Презентация "Система работы с одарёнными детьми МБОУ СОШ с УИОП пгт Уни Кировской области"

• 1 слайд

  Система работы с одарёнными детьми МБОУ СОШ с УИОП
  пгт Уни
  Подготовила: Лекомцева О.Л.
  

• 2 слайд

  « В душе каждого ребенка есть невидимые струны.
  Если их тронуть умелой рукой, они красиво зазвучат».
  В.А. Сухомлинский
  

• 3 слайд

  Причины актуальности развития одарённости:
  сейчас необходимы люди, мыслящие не шаблонно,
  умеющие искать новые пути решения предложенных задач,
  находить выход из проблемной ситуации
  
  
  
  
  Первое условие развития творческих способностей – раннее начало
  

• 4 слайд

  Кто они - одарённые дети?
  
  Что такое одарённость?
  
  Как её разглядеть в ребёнке?
  

• 5 слайд

  Одарённость — это системное, развивающееся в течение жизни качество психики, которое определяет возможность достижения человеком более высоких, незаурядных результатов в одном или нескольких видах деятельности по сравнению с другими людьми.
  
  
  

• 6 слайд

  
  Одарённый ребенок — это ребёнок, который выделяется яркими, очевидными, иногда выдающимися достижениями в том или ином виде деятельности.
  
  
  

• 7 слайд

  Одарёнными принято считать:
  Детей с интеллектом выше среднего;
  детей с высоким уровнем творческих способностей;
  детей, достигших успехов в некоторых областях деятельности;
  детей, хорошо обучающихся в школе
  
  
  

• 8 слайд

  Виды одарённости:
  Интеллектуальная
  Творческая
  Художественная
  Академическая
  Социальная
  Спортивная
  
  

• 9 слайд

  
  
  «Давно было замечено, что таланты являются всюду и всегда, где и когда существуют условия, благоприятные для их развития».
  Плеханов Г.В.
  
  

• 10 слайд

  Принципы деятельности в работе с одарёнными детьми
  принцип индивидуализации и дифференциации обучения;
  
  принцип развивающего и воспитывающего обучения;
  
  принцип учёта возрастных особенностей
  
  

• 11 слайд

  Школьный этап ВОШ
  

• 12 слайд

  Муниципальный этап ВОШ
  

• 13 слайд

  Призёры регионального
  этапа ВОШ
  2015-2016 уч.год
  Полушин Роман (11 класс) – история,
  учитель Безносикова О.С.
  Леушина Яна (11 класс) – литература,
  учитель Шишкина А.И.
  Аширалиева Анастасия (7 класс) - биология,учитель Урванцева Е.Е.
  

• 14 слайд

  Призёры регионального
  этапа ВОШ
  2016-2017 уч.год
  Клюкина Анастасия (11 класс) обществознание, учитель Зверева Т.А.
  Коковихина Софья (9 класс) – история,
  учитель Зверева Т.А.
  
  

• 15 слайд

  Принципы подготовки учащихся к олимпиадам
  Максимальная самостоятельность
  Принцип активности знаний
  Принцип опережающего уровня сложности
  Анализ результатов прошедших олимпиад
  Напутственное слово учителя
  Принцип «ненасилия над психикой»
  
  

• 16 слайд

• 17 слайд

• 18 слайд

  Негосударственный некоммерческий образовательный фонд
  «Одарённые дети Вятки» 
  Олимпиадное движение "Дети XXI века"
  Олимпийское интеллектуальное многоборье (октябрь)
  
  Областной Конкурс юных интеллектуалов (февраль)
  
  Областная олимпиада Эвристика (март)
  

• 19 слайд

  Пример олимпиадного задания
  Каким ты видишь идеальный умный город будущего? Представь, что к 2032 году ты уже будешь высококлассным специалистом, и тебе нужно будет спроектировать «Город с нуля». Расскажи, что главное будет в твоем проекте, какие удобства ждут жителей этого города. Проект можешь зарисовать.
  

• 20 слайд

  
  
  
  Кировское областное государственное автономное образовательное учреждение дополнительного образования
  
  
  "Центр дополнительного
  образования одарённых
  школьников"
  

• 21 слайд

• 22 слайд

• 23 слайд

• 24 слайд

• 25 слайд

• 26 слайд

• 27 слайд

  Синяя птица
  

• 28 слайд

  Успех года
  

• 29 слайд

  Ученик года
  

• 30 слайд

• 31 слайд

  
  «Учитель, подготовь себе ученика, у которого сам сможешь учиться».
  Сократ
  
  

• 32 слайд

  С новым учебным годом!
  

Краткое описание документа:

Во всех стратегических документах федерального уровня последних лет поддержка одарённого ребенка провозглашается приоритетной государственной задачей. Раннее выявление, обучение и воспитание одаренных и талантливых детей составляет одну их главных проблем совершенствования системы образования. Одним из главных направлений работы школы является создание условий для максимального развития одарённых детей, включаядетей, чьи таланты на настоящий момент, может быть, ещё не проявились, а также просто способных детей, в отношении которых есть серьёзная надежда на дальнейший качественный скачок в развитии их способностей.