Презентация «Система работы педагога по ознакомлению детей дошкольного возраста с книжной культурой»

• 1 слайд

  
  «Система работы педагога по ознакомлению детей дошкольного возраста с книжной культурой»
  Подготовила:
  воспитатель
  МБДОУ «Детский сад № 397» г.о. Самара
  Пуларгина Анжелика Сергеевна
  

• 2 слайд

  
  АКТУАЛЬНОСТЬ
  
  В настоящее время остро встает проблема литературного образования детей, приобщения их к чтению. Воспитание читателя – это процесс долгий, но трудный, но если первоначальный этап введения маленького человека в книжную культуру будет своевременным и успешным, значительно сократится число людей, не способных или не желающих приобщиться к духовному опыту человечества.
  

• 3 слайд

  
  
  ПРОТИВОРЕЧИЯ
  Государство и общество выдвинули требования приобщения воспитанников к книжной культуре, а на практике приобщение в полной мере невозможны, так как:
  Дети в дошкольном возрасте не могут сами регулировать процесс чтения, он должен осуществляться посредством целенаправленного взаимодействия с ребёнком.
  Семья, семейное чтение играет в становлении дошкольника первостепенную роль. Не способствует этому процессу низкая заинтересованность родителей в приучении ребёнка к чтению.
  

• 4 слайд

  
  МЕХАНИЗМЫ РЕАЛИЗАЦИИ
  ВЫДВИНУТЫХ ИДЕЙ
  
  Для достижения новых образовательных результатов необходимо
  расширить содержание образовательного процесса
  (Предложить традицию «Книжкины именины», провести «Неделю книги», провести викторину «Угадай героя сказки», организовать литературные игры – театрализация сказок, разгадывание кроссвордов и др., организовать выставку рисунков «Сказка Снежной королевы»)
  дополнить средства обучения и воспитания
  (приобретение книг, хрестоматий для детей старшего дошкольного возраста, использование мультимедийных образовательных ресурсов: мультимедийные энциклопедии «Книга и я». Аудиовизуальные: презентации, слайды, видеофильмы, образовательные мультфильмы на цифровых носителях «Русские народные сказки» и др. Наглядно - дидактические пособия: плакаты иллюстрации, настенные и настольные дидактические пособия «Герои русских сказок». Предметно – развивающая среда в группе (Уголок книги) направлена на обеспечение индивидуальной комфортности детей).
  
  
  М
  

• 5 слайд

  
  КОНТРОЛИРОВАТЬ РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА НЕОБХОДИМО С ПОМОЩЬЮ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДИАГНОСТИКИ
  
  Проявление интереса к книгам.
  
  Ребенок проявляет упорство в поиске понравившейся книги,
  внимательно слушает ,не перебивает.
  
  
  Знакомство с творчеством русских и зарубежных писателей и поэтов.
  
  Рассказывает взрослым и детям о прочитанных ему новых
  художественных произведений.
  
  Говорит о своих симпатиях и предпочтения.
  
  Узнает знакомых писателей.
  
  

• 6 слайд

  
  ИЗМЕНЕНИЯ В УСЛОВИЯХ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИХ ДОСТИЖЕНИЕ НОВЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ
  
  Обеспечение достижения новых образовательных результатов формирования системы работы по ознакомлению детей дошкольного возраста с книжной культурой:
  Кадровых условий
  (изучение новых программ и технологий, применение инноваций в педагогической деятельности, профессиональная переподготовка на курсах повышения квалификации)
  Научно – методических условий
  (использование в работе игровых технологий, информационных, а также технологий сотрудничества)
  Материально – технических условий
  (пополнение предметно – развивающей среды , пополнение методической и дополнительной литературы, приобретение ноутбуков для педагогов)
  Нормативно – правовых условий
  (знание нормативно – правовых документов)
  Информационных условий
  (Размещение информации в уголках для родителей, создание картотеки мультимедийных пособий, презентаций, интернет – ресурсы: притчи, сказания, сказки о традициях, обычаях, праздниках )
  Организационных условии
  (сотрудничество , взаимодействие с родителями, привлечение специалистов)