Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Школьному психологу / Презентации / Презентация школьному психологу на тему "Адаптация ребенка"

Презентация школьному психологу на тему "Адаптация ребенка"



Осталось всего 2 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Школьному психологу
 Этапы адаптации в приемной семье
Адаптация ребенка в семейной группе – это двухсторонний процесс, в котором...
Попадая в новое место, первое, что хочет понять ребенок это: - «Почему я зде...
Трудности взрослых: 		Как реагировать на нежелательное поведение воспитанника?
* 	Без достижения этого результата дальнейшая жизнь и развитие ребенка в прие...
* 	Первая стадия – «Идеализированные ожидания», или «Вхождение в семью», или...
«Медовый месяц» 1.Ребенок старается угодить приемным родителям, а они ему; 2...
Проверка 1.Проявляет избирательное отношение к воспитательным воздействиям (...
* 	Важнейшим условием адаптационного вживания приемного ребенка в приемную се...
* 		Главная задача приемной семьи: формирование у ребенка привязанности, пози...
* 1. Эмоциональное положительное отношение ко всем членам семьи. 2. Сопережив...
* 		Попадая в приемную семью, ребенок не просто взаимодействует с приемными р...
* Понимает, принимает семейные нормы и правила и охотно выполняет их. Знает и...
* Проявляет равнодушие к похвалам. Агрессивен. Требует полной свободы поведен...
* 		Положительная динамика развития ребенка свидетельствует о том, что ребено...
Важно знать: Взяв ребенка в семью, нужно помнить, что ребенок испытал много т...
1 из 16

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  Этапы адаптации в приемной семье
Описание слайда:

Этапы адаптации в приемной семье

№ слайда 2 Адаптация ребенка в семейной группе – это двухсторонний процесс, в котором
Описание слайда:

Адаптация ребенка в семейной группе – это двухсторонний процесс, в котором и взрослые и дети испытывают определенные трудности. В первые две-три недели закладываются основы будущих взаимоотношений в семье. Успешность адаптации ребенка в первую очередь зависит от умения взрослых построить внутрисемейное общение. *

№ слайда 3 Попадая в новое место, первое, что хочет понять ребенок это: - «Почему я зде
Описание слайда:

Попадая в новое место, первое, что хочет понять ребенок это: - «Почему я здесь?» - «Долго ли я тут пробуду?» - «Что будет со мной в дальнейшем?»

№ слайда 4 Трудности взрослых: 		Как реагировать на нежелательное поведение воспитанника?
Описание слайда:

Трудности взрослых: Как реагировать на нежелательное поведение воспитанника?

№ слайда 5 * 	Без достижения этого результата дальнейшая жизнь и развитие ребенка в прие
Описание слайда:

* Без достижения этого результата дальнейшая жизнь и развитие ребенка в приемной семье невозможны! Адаптация в приемной семье – это объективно необходимый процесс вхождения ребенка, оставшегося без попечения родителей, в новую среду обитания. Адаптация происходит как на уровне семьи как системы, так и на личностном уровне ребенка.

№ слайда 6 * 	Первая стадия – «Идеализированные ожидания», или «Вхождение в семью», или
Описание слайда:

* Первая стадия – «Идеализированные ожидания», или «Вхождение в семью», или «Медовый месяц» как у ребенка, так и у родителей. Примерно через месяц наступает первый кризис: привязанность ребенка к старой семье еще сохраняется, а к новой пока не сформировалась, приспособление к смене требований и правил требует значительных усилий. Вторая стадия – вживание, адаптация. Семейная система находится в движении к сбалансированному состоянию в новом составе. И ребенок, и семья проходят процесс установки внутренних и внешних границ, привыкания к взаимным потребностям и правилам поведения, индивидуальным особенностям и привычкам. Третья стадия – стабилизация отношений. Семейная система приходит в некоторое стационарное состояние, которое характеризуется несколько меньшими сплоченностью и гибкостью, чем до приема ребенка, но находится в пределах сбалансированной зоны.

№ слайда 7 «Медовый месяц» 1.Ребенок старается угодить приемным родителям, а они ему; 2
Описание слайда:

«Медовый месяц» 1.Ребенок старается угодить приемным родителям, а они ему; 2.Совместное обсуждение способов общения, удобного для ребенка и для родителей. 3.Ребенок расстраивается, если долго не видит приемных родителей (находится в д/с, школе и т.д.). 4.Ребенок постоянно требует внимания к себе и в то же время боится его, «прячется»; 5.Пытается все потрогать, подействовать со всеми предметами, особенно незнакомыми ребенку; 6.Постоянное выдвижение требований к родителям (А вы мне купите, дадите и т.д.) Замкнутость ребенка 1.Проявление адаптационной грусти (печален, замкнут, прячется от всех, резко сокращает контакты со всеми). 2.Задает вопросы, связанные со своей кровной семьей, родственниками, детским домом. 3.Испытание ребенком чувств приемных родителей (капризничает, не слушается, сопротивляется при выполнении норм и правил, настаивает на своем и т.д.). 3.Проявляет неодобряемое поведение, желая узнать вернут или не вернут в детский дом. 4.Может бунтовать, не принимать правила, демонстративно их нарушать. 5.Использует манипулятивный стиль общения (обвиняет, угрожает, ябедничает, врет). *

