯ УЧИТЕЛЯ что я делаю? с какой целью? каковы результаты моей деятельн...
29 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 СИСТЕМНО - ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОД В ОБУЧЕНИИ- МЕТОДОЛОГИЧЕСКАЯ ОСНОВА ФГОС УЧЕ
Описание слайда:

СИСТЕМНО - ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОД В ОБУЧЕНИИ- МЕТОДОЛОГИЧЕСКАЯ ОСНОВА ФГОС УЧЕБНО - ПРАКТИЧЕСКИЙ СЕМИНАР ДЕКАБРЬ 2012 г. МОУ СОШ №1

№ слайда 2 Притча Не надо давать рыбу, надо научить ловить ее.
Описание слайда:

Притча Не надо давать рыбу, надо научить ловить ее.

№ слайда 3 ЦЕЛЬ СЕМИНАРА: Совершенствование теоретической и практической подготовки педа
Описание слайда:

ЦЕЛЬ СЕМИНАРА: Совершенствование теоретической и практической подготовки педагогов по вопросу использования системно-деятельностного подхода в обучении.

№ слайда 4 ЦИТАТА ДНЯ: «Великая цель образования – это не знания, а действия». Герберт С
Описание слайда:

ЦИТАТА ДНЯ: «Великая цель образования – это не знания, а действия». Герберт Спенсер, английский философ, социолог 19 века.

№ слайда 5 СТРАНИЦЫ ИСТОРИИ… Концепция «Учение через деятельность» Автор – Джон Дьюи (ам
Описание слайда:

СТРАНИЦЫ ИСТОРИИ… Концепция «Учение через деятельность» Автор – Джон Дьюи (американский философ и педагог 20 века) Основные принципы: учет интересов, учение через обучение мысли и действию, познание и знание как следствие преодоления трудностей, свободная творческая работа и сотрудничество.

№ слайда 6 СТРАНИЦЫ ИСТОРИИ… 1985 год – первое упоминание о системно - деятельностном по
Описание слайда:

СТРАНИЦЫ ИСТОРИИ… 1985 год – первое упоминание о системно - деятельностном подходе в России. Авторы: Б.Г.Ананьев, Б.Ф.Ломов; Л.С. Выготский, Л.В. Занков; А.Р. Эльконин, В.В. Давыдов; и многие другие исследователи.

№ слайда 7 ВОПРОС: Что заставило нас начать активно изучать и использовать забытые «новы
Описание слайда:

ВОПРОС: Что заставило нас начать активно изучать и использовать забытые «новые» технологии, методы, подходы (в том числе и системно - деятельностный) в своей педагогической практике?

№ слайда 8 ОБРАЗОВАНИЕ СЕГОДНЯ Смена целей образования. Иное понимание качества образова
Описание слайда:

ОБРАЗОВАНИЕ СЕГОДНЯ Смена целей образования. Иное понимание качества образования. Растущая необходимость владения практическими умениями и навыками. Процесс приближения российского образования к общеевропейским стандартам. Введение ФГОС.

№ слайда 9 МЕТОДОЛОГИЧЕСКОЙ ОСНОВОЙ СТАНДАРТОВ НОВОГО ПОКОЛЕНИЯ ЯВЛЯЕТСЯ СИСТЕМНО -ДЕЯТЕ
Описание слайда:

МЕТОДОЛОГИЧЕСКОЙ ОСНОВОЙ СТАНДАРТОВ НОВОГО ПОКОЛЕНИЯ ЯВЛЯЕТСЯ СИСТЕМНО -ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОД Целью данного подхода является воспитание личности ребенка как субъекта жизнедеятельности. Он предусматривает развитие умения ставить цели, решать задачи, отвечать за результаты.

№ слайда 10 ПРЕДПОЛАГАЕТ: воспитание и развитие качеств личности, отвечающих требованиям
Описание слайда:

ПРЕДПОЛАГАЕТ: воспитание и развитие качеств личности, отвечающих требованиям информационного общества; ориентацию на результаты образования (развитие личности обучающегося на основе УУД); признание решающей  роли содержания образования, способов организации образовательной деятельности и взаимодействия участников образовательного процесса; учет возрастных, психологических и физиологических особенностей учащихся, роли и значения видов деятельности и форм общения с детьми; обеспечение преемственности дошкольного, начального общего, основного и среднего (полного) общего образования; разнообразие организационных форм, обеспечивающих рост творческого потенциала, познавательных мотивов обучающихся.

№ слайда 11 ПРЕДУСМАТРИВАЕТ: наличие у детей познавательного мотива и конкретной учебной
Описание слайда:

ПРЕДУСМАТРИВАЕТ: наличие у детей познавательного мотива и конкретной учебной цели; выполнение учениками определённых действий для приобретения недостающих знаний; выявление и освоение учащимися способа действия, позволяющего осознанно применять приобретённые знания; формирование у школьников умения контролировать свои действия; включение содержания обучения в контекст решения значимых жизненных задач.

№ слайда 12 Формированию ключевых компетентностей обучающихся: информационных коммуникати
Описание слайда:

Формированию ключевых компетентностей обучающихся: информационных коммуникативных познавательных социальных личностных СПОСОБСТВУЕТ:

№ слайда 13 – ОСНОВА РАЗВИВАЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ «…не давать образцов, ставить ребенка в ситуа
Описание слайда:

– ОСНОВА РАЗВИВАЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ «…не давать образцов, ставить ребенка в ситуацию, где его привычные способы действия с очевидностью непригодны и мотивировать поиск существенных особенностей новой ситуации, в которой надо действовать…» Г. А. Цукерман, доктор психологических наук «Среди многих боковых тропинок, сокращающих дорогу к знанию, нам нужнее всего одна, которая бы научила нас искусству приобретать знания с затруднениями». Ж.-Ж. Руссо, выдающийся деятель 18 века.

№ слайда 14 ОСНОВНЫЕ ДИДАКТИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ Принцип деятельности Принцип непрерывности П
Описание слайда:

ОСНОВНЫЕ ДИДАКТИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ Принцип деятельности Принцип непрерывности Принцип целостности Принцип минимакса Принцип психологической комфортности Принцип вариативности Принцип творчества

№ слайда 15 ТЕХНОЛОГИЯ Как и любая другая, она состоит из следующих элементов: целеполаг
Описание слайда:

ТЕХНОЛОГИЯ Как и любая другая, она состоит из следующих элементов: целеполагания, определенного содержания образования, учета конкретных условий, предпочтительных форм и методов обучения и выхода на результат. СДП включает в себя: - Мотивацию к учебной деятельности; - Актуализацию знаний; - Проблемное объяснение нового знания; - Первичное закрепление во внешней речи; - Самостоятельную работу с самопроверкой (вн. речь); - Включение нового знания в систему знаний и повторение; - Рефлексию.

№ слайда 16 ТЕХНОЛОГИЯ СИСТЕМНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНОГО ПОДХОДА. Цель образования	Содержание обр
Описание слайда:

ТЕХНОЛОГИЯ СИСТЕМНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНОГО ПОДХОДА. Цель образования Содержание образования Конкретные условия Подход к обучению Возможные типы урока Структура урока (ведение нового знания) Методы обучения (по выбору учителя) Ожидаемый результат Развитие личности ребенка, его творческих способностей и интереса к предмету Развитие универсальных учебных действий Программный материал УМК Ступень обучения; Класс; Уровень развития обучающихся; Учебно-методическое и материально-техническое оснащение образовательного процесса; Квалификация учителя; Системно - деятельностный подход 1.Введение нового знания 2.Урок построения системы знаний. 3.Урок рефлексии. 4.Урок развивающего контроля. 1.Мотивирование к учебной деятельности. - проектный - ролевые \ деловые игры - проблемный метод исследовательский метод - метод решения практических задач - коллективн творческой деятельности - поисковый метод - дискуссион метод коммуникативный Формирование УУД (универсальных учебных действий): Информационных Коммуникативных Познавательных Регулятивных Социальных Личностных 2.Актуализация знаний и фиксирование индивидуального затруднения в пробном учебном действии. 3.Выявление места и причины затруднения. 4.Построение проекта выхода из затруднения. 5.Реализация проекта. (открытие нового знания). 6.Первичное закрепление нового знания во внешней речи. 7.Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону. 8.Включение в систему знаний и повторение. 9.Рефлексия учебной деятельности на уроке.

№ слайда 17 УРОК С ПОЗИЦИЙ : ТИПЫ урок открытия нового знания; урок рефлексии; урок постр
Описание слайда:

УРОК С ПОЗИЦИЙ : ТИПЫ урок открытия нового знания; урок рефлексии; урок построения системы знаний; урок развивающего контроля.

№ слайда 18 УРОК С ПОЗИЦИЙ : СТРУКТУРА 1.Мотивирование к учебной деятельности. 2.Актуализ
Описание слайда:

УРОК С ПОЗИЦИЙ : СТРУКТУРА 1.Мотивирование к учебной деятельности. 2.Актуализация знаний и фиксирование индивидуального затруднения в пробном учебном действии. 3.Выявление места и причины затруднения. 4.Построение проекта выхода из затруднения. 5.Реализация проекта. (открытие нового знания). 6.Первичное закрепление нового знания во внешней речи. 7.Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону. 8.Включение в систему знаний и повторение. 9.Рефлексия учебной деятельности на уроке.

№ слайда 19 РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ВРЕМЕНИ НА УРОКЕ
Описание слайда:

РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ВРЕМЕНИ НА УРОКЕ

№ слайда 20 УРОК С ПОЗИЦИЙ : МЕТОДЫ - проектный - ролевые \ деловые игры - проблемный мет
Описание слайда:

УРОК С ПОЗИЦИЙ : МЕТОДЫ - проектный - ролевые \ деловые игры - проблемный метод - исследовательский метод - метод решения практических задач - коллективной творческой деятельности - поисковый метод - дискуссионный метод - коммуникативный

№ слайда 21 АЛГОРИТМ КОНСТРУИРОВАНИЯ УРОКА  Представить урок в виде логически законченных
Описание слайда:

АЛГОРИТМ КОНСТРУИРОВАНИЯ УРОКА  Представить урок в виде логически законченных модулей с четко определенной целью и планируемым результатом. Исходя из темы и цели урока, с учетом возрастных психологических особенностей развития детей, выбрать педагогические приемы и методы. Подготовить учебные задачи на основе материала учебника (может быть использован банк данных). Проанализировать полученный сценарий урока с точки зрения системно - деятельностного подхода. Рассмотреть выбранные приемы или техники на предмет использования ИКТ для их реализации. Оценить КПД урока, опираясь на принцип идеальности: максимальный эффект учебной деятельности учащихся  при минимальной деятельности учителя.

№ слайда 22  КОНСТРУКТОР УРОКА
Описание слайда:

КОНСТРУКТОР УРОКА

№ слайда 23 УРОК С ПОЗИЦИЙ : КРИТЕРИИ РЕЗУЛЬТАТ ИВНОСТИ Цели урока задаются с тенденцией
Описание слайда:

УРОК С ПОЗИЦИЙ : КРИТЕРИИ РЕЗУЛЬТАТ ИВНОСТИ Цели урока задаются с тенденцией передачи функции от учителя к ученику. Учитель систематически обучает детей осуществлять рефлексивное действие (оценивать свою готовность, обнаруживать незнание, находить причины затруднений и т.п.). Используются разнообразные формы, методы и приемы обучения, повышающие степень активности учащихся в учебном процессе. Учитель владеет технологией диалога, обучает учащихся ставить и адресовать вопросы. Учитель эффективно (адекватно цели урока) сочетает репродуктивную и проблемную формы обучения, учит детей работать по правилу и творчески.

№ слайда 24 На уроке даются задачи и четкие критерии самоконтроля и самооценки (происходи
Описание слайда:

На уроке даются задачи и четкие критерии самоконтроля и самооценки (происходит специальное формирование контрольно-оценочной деятельности у обучающихся). Учитель добивается осмысления учебного материала всеми учащимися, используя для этого специальные приемы. Учитель стремиться оценивать реальное продвижение каждого ученика, поощряет и поддерживает минимальные успехи. Учитель специально планирует коммуникативные задачи урока. Учитель принимает и поощряет, выражаемую учеником, собственную позицию, иное мнение, обучает корректным формам их выражения. Стиль, тон отношений, задаваемый на уроке, создают атмосферу сотрудничества, сотворчества, психологического комфорта. На уроке осуществляется глубокое личностное воздействие «учитель – ученик» (через отношения, совместную деятельность и т.д.).

№ слайда 25 Позиция учителя к классу не с ответом, а с вопросом. Позиция ученика за позна
Описание слайда:

Позиция учителя к классу не с ответом, а с вопросом. Позиция ученика за познание мира в специально организованных условиях.

№ слайда 26 Китайская мудрость гласит: «Я слышу – я забываю, я вижу – я запоминаю, я дела
Описание слайда:

Китайская мудрость гласит: «Я слышу – я забываю, я вижу – я запоминаю, я делаю – я усваиваю».

№ слайда 27 ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА «Проектирование урока с позиций системно-деятельностного
Описание слайда:

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА «Проектирование урока с позиций системно-деятельностного подхода»

№ слайда 28  ТЕЛЕГРАММА ____________ ____________
Описание слайда:

ТЕЛЕГРАММА ____________ ____________

№ слайда 29 РЕФЛЕКСИЯ УЧИТЕЛЯ что я делаю? с какой целью? каковы результаты моей деятельн
Описание слайда:

РЕФЛЕКСИЯ УЧИТЕЛЯ что я делаю? с какой целью? каковы результаты моей деятельности? как я этого достиг? можно ли сделать лучше? что я буду делать дальше? Пока педагог задает себе эти вопросы – он развивается. Рефлексия залог развития!


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 11.10.2015
Раздел Директору, завучу
Подраздел Презентации
Просмотров316
Номер материала ДВ-051342
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх