Презентация: "Сетевое взаимодействие между педагогическим колледжем №5 г. Москвы и детским садом № 1767 компенсирующего вида с приоритетным осуществлением квалифицированной коррекции отклонений в физическом и психическом развитии воспитанников"

• 1 слайд

  Сетевое взаимодействие между педагогическим колледжем №5 г.Москвы и детским садом № 1767 компенсирующего вида с приоритетным осуществлением квалифицированной коррекции отклонений в физическом и психическом развитии воспитанников
  

• 2 слайд

  Детский сад компенсирующего вида №1767
  НАШ ДЕВИЗ: "ПОНЯТЬ,
  ПРИНЯТЬ,
  ПОМОЧЬ" 
  

• 3 слайд

• 4 слайд

  . Общие сведения
  
  Государственное образовательное учреждение компенсирующего вида с приоритетным осуществлением квалифицированной коррекции отклонений в физическом и психическом развитии воспитанников детский сад №1767 Южного окружного управления образования Департамента образования города Москвы
  

• 5 слайд

  Наш детский сад 
  является победителем  в 5-ом Московском городском конкурсе
   «Детский сад года – 2009»    в номинации 
  «Детский сад компенсирующего вида» 
  

• 6 слайд

  В дошкольном учреждении на данный момент функционируют 12 групп:
  7 групп для детей с нарушением опорно-двигательного аппарата,
  3 группы для детей с общим недоразвитием речи, а также
  1 группа кратковременного пребывания и группа "Службы ранней помощи"
  
  

• 7 слайд

  Медицинский блок.
  Лечебно-профилактическая работа проходит в медицинском блоке, в который входят: кабинет врача, кабинет медсестры, процедурный кабинет, прививочный кабинет, изолятор на 2 места.
  Данные кабинеты хорошо оснащены для проведения профилактической и лечебно-оздоровительной работы.
  
  Коррекционно-оздоровительный блок.
  В него входят:
  физкультурный зал,
  кабинеты фитотерапии , физиотерапии,
  массажа,
  физкультурно-коррекционные уголки в группах,
  бассейн, зал ЛФК, тренажерный зал
  

• 8 слайд

  Работа врача-педиатра
  
  

• 9 слайд

  Дети любят кислородный коктейль, который принимают в фитобаре детского сада.
  

• 10 слайд

  ЛФК
  
  

• 11 слайд

• 12 слайд

• 13 слайд

  Массаж
  Массаж – эффективная процедура для пассивного укрепления мышц спины, которую получает каждый ребенок курсами 2-3 раза в год.
  

• 14 слайд

  Физиопроцедуры
  
  При появлении признаков простуды всем детям проводятся щелочные ингаляции для профилактики и лечения простудных заболеваний .     
  Гидромассаж показан детям с плоскостопием, косолапостью и другими заболеваниями со стороны стопы.
  Проходят курсами 2-3 раза в год по 10 процедур.                             
  

• 15 слайд

• 16 слайд

  Бассейн
  
  

• 17 слайд

• 18 слайд

  Воспитательно-образовательный блок.
  Для осуществления разностороннего развития детей в дошкольном учреждении имеются:
  методический кабинет,
  кабинет психолога,
  5 кабинетов логопедов,
  сенсорная комната (с 2007 г.),
  музыкальный зал;
  физкультурный зал;
  ИЗОстудия;
  зимний сад,
  комната развития логического мышления и конструирования;
  компьютерный класс (с 2009 г.);
  Библиотека - информационный центр (с 2008 г.)
  В целях оказания психокоррекционной помощи детям в сенсорной комнате создана релаксационная зона; зона игровой психотерапии, наборы пособий для развития мелкой моторики рук.
  

• 19 слайд

  Условия для организации образовательного процесса
  

• 20 слайд

  В целях оказания психокоррекционной помощи детям в сенсорной комнате создана релаксационная зона; зона игровой психотерапии, наборы пособий для развития мелкой моторики рук.
  

• 21 слайд

• 22 слайд

• 23 слайд

  Комната развития логического мышления и конструирования
  

• 24 слайд

  
  Факультатив «Логика для малышей»
  
  Цель факультатива -
  помочь студентам овладеть методикой формирования начальных логических приемов мышления у детей с ограниченными возможностями
  В результате изучения студенты должны знать:
  — цели, задачи, содержание курса логики в детском саду, начальной школе;
  --- особенности работы с детьми, имеющими ограниченные возможности;
  — основные требования к учащимся по годам обучения;
  — методические приемы по формированию познавательной деятельности;
  — основные формы организации учебного процесса.
  Уметь:
  — планировать процесс обучения;
  — проводить беседы;
  — целенаправленно применять основные виды упражнений, подбирать дидактические игры, способствующие усвоению материала;
  — подбирать проверочные задания;
  — целенаправленно применять наглядные средства обучения.
  

• 25 слайд

  
  
  Первые занятия студентов
  

• 26 слайд

• 27 слайд

  Игры и развлечения
  
  

• 28 слайд