Презентация "Сенсорная комната - среда психоэмоциональной разгрузки"

• 1 слайд

  СЕНСОРНАЯ КОМНАТА
  СРЕДА ПСИХОЭМОЦИОНАЛЬНОЙ РАЗГРУЗКИ
  Санкт-Петербург
  2015 год
  

• 2 слайд

  Содержание
  Сенсорная комната и ее предназначение
  Задачи сенсорной комнаты
  Цели занятий в сенсорной комнате
  Развитие и гармонизация эмоционально-волевой сферы детей
  Развитие коммуникативной сферы детей
  Развитие психических процессов и моторики детей
  Сенсорная комната в образовательном учреждении
  Показания для проведения работы в сенсорной комнате
  Противопоказания к занятиям в сенсорной комнате
  План психокоррекционных занятий
  Организация работы в сенсорной комнате
  Результат работы в сенсорной комнате
  
  
  
  
  

• 3 слайд

  Сенсорная комната и ее предназначение
  Сенсорная комната-это организованная особым образом окружающая среда, состоящая из множества различного рода стимуляторов, которые воздействуют на органы зрения, слуха, обоняния, осязания и вестибулярные рецепторы
  Сенсорная комната предназначена для:
  обучения на основе сенсорной стимуляции;
  психокоррекции;
  социальной адаптации.
  
  
  

• 4 слайд

• 5 слайд

• 6 слайд

• 7 слайд

  Задачи сенсорной комнаты
  Улучшение эмоционального состояния;
  Снижение беспокойства и агрессивности;
  Снятие нервного возбуждения и тревожности;
  Нормализация сна;
  Ускорению восстановительных процессов после болезни;
  
  
  

• 8 слайд

  Цели занятий в сенсорной комнате
  Стимулирование сенсорного развития детей;
  Компенсация сенсорных впечатлений;
  Сохранение и поддержка индивидуальности ребенка через гармонизацию его внутреннего мира.
  
  

• 9 слайд

  Развитие и гармонизация эмоционально-волевой сферы детей
  Снятие психоэмоционального напряжения;
  Саморегуляция и самоконтроль;
  Умение управлять своим телом, дыханием;
  Умение передавать свои ощущения в речи;
  Умение расслабляться, освобождаться от напряжения;
  Формирование представлений о положительных и отрицательных эмоциях;
  Уверенность в себе.
  
  

• 10 слайд

  Развитие коммуникативной сферы детей
  Эмпатические чувства, желание оказывать друг другу эмоциональную и физическую поддержку;
  Формирование мотивации к общению и развитие коммуникативных навыков;
  Преодоление негативных эмоций по отношению к сверстникам (агрессивность)
  
  

• 11 слайд

  Развитие психических процессов и моторики детей
  
  Произвольность внимания, его устойчивость и переключаемость;
  Память, мышление, воображение, восприятие (зрительное, тактильное, слуховое), умственные способности;
  Развитие координации, в том числе зрительно-моторной.
  

• 12 слайд

  Сенсорная комната в образовательном учреждении
  
  В образовательных учреждениях сенсорная комната используется для:
  педагогической коррекции детей в детских домах;
  проведения коррекционных занятий с детьми, имеющими различные сенсомоторные нарушения;
  коррекции игровой деятельности;
  снятия стрессов, страхов;
  развития психических процессов и т.д.;
  
  

• 13 слайд

  Показания для проведения работы в сенсорной комнате
  
  Психическое недоразвитие;
  Задержанное психическое развитие;
  Поврежденное психическое развитие;
  Искаженное психическое развитие;
  Дисгармоничное психическое развитие
  
  

• 14 слайд

  Противопоказания к занятиям в сенсорной комнате
  
  Инфекционные заболевания;
  Ограниченно использовать интерактивное оборудование сенсорной комнаты с детьми или взрослыми с астеническими проявлениями, синдромом гиперактивности, эпилиптическим синдромом или готовностью к эпилепсии, умеренной и тяжелой умственной отсталостью, психоневрологическими заболеваниями, лечение которых проходит с помощью психотропных препаратов.
  
  

• 15 слайд

  План психокоррекционных занятий
  
  I блок – введение в игровую ситуацию;
  II блок – основная работа;
  III блок —прощание
  
  
  

• 16 слайд

  Организация работы в сенсорной комнате
  
  Релаксационные тренинги для детей и взрослых, которые уменьшают тревожное состояние, снижают агрессию, обучают саморегуляции;
  Использование стимулирующих упражнений, направленных на активацию и развитие у детей дошкольного возраста сенсорных функций: зрительного и слухового восприятия, осязания и пространственного восприятия;
  Непосредственно общение, которое имеет огромное значение для общего психологического развития человека, развития его самооценки и становления как личности.
  
  

• 17 слайд

  Результат работы в сенсорной комнате
  
  Приобретение навыков произвольной саморегуляции;
  Снижение агрессивности, тревожности;
  Сформированность умения понимать и принимать эмоциональное состояние свое и окружающих;
  Умение взаимодействовать в группе;
  Достижение состояния расслабления.
  
  

• 18 слайд

  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