№ слайда 8 Проверка 1.Проявляет избирательное отношение к воспитательным воздействиям (
Описание слайда:

Проверка 1.Проявляет избирательное отношение к воспитательным воздействиям (слушает одного родителя, игнорирует замечания другого). 2.Намеренно портит семейное имущество, в плохом настроении может испортить вещи, ценности. 3.Пассивен в общении, формально доброжелателен. 4.Равнодушен к переживаниям членов семьи и друзей. 5.Задает вопросы о том, где моя мама, почему я живу не с ней. Адаптация 1.С удовольствием участвует в традиционных для семьи формах проведения свободного времени. 2.Знает и имеет свои обязанности, но не всегда выполняет. 3.Принимает систему наказаний и поощрений. 4.Бережно относится к семейному имуществу. 5.Откликается на инициативу других членов семьи. 6.Требуется контроль со стороны взрослых и напоминания. *

№ слайда 9 * 	Важнейшим условием адаптационного вживания приемного ребенка в приемную се
Описание слайда:

* Важнейшим условием адаптационного вживания приемного ребенка в приемную семью является принятие им своего прошлого, позитивное отношение к кровным родителям, прежней семье. Таким образом, отношение приемного ребенка к своему прошлому, настоящему и будущему определяет оценку степени принятия ребенком помещения его в замещающую семью, что является одним из показателей его адаптации.

№ слайда 10 * 		Главная задача приемной семьи: формирование у ребенка привязанности, пози
Описание слайда:

* Главная задача приемной семьи: формирование у ребенка привязанности, позитивного отношения к приемным родителям. Привязанность – это устойчивые эмоционально-психологические связи ребенка с любящими его людьми. Она проявляется по отношению к людям, которые заботятся о ребенке, удовлетворяют его потребности и обеспечивают ему эмоционально комфортное состояние. Ребенок, который испытывает глубокую привязанность к тому, кто о нем заботится, легко устанавливает такие же отношения с другими людьми. Можно считать, что привязанность у ребенка сформировалась, если его реакция на взрослого становится избирательной: исчезает радостная реакция на любого незнакомого человека, доброжелательные проявления сохраняются только по отношению к близким людям.

№ слайда 11 * 1. Эмоциональное положительное отношение ко всем членам семьи. 2. Сопережив
Описание слайда:

* 1. Эмоциональное положительное отношение ко всем членам семьи. 2. Сопереживание членам семьи. 3. Принятие и усвоение правил и норм жизни в семье, гордость за традиции семьи. 4. Включение в детскую субкультуру. 5. Сравнение фотоальбомов прошлой жизни и настоящей с обсуждением событий с родителями. 6. Повышенное желание увидеть кровных родителей, родственников.

№ слайда 12 * 		Попадая в приемную семью, ребенок не просто взаимодействует с приемными р
Описание слайда:

* Попадая в приемную семью, ребенок не просто взаимодействует с приемными родителями, а строит отношения с каждым членом семьи. Он сталкивается с устойчивой системой, где уже распределены роли и функции, и ему необходимо найти в ней свое место. Таким образом, один из показателей адаптации в замещающей семье – включение (интеграция) приемного ребенка в семейную систему. Если в процессе интеграции приемный ребенок становится частью семейной системы, можно считать, что его адаптация состоялась.

№ слайда 13 * Понимает, принимает семейные нормы и правила и охотно выполняет их. Знает и
Описание слайда:

* Понимает, принимает семейные нормы и правила и охотно выполняет их. Знает и выполняет обязанности. Понимает свою роль (сын, дочь, брат, сестра) и охотно ее выполняет в семье. Устойчивая привязанность к каждому члену семьи. Чутко реагирует на замечания родителей, старается исправить поведение. Чувствует себя психологически защищенным и любящим родителей, членов семьи.

№ слайда 14 * Проявляет равнодушие к похвалам. Агрессивен. Требует полной свободы поведен
Описание слайда:

* Проявляет равнодушие к похвалам. Агрессивен. Требует полной свободы поведения. Сопротивляется вхождению в микросреду родственников. Стремится воссоздать семейную историю кровной семьи, сопровождая ее позитивными оценками и идеализацией. Болезненно реагирует на прошлые переживания.

№ слайда 15 * 		Положительная динамика развития ребенка свидетельствует о том, что ребено
Описание слайда:

* Положительная динамика развития ребенка свидетельствует о том, что ребенок принял созданные ему в новой семье условия и отношения, что они достаточны для его позитивных изменений.

№ слайда 16 Важно знать: Взяв ребенка в семью, нужно помнить, что ребенок испытал много т
Описание слайда:

Важно знать: Взяв ребенка в семью, нужно помнить, что ребенок испытал много трудностей. Задача взрослого помочь ему в реабилитации! Вы не творец судьбы ребенка, которого вы берете в семью, но от вас зависит важный этап в его жизни! В этой работе вы не одиноки!



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 16.10.2015
Раздел Школьному психологу
Подраздел Презентации
Просмотров354
Номер материала ДВ-069239
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх