Презентация " Школьный театр"

• 1 слайд

  Проект
  «Школьный театр
  на английском языке»
  
  
  
  
  Выполнили:
  Жайсанбаева
  Галина Николаевна,
  Евдокимова
  Клавдия Вильгельмовна -
  учителя английского языка
  ВВСОШ № 1 им. И.Барахова
  

• 2 слайд

  "All the world's a stage,
  and all the men and women
  merely players"
  W. Shakespeare
  Одной из форм внеклассной деятельности в нашей школе в 2014–2015 учебном году
  была работа «Школьного театра
  на английском языке». 
  
  

• 3 слайд

  
  Проблематика проекта
  Школьный театр – это особый мир в пространстве образовательного учреждения. Театральная деятельность в школе – путь ребёнка в общечеловеческую культуру, к нравственным ценностям своего народа. Основным предназначением театра в школе является воспитание  творчески активной и гармонично
  развитой личности.
  2015 год объявлен в России Годом Литературы. В связи с этим школьников нужно приобщать к мировому художественному наследию через
  театральные постановки.
  

• 4 слайд

  Анализ социокультурной ситуации
  В условиях удаленности от культурных центров многие школьники не имеют возможности посещать театр, выезжать на концерты, экскурсии.
  В обществе падает престиж образования, культуры, смещены ценностные ориентиры, очевидно преобладание материальных ценностей над духовными.
  Школьный театр реализует творческие возможности, раскрывает таланты, повышает культурный и интеллектуальный уровень учащихся.
  

• 5 слайд

  Цель проекта
  Целью проекта является создание условий для нравственно-интеллектуального развития личности средствами театрального искусства, которые помогут решить проблемы воспитания и досуга учащихся
  

• 6 слайд

  Задачи проекта:
  Обучающие:
  Расширение содержательной основы
  обучения за счет овладения учащимися определенным объемом лексико-грамматических знаний.
  Совершенствование грамматического строя речи учащихся, его звуковой культуры, монологической и диалогической форм речи, навыков эффективного общения и речевой выразительности.
  Совершенствование игровых навыков и творческой самостоятельности детей через постановку спектаклей различных жанров, игр-драматизаций, упражнений в рамках актёрского тренинга.
  Совершенствование в грамотном и
  выразительном чтении текстов (ролей).
  Совершенствование умения общаться
  на иностранном языке, включая умения
  аудирования.
  

• 7 слайд

  Воспитательные:
  Создание положительной мотивации, познавательной активности и потребности в практическом использовании английского языка в различных сферах деятельности.
  Воспитание ценностного отношения к творческой деятельности, а также к ее результатам.
  Формирование психологических свойств и качеств личности, актуальных для творческой деятельности.
  Создание условий для воспитания и творческой самореализации раскованного, общительного ребёнка, владеющего своим телом и словом, слышащего и понимающего партнера во взаимодействии.
  Развитие чувства ответственности за результат.
  Развитие способности выражать свое мнение по той или иной проблеме.
  Развитие способности работать в коллективе.
  

• 8 слайд

  Развивающие:
  
  Развитие творческого потенциала
  учащихся через участие в постановке
  и представлении театрального действия.
  Создание условий для реализации индивидуальности каждого ученика и организация целенаправленного накопления школьниками субъективного опыта.
  Развитие у учащихся начальных актёрских навыков — внимания, воображения, чувства ритма.
  
  

• 9 слайд

  Психологическая
  концепция проекта
  
  Школьный театр со стабильным
  творческим коллективом и развитой инфраструктурой способствует раскрытию талантов и творческого потенциала, помогает личностному росту учащихся и прививает чувство коллективизма.
  Формы и методы
  Методы: игровой, наглядный, объяснительно-иллюстративный,   метод импровизации, репродуктивный, метод дидактической игры и т.д.
  Формы работы: индивидуально - групповые формы, игровая форма, практические занятия - репетиции, ролевые игры, творческая мастерская и др.
  

• 10 слайд

  Механизм реализации
  проекта:
  
  Создать творческую группу
  единомышленников.
  Психолого-педагогическая диагностика.
  Анализ результатов диагностики.
  Обеспечить нормативно-правовое, информационно-методическое, материально-техническое сопровождение деятельности.
  Подобрать необходимый кадровый состав, распределить функциональные обязанности.
  Подобрать театральный коллектив и поэтапно ставить инсценировки известных авторов: М. Твена, Ш. Перро, Г-Х. Андерсена, У. Шекспира и т.д.
  
  

• 11 слайд

  Механизм реализации
  проекта:
  
  Обсудить и выбрать репертуар.
  Организовать репетиции, работу над костюмами, декорациями, реквизитом.
  Организовать мастер-классы артистов и работников Народного театра при Центре Досуга с. Верхневилюйск.
  Поставить премьерный спектакль на школьной сцене силами участников проекта.
  Принимать регулярное участие
  в фестивалях и конкурсах
  театральных постановок.
  Рефлексия.
  
  

• 12 слайд

  Структура предлагаемой системы
  
  
  Кружок
  англ. языка
  внеаудиторные занятия
  бесплатные дополнительные занятия
  Дополнительные занятия
  проектные часы
  спецкурсы
  НПК,
  конкурсы, фестивали
  Выходы:
  конкурсы, фестивали
  НПК, олимпиады
  

• 13 слайд

  Сроки реализации
  Проект рассчитан на период с января
  2015 – по май 2017 г.г.
  Этапы проекта
  Подготовительный этап (январь 2015 – май 2015)
  Основной этап (сентябрь 2015 – май 2016)
  Заключительный этап (сентябрь 2016 – май 2017)
  

• 14 слайд

  Ожидаемые результаты
  Учащиеся должны научиться:
  выразительно читать;
  понимать речь со слуха;
  воспроизводить роль по образцу;
  действовать на сцене в характере своего персонажа;
  развивать самостоятельное мышление, оперативность, целеустремленность, инициативность и креативность
  в решении проблем;
  импровизировать как в этюдах, так и в работе над ролью в спектакле;
  развивать трудолюбие, самостоятельность и ответственность;
  размышлять над различными характерами героев, понимать исполнительский замысел.
  

• 15 слайд

  Критерии оценки
  предполагаемых результатов
  Проведено анкетирование участников театрального коллектива, зрителей и отслежен мониторинг повышения мотивации, качества успеваемости по английскому языку за 2-е полугодие.
  
  

• 16 слайд

  
  
  Итоги I – го этапа работы:
  
  
  Поставленные задачи повышения
  мотивации учащихся путём создания
  школьного театра были выполнены. Участники
  театрального коллектива заняли I место в Республиканском Фестивале школьных театральных постановок на английском языке за инсценировку сказки
  «Snow Queen» в с. Бердигестях Горного улуса 27 февраля 2015 г.
  
  Кадровое обеспечение проекта
  Учителя английского языка Хореограф
  Библиотекарь-педагог Учитель музыки
  Финансовое обеспечение проекта
  Добровольные пожертвование учителей МО АЯ
  и родителей учеников
  Поддержка администрации школы