Презентация "Сенсорика в группе раннего возраста"

• 1 слайд

  Сенсорика
  в группе раннего возраста
  
  Выполнила: Хайрутдинова А.К.
  

• 2 слайд

  Сенсорное развитие ребенка – это развитие его восприятия и формирования представлений о свойствах предметов и различных явлениях окружающего мира.
  В процессе сенсорного воспитания формируются представления о: цвете, форме, величине, признаках и
  свойствах различных предметах.
  Сенсорное воспитание создает необходимые предпосылки для формирования психических функций
  Сенсорное воспитание направлено на развитие:
  зрительного, слухового, тактильного и других видов ощущений и восприятий
  
  

• 3 слайд

  Профессор Н. М. Щелованов называл ранний возраст «золотой порой» сенсорного воспитания
  Значение сенсорного воспитания состоит в том, что оно:
  - является основой для интеллектуального развития;
  - упорядочивает хаотичные представления ребенка, полученные при взаимодействии с внешним миром;
  - развивает наблюдательность;
  - является основой для развития воображения;
  - развивает внимание;
  - дает ребенку возможность овладеть новыми способами предметно-познавательной деятельности;
  - обеспечивает усвоение сенсорных эталонов;
  - обеспечивает освоение навыков учебной деятельности;
  - влияет на расширение словарного запаса ребенка;
  - влияет на развитие зрительной, слуховой, моторной, образной и др. видов
  
  

• 4 слайд

  Одним из основных средств развития сенсорики у детей являются дидактические игры и упражнения, которые в дошкольной педагогике с давних пор считались основным средством сенсорного воспитания.
  Знакомство с формами, величинами, цветами,
  пространственными представлениями, звуками
  
  

• 5 слайд

  Для сенсорного развития детей раннего возраста, педагогами нашего детского сада используются игры, направленные на:
  Обогащение чувственного опыта детей  разнообразными сенсорными впечатлениями
  

• 6 слайд

  «Прищепки»
  

• 7 слайд

  «Фтулки»
  

• 8 слайд

  «Ниточки для шариков»
  

• 9 слайд

  «Разложи мячи в корзины»
  

• 10 слайд

  «Подбери перышко для петушка»
  

• 11 слайд

  Знакомство с формой
  Начинаем с простых фигур: кругом и квадратом. Помогаем обвести контуры фигур пальцем. Когда малыши усвоят эти формы, знакомим с треугольником, прямоугольником и овалом. Параллельно даем представление об объемных геометрических телах – шаре, кубе, кирпичике.
  В работе с детьми используем дидактические игры.
  
  

• 12 слайд

  «Бусы»
  

• 13 слайд

  «Собери картинку»
  

• 14 слайд

  Знакомство с величиной
  Сначала мы сравниваем два предмета, например, большой и маленький кубики, высокая и низкая башня. Затем добавляем третий объект – средний величине. Сначала величину обозначаем словами: такой – не такой, затем: большой – маленький, а в последующем используем понятия: высокий – низкий; узкий – широкий; длинный – короткий.
  С детьми используем дидактические игры:
  

• 15 слайд

  «Строим из кубиков»
  

• 16 слайд

  « Веселые матрешки»
  

• 17 слайд

  «Неваляшки»
  

• 18 слайд

  «Большие и маленькие мячи»
  

• 19 слайд

  «Большие и маленькие кубики»
  

• 20 слайд

  « Большие и маленькие пирамидки»
  

• 21 слайд

  Знания о цвете величине и форме
  Знания о цвете величине и форме закрепляются, расширяются, когда мы проводим с детьми подвижные игры: «Разложи мячи в корзины», «Найди свой домик»,»Карусели», «Ой кружок, кружок, кружок» – игра с флажками.
  Играя, дети легко и весело получают сенсорное развитие.
  

• 22 слайд

  «Карусели»
  

• 23 слайд

  «Ой кружок, кружок, кружок»
  

• 24 слайд

  Развитие мелкой и крупной моторики
  

• 25 слайд

• 26 слайд

• 27 слайд

• 28 слайд

  Сотрудничество с родителями
  Главными воспитателями являются родители, поэтому мы стараемся сотрудничать с ними. В уголке для родителей оформили папку – передвижку : «О цвете в стихах».
  Провели консультации: «Сенсорное воспитание ребенка раннего возраста в семье»
  Рекомендации: «Учить цвета легко и весело»
  Беседы: «Играем дома»
  

• 29 слайд

  С помощью родителей пополнили сенсорный уголок. На развитие тактильных ощущений сшили : «Гусеничку крупеничку», «Черепашку», «Сенсорные мешочки».
  Обновили дидактические игры:»Посади бабочку на цветок», «Подбери перышки петушку».
  Итак работу по сенсорному развитию нужно продолжать, расширять и углублять. Это приводит к положительным результатам.