Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Презентации / Презентация "Школьная конфликтология - руководство для педагогов"

Презентация "Школьная конфликтология - руководство для педагогов"


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Другое
Виды конфликтов: Педагог- ученик Педагог- педагог Педагог- родитель Педагог –...
Конфликты с учениками- 2-е по частоте в школе и являются одним из ключевых ис...
НА САМОМ ДЕЛЕ Мы конфликтуем не с учеником, а с последствиями его воспитания...
Что делать? Искать детерминанты поведения ребенка и по возможности устранить,...
Главная детерминанта – РОДИТЕЛИ СЕМЬЯ ВСЕГДА СИЛЬНЕЕ!
У каждого человека есть своя картина мира – это совокупность всех представлен...
3-е по частоте Школьные Конфликты - между педагогом и родителем А) У родителя...
Единый алгоритм решения любого школьного конфликта 0. Остаемся наедине. Споко...
-стараемся придать приватные нотки беседе. , сделав ее несколько неформальной...
Группа родителей в конфликте с педагогом -вычленяем самого рьяного, кто навяз...
Социальный педагог СО СВОИМИ РЕСУРСАМИ КОНФЛИКТ ВНУТРИ СЕМЬИ – ПОДКЛЮЧАЮТСЯ П...
СПОРЯТ КАРТИНЫ МИРА и перегрузки - Функциональный Разрешается вмешательством...
Самодиагностика реализации потребностей в саморазвитии Инструкция. Отвечая на...
Опросник 1. Я стремлюсь изучить себя. 2. Я оставляю время для развития, как...
Обработка и интерпретация результатов Подсчитайте общую сумму баллов. Если 55...
1 из 15

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Виды конфликтов: Педагог- ученик Педагог- педагог Педагог- родитель Педагог –
Описание слайда:

Виды конфликтов: Педагог- ученик Педагог- педагог Педагог- родитель Педагог – группа родителей Ученик – ученик Ученик - группа учеников Ученик – группа педагогов Члены семьи и ребенок Родители - родители ШКОЛЬНАЯ КОНФЛИКТОЛОГИЯ

№ слайда 2 Конфликты с учениками- 2-е по частоте в школе и являются одним из ключевых ис
Описание слайда:

Конфликты с учениками- 2-е по частоте в школе и являются одним из ключевых источников стресса и эмоционального выгорания педагога. ПЕДАГОГ - УЧЕНИК

№ слайда 3 НА САМОМ ДЕЛЕ Мы конфликтуем не с учеником, а с последствиями его воспитания
Описание слайда:

НА САМОМ ДЕЛЕ Мы конфликтуем не с учеником, а с последствиями его воспитания и влиянием ближней среды: -родителей и др. членов семьи, друзей, не приемлемых социально-бытовых условий, отсутствия удовлетворения элементарных нужд ребенка в семье и пр. А) преодолимой силы Б) непреодолимо силы

№ слайда 4 Что делать? Искать детерминанты поведения ребенка и по возможности устранить,
Описание слайда:

Что делать? Искать детерминанты поведения ребенка и по возможности устранить, смягчить, исправить их.

№ слайда 5 Главная детерминанта – РОДИТЕЛИ СЕМЬЯ ВСЕГДА СИЛЬНЕЕ!
Описание слайда:

Главная детерминанта – РОДИТЕЛИ СЕМЬЯ ВСЕГДА СИЛЬНЕЕ!

№ слайда 6 У каждого человека есть своя картина мира – это совокупность всех представлен
Описание слайда:

У каждого человека есть своя картина мира – это совокупность всех представлений - о себе; - об окружающих ; - об обществе; - о стране; - о мире в целом. - о своем ребенке; - о его воспитании; - о его правах; - о центральном месте в этой картине мира

№ слайда 7 3-е по частоте Школьные Конфликты - между педагогом и родителем А) У родителя
Описание слайда:

3-е по частоте Школьные Конфликты - между педагогом и родителем А) У родителя центр Я , родитель Мой ребенок Я, родитель и мое чадо Педагог Школьные нормы Другое Когда картины совпадают – идет навстречу. Б) У педагога центр Я, педагог Дети Я и дети Родитель Школьные нормы Другое Когда картины «совпадают» – легче договориться.

№ слайда 8 Единый алгоритм решения любого школьного конфликта 0. Остаемся наедине. Споко
Описание слайда:

Единый алгоритм решения любого школьного конфликта 0. Остаемся наедине. Спокойствие -даем выговориться, делаем тише смягчаем голос, поглаживаем, переключаем внимание на обыденность и простые знакомые ему человеку /ребенку операции. 2. Пытаемся понять его картину мира . 3. Начинаем беседу, апеллируя к ЕГО картине с вопроса «Вы хотите счастья своему ребенку?» «Вы хотите облегчить себе жизнь?» «Ты хочешь быть успешным?» и спокойно по-деловому на равных разбираем ситуацию., лучше на бумаге

№ слайда 9 -стараемся придать приватные нотки беседе. , сделав ее несколько неформальной
Описание слайда:

-стараемся придать приватные нотки беседе. , сделав ее несколько неформальной; -находим общие цели; -выстраиваем план совместных действий; -объясняем родителям, что и результат зависит от них. Доверительный разговор с родителями

№ слайда 10 Группа родителей в конфликте с педагогом -вычленяем самого рьяного, кто навяз
Описание слайда:

Группа родителей в конфликте с педагогом -вычленяем самого рьяного, кто навязал всем свою картину мира; -далее алгоритм работы с ним наедине, как с другими родителями; -из своего противника, делаем его своим соратником; -наделяем полномочиями и снова ставим во главе группы; -систематически с ним сотрудничаем, или «сотрудничаем».

№ слайда 11 Социальный педагог СО СВОИМИ РЕСУРСАМИ КОНФЛИКТ ВНУТРИ СЕМЬИ – ПОДКЛЮЧАЮТСЯ П
Описание слайда:

Социальный педагог СО СВОИМИ РЕСУРСАМИ КОНФЛИКТ ВНУТРИ СЕМЬИ – ПОДКЛЮЧАЮТСЯ Психолог- не доводим до Психиатра

№ слайда 12 СПОРЯТ КАРТИНЫ МИРА и перегрузки - Функциональный Разрешается вмешательством
Описание слайда:

СПОРЯТ КАРТИНЫ МИРА и перегрузки - Функциональный Разрешается вмешательством Административным: -изменение нагрузки; -перераспределение фу-ий; -изменение расписания и пр. - Личностный Разрешается личностными потенциалами картин мира - Смешанный. Разрешается по ситуации. КОНФЛИКТЫ МЕЖДУ ПЕДАГОГАМИ ВИДЫ Х КОНФЛИКТОВ МЕЖДУ ПЕДАГОГАМИ

№ слайда 13 Самодиагностика реализации потребностей в саморазвитии Инструкция. Отвечая на
Описание слайда:

Самодиагностика реализации потребностей в саморазвитии Инструкция. Отвечая на вопросы анкеты, поставьте, пожалуйста, баллы, соответствующие вашему мнению: 5 - если данное утверждение полностью соответствует действительности; 4 - скорее соответствует, чем нет; 3 - и да, и нет; 2 - скорее не соответствует; 1 - не соответствует. Нет людей, не допускающих ошибки Есть те, кто их ошибками не считает

№ слайда 14 Опросник 1. Я стремлюсь изучить себя. 2. Я оставляю время для развития, как
Описание слайда:

Опросник 1. Я стремлюсь изучить себя. 2. Я оставляю время для развития, как бы ни был занят делами. 3. Возникающие препятствия стимулируют мою активность. 4. Я ищу обратную связь, так как это помогает мне узнать и оценить себя. 5. Я рефлексирую свою деятельность, выделяя для этого специальное время. 6. Я анализирую свои чувства и опыт. 7. Я много читаю. 8. Я широко дискутирую по интересующим меня вопросам. 9. Я верю в свои возможности. 10.Я стремлюсь быть более открытым человеком. 11.Я осознаю то влияние, которое оказывают на меня окружающие люди. 12. Я управляю своим профессиональным развитием и получаю положительные результаты. 13. Я получаю удовольствие от освоения нового. 14. Возрастающая ответственность не пугает меня. 15. Я положительно отнес(лась)ся бы к продвижению по службе.

№ слайда 15 Обработка и интерпретация результатов Подсчитайте общую сумму баллов. Если 55
Описание слайда:

Обработка и интерпретация результатов Подсчитайте общую сумму баллов. Если 55 и более баллов - вы активно реализуете свои потребности в саморазвитии. Диапазон от 36 до 54 баллов свидетельствует о том, что отсутствует сложившаяся система саморазвития. От 15 до 35 баллов - вы находитесь в стадии остановившегося саморазвития. СПАСИБО!


57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 20.03.2016
Раздел Другое
Подраздел Презентации
Просмотров88
Номер материала ДВ-542234
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх