Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Дошкольное образование ПрезентацииПрезентация "Сенсомоторное развитие детей раннего возраста"

Презентация "Сенсомоторное развитие детей раннего возраста"

Скачать материал

«Сенсомоторное развитие детей дошкольного возраста»

https://www.o-detstve.ru/assets/images/forteachers/DOU/MPI_2015/18461_720.jpg «Игра пронизывает всю жизнь ребенка. Это норма даже тогда, когда малыш делает серьёзное дело. У него есть страсть, и ее надо удовлетворить. Более того, следует пропитать этой игрой всю его жизнь. Вся его жизнь – это игра»  А.С. Макаренко.        

Чтобы детство наших детей было счастливым, основное, главное место в их жизни должна занимать игра.  

Что такое сенсомоторное развитие? Сенсомоторика (от лат. sensus – чувство, ощущение и  motor – двигатель) –  взаимокоординация сенсорных и моторных компонентов деятельности.

 Целью сенсомоторной деятельности   детей раннего возраста является обеспечение условий   для  развития сенсомоторных способностей детей.

Задачи сенсомоторного развития:                                                            

  • развитие мелкой моторики;
  • развитие координации движения кистей рук;
  • формирование представления о цвете, форме, величине предметов, положения их в пространстве;
  • активизация сенсорного восприятия, стимулируя анализаторы зрительные, слуховые, осязания, обоняния и вкуса.

Психологи доказали,  сенсомоторное  развитие составляет фундамент умственного развития, с другой стороны, имеет самостоятельное значение, так как полноценное восприятие необходимо и для успешного обучения ребенка в    детском саду, в школе и для многих видов труда. Здесь-то      и приходит на помощь сенсорное воспитание −  последовательное планомерное ознакомление ребенка с сенсорной культурой. В    каждом возрасте перед сенсорным воспитанием стоят свои     задачи, формируется определенное звено сенсорной культуры. На втором - третьем году жизни,  дети должны научиться выделять цвет, форму и величину как особые признаки предметов, накапливать представления об основных разновидностях цвета и формы и об отношении   между двумя предметами по величине. Основная задача сенсорных дидактических игр для малышей – накопление разнообразного сенсорного опыта, который на следующих этапах обучения, занятиях  изодеятельности, конструирования позволит систематизировать накопленные знания, приобрести новые, а также использовать их  в разнообразных ситуациях, повседневной жизни.

В каждом доме наверняка найдутся такие предметы, как: тазики, бутылочки, баночки, тазики, мыльница, мыло, прищепки, массажные рукавички,  бигуди, расчески,  мягкие резинки, мочалки, веревочки и главное – вода! Здесь с ребенком можно провести такие игры, как «Тонет − не тонет», «Переливалочки», «Подуй на пузырь», »Собери прищепки», «Перчатки из мыла», «Собери  резиночки», «Намочи и выжми мочалку» и  др. Инструкция:   возьмите красную резиночку, наденьте на большой палец – это пальчик дедушка, возьмите синюю резиночку,  наденьте на указательный палец – этот пальчик бабушка, и т.д.)  – пальчиковая  гимнастика цвет самомассаж  развитие речи.)

Игры эксперименты: «Переливалочки » (переливаем воду из разных баночек),   или «Тонет  − не тонет» (бросаем  в воду тяжелые и легкие предметы и вылавливаем их)

Не менее интересные игры с обычными  цветными прищепками: собрать из прищепок, красного,  зеленого, желтого и синего цвета цветочек (на шаблон)  и сматываем  разноцветные веревочки на бобину.

Дома на кухне есть тоже интересные предметы для игр с ребёнком:  мисочки, стаканчики (только не стеклянные), бутылочки, ложечки, кастрюльки,  разные  виды круп,  макаронных изделий,  салфетки, фольга,  орехи,  крышки от  бутылок  губки для мытья посуды, и вода!   Здесь с ребенком можно провести такие игры  «Тонет − не тонет», «Тяжелый-легкий», «Подбери крышку для кастрюльки», «Закрути крышку (для бутылки), «Пересыпалочки», «Найди клад». Игра «Сокровище» в  мисках, наполненных крупой, в крупе спрятаны грецкие и лесные орехи, завернутые в фольгу. Рядом с мисками поставьте подносы, на которых  стоят баночки с отверстиями разной величины. Инструкция: найдите, что спрятано в мисках с крупой, затем разверните и разложите по баночкам.

Игры с крупами, макаронными изделиями и другими сыпучими продуктами, с природным материалом развивают мелкую моторику, эффективно стимулируют работу мозга и умственное развитие ребенка.

В каждом доме есть  волшебный сундучок, в  котором лежат  необычные предметы: ленточки, платочки,  лоскутки, пуговицы, бусы и бусины разной формы, нитки разного цвета  и  из разных материалов, камушки.  Здесь  с ребенком  можно поиграть в такие игры: »Собери бусы», «Мозаика из пуговиц», «Мозаика из лоскутков», «Дорожка из разноцветных катушек», «Разложи ленточки и платочки по цвету» и др.

Игра «Собери  бусы из пуговиц»,  Игра « Собери   красивый коврик из камушек» −  собрать  на листе бумаги коврик.

 Игра: «Художник – Карандаш». Карандаш вас научит необычно рисовать.  Нетрадиционные техники рисования в большей степени способствуют развитию у детей творчества и воображения. И одна из главных задач такого рисования - способствовать накоплению сенсорного опыта и обогащению чувственных впечатлений детей, развивать способность ребенка наслаждаться многообразием и изяществом форм, красок, запахов и звуков природы. Рисование необычными материалами, оригинальными техниками позволяет детям ощутить незабываемые положительные эмоции. Результат очень эффективный и почти не зависит от умелости и способностей детей.   Нетрадиционные способы изображения достаточно просты по технологии и  напоминают игру. Каждому ребенку будет интересно рисовать пальчиками, делать рисунок собственной ладошкой. (В I младшей группе нетрадиционное рисование практикуют  пальчиками и ладошкой).

Техника выдувания краски – специальные фломастеры – нижняя часть листа зеленым и верхняя часть листа синим цветом тонируем лист – «небо» и «травка»;

Техника рисования мыльными пузырями – мыльный раствор подкрашиваем синей/голубой гуашью, наливаем раствор в чашку (лучше с ручкой) – держим чашку над «небом», берем соломинку, вставляем в раствор, дуем, создаем мыльную пену, которая падает на лист – «облака»;

Техника рисования отпечатками – берем круглую пустую баночку, переворачиваем вверх дном, прикладываем к краске желтого цвета (в тарелочке), отпечатываем желтый круг – «солнышко», берем вилочку, прикладываем зубьями к той же краске, отпечатываем полоски вокруг «солнышка» - «лучики», можно немного провести вилкой по листу – «длинные лучики»;

Техника рисования вращающимися предметами – волчок-фломастер – ставим волчок на «травку», запускаем его, рисуется спираль – цветочки. Техника рисования валиком – поролоновые валики для рисования красками – прокатываем валик по тарелочке с краской разного цвета (последовательность радуги), проводим этим валиком дугообразную линию – «радуга».

Развивать сенсомоторную сферу ребенка важно в любом возрасте, но желательно начинать с раннего дошкольного возраста, и это станет прекрасной основой для подготовки ребенка к дальнейшей жизни, в том числе и подготовке к школьному обучению. То есть, чем больше инициативы и творчества мы включаем сегодня в общении с ребенком, тем больший вклад мы делаем в его эмоционально-интеллектуальный банк, приумножая для наших детей мгновения счастливого детства, а для нас взрослых − мгновения счастливого родительства!           Творческих Вам  успехов!

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Пожаловаться на материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

также Вы можете выбрать тип материала:

Проверен экспертом

Общая информация

Скачать материал

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Чёрная пятница

-75%

На все курсы повышения квалификации и профессиональной переподготовки