Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Воспитательная работа / Презентации / Презентация "Семья и школа"

Презентация "Семья и школа"


  • Воспитательная работа

Поделитесь материалом с коллегами:

 Взаимодействие семьи и школы в интересах ребёнка Подготовила : Солнцева Л.Г.
“Семья и школа – это берег и море. На берегу, ребёнок делает свои первые шаги...
дети родители учитель
Учителя: Родители мало времени уделяют школьной деятельности детей, слабо кон...
I тип – семьи с высоким уровнем нравственных отношений.	Это семьи, где родите...
Формы учебного взаимодействия с семьей. Урок-наблюдение Урок-практическое уча...
1. Налаживание контакта, знакомство с детьми и родителями. 2. Формирование ба...
1 из 9

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  Взаимодействие семьи и школы в интересах ребёнка Подготовила : Солнцева Л.Г.
Описание слайда:

Взаимодействие семьи и школы в интересах ребёнка Подготовила : Солнцева Л.Г.

№ слайда 2 “Семья и школа – это берег и море. На берегу, ребёнок делает свои первые шаги
Описание слайда:

“Семья и школа – это берег и море. На берегу, ребёнок делает свои первые шаги, а потом перед ним открывается необозримое море знаний, и курс в этом море прокладывает школа…. Но это не значит, что он должен совсем оторваться от берега”…. Л.Кассиль.

№ слайда 3 дети родители учитель
Описание слайда:

дети родители учитель

№ слайда 4 Учителя: Родители мало времени уделяют школьной деятельности детей, слабо кон
Описание слайда:

Учителя: Родители мало времени уделяют школьной деятельности детей, слабо контролируют домашнее задание дети мало читают, часто не готовы к урокам, некоторые - плохо воспитаны, пассивны возникают проблемы с дежурством детей, т.к. они не приучены к домашнему труду Родители: школа перегружает детей заданиями, учитель часто равнодушен к детям не все проблемы решаются оперативно отношение детей в классе агрессивно по отношению друг к другу Дети: учителя задают много заданий часто обижают одноклассники, а учитель не обращает на это внимание в школе скучно, проводится мало общих мероприятий; в них не все участвуют

№ слайда 5 I тип – семьи с высоким уровнем нравственных отношений.	Это семьи, где родите
Описание слайда:

I тип – семьи с высоким уровнем нравственных отношений. Это семьи, где родители умеют организовать жизнь и деятельность детей в соответствии с целями воспитания и возрастом ребенка. II тип – семьи, обеспечивающие положительную направленность в воспитании. Семьи, где родители контролируют образовательную и воспитательную деятельность ребенка, но ребенку уделяется недостаточно времени для общения с родителями (нет совместной деятельности). досуговой III тип – внешне благополучные семьи. Семьи, где между родителями нет единства в воспитании ребенка, большая часть времени отдается работе, поэтому поступки и деятельность ребенка часто не контролируется родителями. IV тип – конфликтные семьи. Семьи, находящиеся в стадии развода, родители живут под одной крышей, часто ссорятся, нет нормальных взаимоотношений между членами семьи. V тип – неблаго- получные семьи Семьи, где отсутствуют четкие ориентиры воспитания детей, родители пьют, ребенок, как правило, имеет асоциальное поведение (хулиганит, бродяжничает).

№ слайда 6 Формы учебного взаимодействия с семьей. Урок-наблюдение Урок-практическое уча
Описание слайда:

Формы учебного взаимодействия с семьей. Урок-наблюдение Урок-практическое участие родителей Урок-соревнование Уроки - совместное изучение информационных технологий День открытых дверей

№ слайда 7 1. Налаживание контакта, знакомство с детьми и родителями. 2. Формирование ба
Описание слайда:

1. Налаживание контакта, знакомство с детьми и родителями. 2. Формирование базы данных о ребенке и семье, проведение диагностики, посещение квартир учащихся. 3. Организация работы с родительским активом, постепенное вовлечение всех родителей в дела класса и школы. 4. Активизация интереса, поощрение неравнодушия со стороны классного руководителя и администрации школы. 5. Ведение дневника педагогических наблюдений. Полученные сведения помогают проводить родительские собрания, групповые и индивидуальные консультации. 6. Связь с учителями-предметниками, психологом и социальным педагогом школы. При совместной работе идет корректировка воспитания в семьях отдельных учащихся, обращается внимание на трудности, не забываем развивать одаренных детей. 7. Этап, когда родители готовы действовать самостоятельно. Идет взаимодействие с внешкольными учреждениями. 8. Анкетирование и пожелания по организации школьной жизни детей на следующий учебный год.

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:


Автор
Дата добавления 08.11.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Презентации
Просмотров32
Номер материала ДБ-331344
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх