Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Презентации / Презентация семинара учителей биологии по теме "Подготовка к ЕГЭ по биологии.Селекция и биотехнология"

Презентация семинара учителей биологии по теме "Подготовка к ЕГЭ по биологии.Селекция и биотехнология"


  • Биология

Документы в архиве:

22.91 КБ cтатистика.docx
140 КБ Документ Microsoft Office Publisher.pub
2.54 МБ Улогова М.Е..ppt

Название документа cтатистика.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Таблица 1.Распределение заданий по уровню сложности 

Уровень сложности

Число заданий

Интервал % выполнения

заданий

Всего

Часть  А

Часть В

Часть С


1.

Базовый

26

26

-

-

60%-90%

2.

Повышенный

19

10

8

1

30%-60%

3

Высокий

5

-

-

5

5%-30%

 

итого

50

36

8

6

 

 

Проверяемый элемент содержания 

Уровень сложности

Уровень решаемости, %

А1

Биология как наука. Методы научного познания, основные уровни организации живой природы.

Б

63,3

А2.

Клеточная теория. Многообразие клеток

Б

72,05

А3.

Клетка: химический состав, строение,функции органоидов.

Б

58,75

А4.

Клетка – генетическая единица живого. Деление клеток.

Б

36,50

А5.

Разнообразие организмов. Вирусы.

Б

49,46

А6.

Воспроизведение организмов. Онтогенез

Б

62,56

А7.

Генетика, ее задачи, основные генетические понятия.

Б

60,18

А8.

Закономерности наследственности. Генетика человека

Б

50,30

А9.

Закономерности изменчивости.

Б

67,68

А10.

Многообразие организмов. Бактерии. Грибы.

Б

68,11

А11.

Растения. Строение, жизнедеятельность, размножение цветковых растений.

Б

69,90

А12.

Многообразие растений. Основные отделы растений. Классы покрытосеменных.

Б

55,61

А13.

Одноклеточные имногоклеточные животные. Основные типы беспозвоночных, их характеристика.Классы членистоногих.

Б

58,56

А14.

Хордовые животные.Основные классы, их характеристика.

Б

36,1

А15.

Человек. Ткани.Органы, системы органов: пищеварения,дыхания, выделения.

Б

58,35

А16.

Человек. Органы,системы органов:опорно-двигательная, покровная, кровообращения, лимфообращения. Размножение и развитие человека.

Б

65,38

А17.

Внутренняя среда организма человека. Иммунитет. Обмен веществ.

Б

70,85

А18.

Нервная и эндокриннаясистемы человека. Нейрогуморальная регуляция.

Б

49,90

А19.

Гигиена человека.Факторы здоровья и риска.

Б

44,30

А20.

Эволюция живой природы. Вид.Популяция. Видообразование.

Б

57,56

А21.

Эволюционная теория. Движущие силы эволюции.

Б

71,90

А22.

Результаты эволюции. Доказательства эволюции организмов.

Б

55,40

А23.

Макроэволюция. Направления и пути эволюции. Происхождение человека

Б

75,509

А24.

Экологические факторы. Взаимоотношения организмов.

Б

48,38

А25

Экосистема, ее компоненты. Цепи питания. Разнообразие и развитие экосистем. Агроэкосистемы.

Б

59,40

А26

Биосфера. Круговорот веществ в биосфере .Глобальные измененияв биосфере.

Б

39,35

А27

Структурно-функциональная и химическая организация клетки.

П

41,38

А28

Метаболизм клетки. Энергетический обмен и фотосинтез. Реакции матричного синтеза.

П

44,16

А29

Деление клетки. Воспроизведение организмов.

П

39,58

А30

Генетические закономерности.  Влияние мутагенов на генетический аппарат клетки и организма.

П

47,51

А31

Селекция. Биотехнология.

П

536,28

А32

Многообразие  организмов.

П

30,85

А33

Процессы жизнедеятельности организма человека.

П

33,58

А34

Человек. Нейрогуморальная регуляция .Анализаторы. Высшая нервная деятельность.

П

21,40

А35

Эволюция органическо-го мира.

П

37,06

А36

Экосистемы и присущие им закономерности.

П

49,06

 

П

Проверяемые элементы содержания и виды учебной деятельности

Уровень сложности

Уровень решаемости заданий, %

В1

Обобщение и применение знаний о клеточно-организменном уровне организации жизни.

П

25,7

В2.

Обобщение и применение знаний о многообразии организмов и человеке.

П

64,3

В3.

Обобщение и применение знаний о надорганизменных системах и эволюции органического мира.

П

52,2

В4.

Сопоставление особенностей строения и функционирования организмов разных царств.

П

51,5

В5.

Сопоставление особенностей строения и функционирования  организма  человека.

П

26,9

В6.

Сопоставление биологических  объектов, процессов, явлений,  проявляющихя на всех уровнях организации жизни.

П

18,8

В7.

Установление последовательности биологических объектов процессов, явлений.

П

37,8

В8.

Установление последовательности экологических и эволюционных процессов и объектов.

П

28,4

С1

Применение биологических знаний в практических ситуациях (практико-ориентированное задание).

П

36,8

С2

Работа с текстом или рисунком.

В

16,1

С3

Обобщение и применение знаний о человеке и многообразии организмов.

В

13,0

С4

Обобщение и применение знаний в новой ситуации об экологических закономерностях и эволюции органического мира.

В

16,2

С5

Решение задач по цитологии на применение знаний в новой ситуации.

В

17,6

С6

Решение задач по генетике на применение знаний в новой ситуации.

В

48,5

 Низкий уровень выполнения  продемонстрировали школьники в заданиях

А4,А14,А26,А28,А32,А33,А34,А35.

В1,В5,В6,В7,В8.

С1-С5

Название документа Улогова М.Е..ppt

Поделитесь материалом с коллегами:

Селекция и биотехнология. Улогова Марина Евгеньевна, учитель биологии МОАУ «Г...
Изменения в структуре КИМ по биологии: 1)	Уменьшено число заданий в экзаменац...
Распределение заданий по уровню сложности  №	Уровень сложности	Число заданий...
№	Проверяемый элемент содержания 	Уровень сложности	Уровень решаемости, % А1...
А15.	Человек. Ткани. Органы, системы органов: пищеварения, дыхания, выделения...
А30	Генетические закономерности.  Влияние мутагенов на генетический аппарат к...
С1	Применение биологических знаний в практических ситуациях (практико-ориенти...
Низкий уровень выполнения  продемонстрировали школьники в заданиях А4, А14, А...
Результатом клонирования  клубники становится организм, имеющий 1 исходный ге...
Южноамериканский центр происхождения культурных растений — это родина 1 карто...
Чистую исходную линию сорта гороха можно быстрее получить 1 изоляцией самоопы...
С помощью генной инженерии человеческий инсулин получают в настоящее время в...
Селекционеры часто скрещивают две чистые линии с разными генотипами (например...
При клонировании млекопитающих ядро соматической клетки пересаживают в яйцекл...
Полиплоиды часто отличаются крупными размерами и высокими темпами роста 1 у р...
Приходится постоянно получать и внедрять новые антибиотики, так как 1 в ходе...
С помощью химических мутагенов в ходе селекции можно 1 получить направленные...
Количественные признаки (удойность коров, яйценоскость кур, скорость роста мо...
Успехов в работе !
1 из 26

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Селекция и биотехнология. Улогова Марина Евгеньевна, учитель биологии МОАУ «Г
Описание слайда:

Селекция и биотехнология. Улогова Марина Евгеньевна, учитель биологии МОАУ «Гимназия №7»(полного дня)

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9 Изменения в структуре КИМ по биологии: 1)	Уменьшено число заданий в экзаменац
Описание слайда:

Изменения в структуре КИМ по биологии: 1) Уменьшено число заданий в экзаменационной работе с 50 до 40. 2) Уменьшено число заданий с выбором одного верного ответа с 36 до 25. 3) Увеличено число заданий с развёрнутым ответом с 6 до 7.

№ слайда 10 Распределение заданий по уровню сложности  №	Уровень сложности	Число заданий
Описание слайда:

Распределение заданий по уровню сложности  № Уровень сложности Число заданий % выполнения задания Всего Часть А Часть В Часть С 1 Базовый 26 26 - - 60%-90% 2 Повышенный 19 10 8 1 30%-60% 3 Высокий 5 - - 5 5%-30% итого 50 36 8 6  

№ слайда 11 №	Проверяемый элемент содержания 	Уровень сложности	Уровень решаемости, % А1
Описание слайда:

№ Проверяемый элемент содержания  Уровень сложности Уровень решаемости, % А1 Биология как наука. Методы научного познания, основные уровни организации живой природы. Б 63,3 А2. Клеточная теория. Многообразие клеток Б 72,05 А3. Клетка: химический состав, строение, функции органоидов. Б 58,75 А4. Клетка – генетическая единица живого. Деление клеток. Б 36,50 А5. Разнообразие организмов. Вирусы. Б 49,46 А6. Воспроизведение организмов. Онтогенез Б 62,56 А7. Генетика, ее задачи, основные генетические понятия. Б 60,18 А8. Закономерности наследственности. Генетика человека Б 50,30 А9. Закономерности изменчивости. Б 67,68 А10. Многообразие организмов. Бактерии. Грибы. Б 68,11 А11. Растения. Строение, жизнедеятельность, размножение цветковых растений. Б 69,90 А12. Многообразие растений. Основные отделы растений. Классы покрытосеменных. Б 55,61 А13. Одноклеточные и многоклеточные животные. Основные типы беспозвоночных, их характеристика. Классы членистоногих. Б 58,56 А14. Хордовые животные. Основные классы, их характеристика. Б 36,1

№ слайда 12 А15.	Человек. Ткани. Органы, системы органов: пищеварения, дыхания, выделения
Описание слайда:

А15. Человек. Ткани. Органы, системы органов: пищеварения, дыхания, выделения. Б 58,35 А16. Человек. Органы, системы органов: опорно-двигательная, покровная, кровообращения, лимфообращения. Размножение и развитие человека. Б 65,38 А17. Внутренняя среда организма человека. Иммунитет. Обмен веществ. Б 70,85 А18. Нервная и эндокринная системы человека. Нейрогуморальная регуляция. Б 49,90 А19. Гигиена человека. Факторы здоровья и риска. Б 44,30 А20. Эволюция живой природы. Вид. Популяция. Видообразование. Б 57,56 А21. Эволюционная теория. Движущие силы эволюции. Б 71,90 А22. Результаты эволюции. Доказательства эволюции организмов. Б 55,40 А23. Макроэволюция. Направления и пути эволюции. Происхождение человека Б 75,509 А24. Экологические факторы. Взаимоотношения организмов. Б 48,38 А25 Экосистема, ее компоненты. Цепи питания. Разнообразие и развитие экосистем. Агроэкосистемы. Б 59,40 А26 Биосфера. Круговорот веществ в биосфере .Глобальные изменения в биосфере. Б 39,35 А27 Структурно-функциональная и химическая организация клетки. П 41,38 А28 Метаболизм клетки. Энергетический обмен и фотосинтез. Реакции матричного синтеза. П 44,16 А29 Деление клетки. Воспроизведение организмов. П 39,58

№ слайда 13 А30	Генетические закономерности.  Влияние мутагенов на генетический аппарат к
Описание слайда:

А30 Генетические закономерности.  Влияние мутагенов на генетический аппарат клетки и организма. П 47,51 А31 Селекция. Биотехнология. П 53,28 А32 Многообразие  организмов. П 30,85 А33 Процессы жизнедеятельности организма человека. П 33,58 А34 Человек. Нейрогуморальная регуляция .Анализаторы. Высшая нервная деятельность. П 21,40 А35 Эволюция органического мира. П 37,06 А36 Экосистемы и присущие им закономерности. П 49,06 В1 Обобщение и применение знаний о клеточно-организменном уровне организации жизни. П 25,7 В2. Обобщение и применение знаний о многообразии организмов и человеке. П 64,3 В3. Обобщение и применение знаний о надорганизменных системах и эволюции органического мира. П 52,2 В4. Сопоставление особенностей строения и функционирования организмов разных царств. П 51,5 В5. Сопоставление особенностей строения и функционирования  организма  человека. П 26,9 В6. Сопоставление биологических  объектов, процессов, явлений,  проявляющихся на всех уровнях организации жизни. П 18,8 В7. Установление последовательности биологических объектов процессов, явлений. П 37,8 В8. Установление последовательности экологических и эволюционных процессов и объектов. П 28,4

№ слайда 14 С1	Применение биологических знаний в практических ситуациях (практико-ориенти
Описание слайда:

С1 Применение биологических знаний в практических ситуациях (практико-ориентированное задание). П 36,8 С2 Работа с текстом или рисунком. В 16,1 С3 Обобщение и применение знаний о человеке и многообразии организмов. В 13,0 С4 Обобщение и применение знаний в новой ситуации об экологических закономерностях и эволюции органического мира. В 16,2 С5 Решение задач по цитологии на применение знаний в новой ситуации. В 17,6 С6 Решение задач по генетике на применение знаний в новой ситуации. В 48,5

№ слайда 15 Низкий уровень выполнения  продемонстрировали школьники в заданиях А4, А14, А
Описание слайда:

Низкий уровень выполнения  продемонстрировали школьники в заданиях А4, А14, А26, А28, А32, А33, А34, А35. В1, В5, В6, В7, В8. С1-С5

№ слайда 16 Результатом клонирования  клубники становится организм, имеющий 1 исходный ге
Описание слайда:

Результатом клонирования  клубники становится организм, имеющий 1 исходный генотип 2 другой набор хромосом 3 новый генотип 4 новые генотип и фенотип

№ слайда 17 Южноамериканский центр происхождения культурных растений — это родина 1 карто
Описание слайда:

Южноамериканский центр происхождения культурных растений — это родина 1 картофеля, кукурузы, ананаса 2 риса, сахарного тростника 3 чая, кофе 4 бананов, табака

№ слайда 18 Чистую исходную линию сорта гороха можно быстрее получить 1 изоляцией самоопы
Описание слайда:

Чистую исходную линию сорта гороха можно быстрее получить 1 изоляцией самоопыляющихся линий 2 искусственным перекрестным опылением 3 отбором определенных фенотипов растений 4 межвидовым скрещиванием

№ слайда 19 С помощью генной инженерии человеческий инсулин получают в настоящее время в
Описание слайда:

С помощью генной инженерии человеческий инсулин получают в настоящее время в промышленном масштабе из 1 клеток кожи человека в культуре ткани 2 клеток поджелудочной железы свиней 3 клеток растений 4 клеток бактерий

№ слайда 20 Селекционеры часто скрещивают две чистые линии с разными генотипами (например
Описание слайда:

Селекционеры часто скрещивают две чистые линии с разными генотипами (например, AAbbCC… и aaBBcc…). Это обычно делают с целью получения 1третьей чистой линии 2исходного материала для селекции 3гибридов второго поколения с заданными признаками 4гибридов первого поколения с заданными признаками, обладающих гибридной мощностью

№ слайда 21 При клонировании млекопитающих ядро соматической клетки пересаживают в яйцекл
Описание слайда:

При клонировании млекопитающих ядро соматической клетки пересаживают в яйцеклетку, предварительно удалив из нее ядро. Клонированный организм - это 1 полная копия организма-донора ядра 2 генетическая копия организма-донора ядра 3 генетическая копия организма-донора яйцеклетки 4 полная фенотипическая копия организма

№ слайда 22 Полиплоиды часто отличаются крупными размерами и высокими темпами роста 1 у р
Описание слайда:

Полиплоиды часто отличаются крупными размерами и высокими темпами роста 1 у растений 2 у птиц 3 у крупного рогатого скота 4 у бактерий

№ слайда 23 Приходится постоянно получать и внедрять новые антибиотики, так как 1 в ходе
Описание слайда:

Приходится постоянно получать и внедрять новые антибиотики, так как 1 в ходе эволюции возникают новые устойчивые штаммы вирусов 2 среди бактерий в результате отбора возникают устойчивые формы 3 под действием антибиотиков повышается частота мутаций бактерий, позволяющих к нему приспособиться 4 в природу из лабораторий попадают генетически модифицированные бактерии, устойчивые к антибиотикам

№ слайда 24 С помощью химических мутагенов в ходе селекции можно 1 получить направленные
Описание слайда:

С помощью химических мутагенов в ходе селекции можно 1 получить направленные полезные мутации 2 осуществить отбор полезных уклонений 3 увеличить генетическое разнообразие исходного материала 4 уменьшить число вредных мутаций и увеличить число полезных

№ слайда 25 Количественные признаки (удойность коров, яйценоскость кур, скорость роста мо
Описание слайда:

Количественные признаки (удойность коров, яйценоскость кур, скорость роста молодняка и т.п.) 1 обычно не наследуются 2 всегда являются наследственными 3 чаще всего зависят от одного гена 4 часто являются полигенными (контролируются многими генами)  

№ слайда 26 Успехов в работе !
Описание слайда:

Успехов в работе !


Автор
Дата добавления 29.09.2015
Раздел Биология
Подраздел Презентации
Просмотров445
Номер материала ДВ-019592
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх