Презентация- Система работы учителя " Современные подходы к использованию метода проектов в обучении школьников иностранному языку"

• 1 слайд

  Мигунова Таисия Ивановна
  
  учитель английского языка
  МКОУ «СОШ№16»
  п. Солнечнодольска
  Изобильненского района
  Ставропольского края
  

• 2 слайд

  Система работы учителя
  
  Современные подходы к использованию метода проектов в обучении школьников иностранному языку
  
  

• 3 слайд

  Актуальность тематики
  Проектная методика
  Обогащение словарного запаса
  Расширение лингвистических знаний
  Выявление, развитие, рост творческих способностей учащихся, стимулирование самостоятельной продуктивной учебной деятельности
  

• 4 слайд

  Цели:
  Показать умения отдельного ученика или группы учеников использовать, приобретенный в школе исследовательский опыт.
  Реализовать свой интерес к предмету исследования, приумножить знания о нем.
  Продемонстрировать уровень обученности иностранному языку.
  Подняться на более высокую ступень, образованности, развития, социальной зрелости.
  
  
  

• 5 слайд

  Задачи:
  Формирование готовности учащихся к решению различных проблем
  Расширение словарного запаса детей
  Закрепление изученного лексико-грамматического материала
  Создание на уроке атмосферы праздника
  Приобщение школьников к новой культуре
  
  

• 6 слайд

  Лучшие идеи традиционной и современной методики:
  Разнообразие
  Проблем
  ность
  Учение с удовольст
  вием
  Эгофактор
  способствует поддержанию интереса к учебе - это и разнообразие тем, типов текстов и разнообразие форм учебной деятельности
  означает, что учащиеся используют язык как для выполнения заданий, которые характеризуются новизной результата, так и новыми способами его достижения
  Подросток учится продуктивно и много узнает, если он учится свободно, без принуждения, испытывая радость.
  т.е возможность говорить о том, о чем школьники думают, о своих планах.
  

• 7 слайд

  Схема осуществления проекта
  Подготовка к проекту.
  Организация участников проекта.
  Выполнение проекта.
  Презентация проекта.
  Подведение итогов проектной работы.
  Предварительно изучить индивидуальные способности, интересы, жизненный опыт каждого ученика;
  Выбрать тему проекта, сформулировать проблему, предложить учащимся идею, обсудить ее с учениками.
  Сначала формируются группы учащихся,
  где перед каждым стоит своя задача.
  Этот шаг связан с поиском новой, дополнительной информации,
  обсуждением этой информации,  и ее документированием,
  выбором способов реализации проекта
  Весь отработанный, оформленный материал
  надо представить одноклассникам, защитить свой проект
  Количество шагов – этапов от принятия идеи проекта до его презентации зависит от его сложности.
  

• 8 слайд

  По количеству участников проекты бывают:
  Личностные
  
  Парные
  
  Групповые
  
  
  
  

• 9 слайд

  Методы и принципы группового метода проектов
  В команде нет лидеров. Все члены команды равны.
  Команды не соревнуются.
  Все члены команды должны получать удовольствие от общения друг с другом, потому что они вместе выполняют задание.
  Все должны проявлять активность и вносить свой вклад в общее дело.
  Ответственность за конечный результат несут все члены команды.
  

• 10 слайд

  Информативно-исследовательские проекты, например, «Изучение региона какой-либо страны», включен в программу по страноведению, например в 11 классе по теме «Австралия» («Неизвестная Австралия» – Аукцион).
  

• 11 слайд

  Игровые – ролевые проекты по теме «Продукты», 6 класс
  

• 12 слайд

  Подготовка к практической части урока по теме «Продукты»
  

• 13 слайд

  Праздник АВС
  

• 14 слайд

  Фрагмент урока по отработке фонетики во 2-м классе
  

• 15 слайд

  Лексико-грамматический КВН
  

• 16 слайд

  Ролево-игровой проект – инсценировка сказок и песен.
  

• 17 слайд

  Отслеживание результатов влияния проектной методики при контроле навыков чтения в 11 классе, при внедрении 4-х проектов в течении года
  

• 18 слайд

  Результаты анкетирования по итогам работы по методу проектов
  
  Анкетирование проводилось анонимно, все результаты были обработаны на компьютере и представлены статистически.
  1. Какими источниками информации Вы  обычно пользовались при подготовке проекта?
  а) Книги; б) Периодическая печать; в) Интернет; г) Учитель; д) Другие (укажите какие)
  
  
  
  

• 19 слайд

• 20 слайд

  аудирование
  ИКТ – информационно- коммуникативные технологии
  ИКТ создают новую глобальную среду, в которой учащиеся будут не только общаться, но и выстраивать профессиональные и личные отношения, позиционировать свои интересы и представлять себя.
  чтение
  говорение
  письмо
  Процесс обучения
  Виды речевой деятельности, которые можно развивать на основе ИКТ
  

• 21 слайд

  ИКТ на уроках иностранного языка
  Презентации в Power Point
  Текстовые редакторы
  Электронные таблицы
  Тесты
  Интернет – ресурсы
  Электронные учебники
  Интернет - проекты
  Можно применять:
  Презентации в Power Point
  Видеофильмы, тесты
  Интернет –ресурсы
  Электронные учебники:
  Timesaver
  Грамматика Некрасова
  Программы
  Профессор Хиггинс
  Правильный английский без скучных правил - «Волшебный мир»
  Английский алфавит
  Использую:
  

• 22 слайд

  Проекты учащихся
  Участники нестандартного урока в рамках недели иностранного языка
  

• 23 слайд

  Работа с одарёнными детьми
  В соответствии с Президентской программой «Дети России» приняли участие в Московском Международном Форуме «Одарённые дети».
  Форум – единственный конкретный механизм реализации Программы.
  Цель Форума- способствовать всемерному развитию детей:
  Богатство Бог России щедро дал:
  Алмазы, нефть, леса, историю, державу.
  Но самый главный драгоценный дар –
  Талантливые дети – Родине во слав
  

• 24 слайд

• 25 слайд

• 26 слайд

• 27 слайд

  Творчество учащихся
  Стрела и песня Limericks
  Г.Лонфеллоу
  Я выстрелил из лука. Жил-был старичок между ульями.
  Стремительно летя, И от пчёл отбивался он стульями.
  Стрела пронзила воздух Ничего не хотел,
  И скрылась от меня. Даже мёда не ел –
  Пропел я в воздух песню, Ведь не мог он расстаться со
  И след её пропал. стульями.
  Стрела упала в землю Астафьев Антон – 6кл.
  Я песню потерял. Девчонка-соседка по имени Алла
  Но позже я у дуба Машину водила и нос задирала.
  Нашёл стрелу свою. Но вдруг джип сломался,
  А песню в сердце друга Багаж потерялся,
  Найти всегда смогу. И больше уж нос она не задирала. Перевод Якубовой Л.-11кл. Лакс Алина 6кл.
  

• 28 слайд

  A very nice poem to read:
  If You Stood with Your Feet in the Earth
   
  If you stood with your feet in the earth
  Up to you ankles in grass
  And your arms had leaves running over them
  And every once in a while one of your leafy fingers
  Was nudged by a bird flying past,
  If the skin that covers you from top to tip
  Wasn’t skin at all , but bark
  And you never moved your feet from their place
  In the earth
  But stood rooted in that one spot come
  Rain
  Wind
  Snow
  Sleet
  Thaw
  Spring
  Summer
  Winter
  Fall
  Blight
  Bug
  Day
  Dark
  Then you would be me:
  A tree.
  Melnik Ivan
  
  

• 29 слайд

  Вывод:
  Анализируя представленный выше практический опыт разработки проектов, можно сделать вывод, что использование метода проектов в процессе воспитания учащихся средствами английского языка интегрировало школьников в различные среды: социальные, языковые и т.д.,  ученики были включены в реальную исследовательскую деятельность и нацелены на получение реального результата.
  Кроме того, самостоятельный выбор содержания и способов деятельности способствовал развитию эмоциональной сферы личности, ее способностей, склонностей, интересов.
  
  

• 30 слайд

  Литература
  Полат Е.С. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования М., 2000
  Салтовская Г.Н. Лингводидактический подход к проектной методике в младших классах. Пятигорск, 1997
  Копылова В.В. Методика проектной работы на уроках английского языка.М., 2003
  Ramon Ribe Project work
  Некоторые статьи из журналов «Иностранные языки в школе»
  ИЯШ, 2002, №3 Туркина Н.В. «Работа над проектом при обучении английскому языку»
  Прокопьева Н.И. «Проектное обучение в зарубежной педагогике, к вопросу о становлении и развитии»