Презентация "Школа будущего первоклассника"

• 1 слайд

  «Школа
  будущего
  первоклассника»
  Педагог дополнительного образования
  МБОУ ДОД «Детско-юношеский центр»
  Г.Н. Вынгилева
  

• 2 слайд

  Тип проекта: психолого-педагогический
  Срок реализации проекта: сентябрь 2014-май 2015
  Участники: дети дошкольного возраста, педагоги ДО, педагог-психолог, родители.
  Проблема: Формирование у детей подготовительной к школе группы положительного отношения к школе.
  Цель: формирование представления о школе и положительное отношение к школьной жизни.
  Задачи:
  Для детей: 1. Формирование мотивации учения и интереса к самому процессу обучения.
  2. Способствовать развитию творческих способностей, познавательной мотивации, интеллектуальных качеств детей;
  3. Развитие коммуникативных умений во взаимодействии со сверстниками и педагогом, произвольности поведения;
  Для педагогов:
  Формирование социальных черт личности будущего первоклассника, необходимых для благополучной адаптации в школе;
  Для родителей:
  Расширение диапазона знаний о готовности к школе у родителей детей подготовительной группы
  Предполагаемый результат:
  формирование мотивационной готовности к школе;
  повышение родительской компетентности в вопросах предшкольной подготовки;
  благоприятное течение адаптационного школьного периода.
  
  
  

• 3 слайд

  Формы и методы работы с детьми
  1. Экскурсии (в класс, библиотеку).
  2. Занятия по рассматривание картины «Школа».
  3. Чтение и анализ детской художественной литературы о школьной жизни, заучивание стихов. Ознакомление с пословицами и поговорками, в которых подчеркивается значение книги, учения и труда.
  4. Рисование на темы: «Скоро в школу мы пойдем», «Класс», «Мои впечатления от праздника «День знаний».
  5. Беседа «Что мы знаем о школе», рассказы взрослых о своей учебе и любимых учителях.
  6. Рассматривание школьных принадлежностей и загадывание загадок о них.
  7. Совместное проведение досуговых мероприятий для дошкольников и первоклассников.
  8. Создание тематического альбома «Школа»
  9. Познавательная игротека (игры на развитие внимания, памяти, мыслительных процессов, расширяющие кругозор, ребусы, пиктограммы, словесные и дидактические игры на школьную тематику
  
  

• 4 слайд

  Занятия с детьми в то «Зернышко»
  Игрушки в школу не берем
  Игровые упражнения о школе
  

• 5 слайд

  Выставка в уголке
  Школьные принадлежности
  Художественная литература
  

• 6 слайд

  Формы Работы с родителями:
  1. Информационный стенд для родителей «Скоро в школу» («Зачем идти учиться», «Растим детей любознательными», «Как стать внимательным»,«Знания, умения и навыки, необходимые будущему первокласснику» и др.)
  2. Анкетирование родителей на темы: «Мой ребенок, его индивидуальные особенности», «Как помочь учиться? ».
  3. Консультирование родителей специалистами: психологом, соц. педагогом.
  4. Семинар – практикум «Взаимодействие взрослого и ребенка. Родительские установки».
  5. Деловая игра «Соберем портфель будущего первоклассника»
  6. «День открытых дверей» (открытые занятия и др. мероприятия в детско-юношеском центре)
  7. Экскурсия родителей и будущих первоклассников в помещение класса, знакомство с условиями, учителем.
  
  

• 7 слайд

  Просвещение родителей на родительских собраниях
  Упражнение «Шар и наклонная плоскость»
  Упражнение «Виды готовности»
  

• 8 слайд

  Информация для родителей
  Карточки с загадками, стихами
  Информационный стенд
  

• 9 слайд

  уровни сформированности положительного отношения к школе:
  - высокий уровень (5 баллов и больше) – характеризуется правильными и четкими представлениями и знаниями детей о школе. У них сформирован учебный и социальный мотив учебной деятельности. Они эмоционально, положительно относятся к школе. Владеют формами поведения.
  - средний уровень (3-4 балла) – дети имеют частичные представления и знания о школе и о жизни школьников. Дети знают отдельные факты из жизни школы, в основном обращают внимание на наиболее яркие по внешней привлекательности события.
  - низкий уровень (1-2 балла) – дети не имеют представления и знания о школе или имеют неправильное представление. Преобладает игровой мотив. Не проявляют интереса к учебе, не сформировано положительное отношение к учебной деятельности. Не владеют необходимыми формами поведения.
  
  

• 10 слайд