Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Презентация "Системно-деятельностный подход на уроках русского языка и литературы"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Презентация "Системно-деятельностный подход на уроках русского языка и литературы"

библиотека
материалов
«Системно-деятельностный подход на уроках русского языка и литературы» Подго...
Ученики – это пчёлы, которых нужно суметь научить получать мёд, а не давать г...
Великая цель образования – это не знания, а действия Герберт Спенсер английск...
Фундаментальные цели образования (ЮНЕСКО) научить получать знания (учить учит...
Системно-деятельностный подход Особенность метода - самостоятельное «открыти...
* Основная педагогическая задача – создание и организация условий, инициирующ...
С позиций системно-деятельностного подхода уровень образованности определяетс...
Так учат сегодня Так будут учить завтра Ребенок не должен заучивать и искать...
Компоненты системно-деятельностного подхода
Система дидактических принципов
Технология системно-деятельностного подхода является механизмом качественного...
На уроках русского языка и литературы происходит формирование таких базовых...
В основе системно-деятельностного подхода на уроках русского языка и литерат...
Задания для мотивации Отличительные признаки таких заданий: - их связь с деят...
ЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ "ПОЧЕМУЧКИ" Это вопросы, целью которых является активизация м...
МИКРОИССЛЕДОВАНИЯ Задания этого типа предполагают формирование у учащихся ис...
ЗАДАНИЕ «НА ЗАСЫПКУ» Нестандартные задания расширяют возможности учителя в ос...
«ПРЕДМЕТНЫЕ» (терминологические) диктанты Диктуемые словосочетания записывают...
Проектная деятельность обучающихся В основе метода лежит развитие познаватель...
Проекты удобны тем, что они разнообразны по форме, содержанию, характеру дея...
Рефлексия Это одно из важнейших средств формирования умения учиться. К средст...
Ключевые фразы для рефлексии Мне показалось интересным… Для меня сложно… Я по...
Педагог, владеющий технологиями системно-деятельностного подхода: - Учит дет...
Одной из главных целей изучения предметов «Русский язык» и «Литература» явля...
Используя системно-деятельностный подход Вы - блестящий учитель, у вас прекр...
Учить детей сегодня трудно, И раньше было нелегко. Читать, считать, писать у...
26 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 «Системно-деятельностный подход на уроках русского языка и литературы» Подго
Описание слайда:

«Системно-деятельностный подход на уроках русского языка и литературы» Подготовила: Учитель русского языка и литературы МБОУ «Садовской СОШ» Лабовкина Екатерина Валериевна

№ слайда 2 Ученики – это пчёлы, которых нужно суметь научить получать мёд, а не давать г
Описание слайда:

Ученики – это пчёлы, которых нужно суметь научить получать мёд, а не давать готовый. Стандарт нового поколения – это стандарт, который помогает научить учиться, научить «собирать мёд», а тем самым, овладеть универсальными учебными действиями, без которых ничего не может быть, и которые формируют фундаментальное ядро образования.

№ слайда 3 Великая цель образования – это не знания, а действия Герберт Спенсер английск
Описание слайда:

Великая цель образования – это не знания, а действия Герберт Спенсер английский философ, социолог XIX века

№ слайда 4 Фундаментальные цели образования (ЮНЕСКО) научить получать знания (учить учит
Описание слайда:

Фундаментальные цели образования (ЮНЕСКО) научить получать знания (учить учиться); научить работать и зарабатывать (учение для труда); научить жить (учение для бытия); научить жить вместе (учение для совместной жизни).

№ слайда 5 Системно-деятельностный подход Особенность метода - самостоятельное «открыти
Описание слайда:

Системно-деятельностный подход Особенность метода - самостоятельное «открытие» детьми нового знания в процессе исследовательской деятельности. Это способствует тому, что знания  и учебные умения приобретают для обучающихся личную значимость. Ведущими характеристиками ученика становятся  его способность самостоятельно мыслить, анализировать, умение строить высказывания, выдвигать гипотезы, отстаивать выбранную точку зрения.

№ слайда 6 * Основная педагогическая задача – создание и организация условий, инициирующ
Описание слайда:

* Основная педагогическая задача – создание и организация условий, инициирующих детское действие Как учить? обновление средств обучения Ради чего учить? ценности образования Чему учить? обновление содержания Системно-деятельностный подход Вектор смещения акцентов нового стандарта Основной результат – развитие личности ребенка на основе универсальных учебных действий формирование универсальных учебных действий

№ слайда 7 С позиций системно-деятельностного подхода уровень образованности определяетс
Описание слайда:

С позиций системно-деятельностного подхода уровень образованности определяется способностью решать проблемы различной сложности на основе имеющихся знаний. 

№ слайда 8 Так учат сегодня Так будут учить завтра Ребенок не должен заучивать и искать
Описание слайда:

Так учат сегодня Так будут учить завтра Ребенок не должен заучивать и искать готовые ответы! Ребенок должен сам понимать и уметь использовать. 1.Учитель проверяет Д/з. Ученик «выучил – пересказал». 2.Учитель объявляет новую тему. 3.Учитель объясняет новую тему («сиди и слушай!»). 4.Учитель проверяет, как поняли «повтори!»). 1.Учитель создает ситуацию. Ученики называют тему, вопрос. 2.Ученики сами определяют знания, которые пригодятся. 3.Ученики сами открывают новые знания (в диалоге с учителем, в учебнике). 4.Ученики делают вывод по теме.

№ слайда 9 Компоненты системно-деятельностного подхода
Описание слайда:

Компоненты системно-деятельностного подхода

№ слайда 10 Система дидактических принципов
Описание слайда:

Система дидактических принципов

№ слайда 11 Технология системно-деятельностного подхода является механизмом качественного
Описание слайда:

Технология системно-деятельностного подхода является механизмом качественного достижения новых результатов образования и включает в себя: Мотивацию к учебной деятельности; Актуализацию знаний; Проблемное объяснение нового знания; Первичное закрепление во внешней речи; Самостоятельную работу с самопроверкой (внутренняя речь); Включение нового знания в систему знаний и повторение; Рефлексию.

№ слайда 12 На уроках русского языка и литературы происходит формирование таких базовых
Описание слайда:

На уроках русского языка и литературы происходит формирование таких базовых компетенций, как общекультурной, информационной, коммуникативной. Отсюда появляется актуальность реализации системно – деятельностного подхода в преподавании русского языка и литературы.

№ слайда 13 В основе системно-деятельностного подхода на уроках русского языка и литерат
Описание слайда:

В основе системно-деятельностного подхода на уроках русского языка и литературы лежат разнообразные приемы и методы, «включающие» школьников в совместную работу – выполнение заданий практического характера, составление характеристик, синквейнов, разгадывание ребусов, загадок, игры, уроки-путешествия, уроки-семинары, уроки- диспуты и др.

№ слайда 14 Задания для мотивации Отличительные признаки таких заданий: - их связь с деят
Описание слайда:

Задания для мотивации Отличительные признаки таких заданий: - их связь с деятельностью, которую в психологии называют «продуктивной», творческой; - самостоятельный поиск учащимися путей и вариантов решения поставленной учебной задачи; - необычные условия работы; - активное воспроизведение ранее полученных знаний в незнакомых условиях. Эти задания могут быть представлены в виде проблемных ситуаций (затруднительных положений, из которых надо найти выход, используя полученные знания), ролевых и деловых игр, конкурсов и соревнований (по принципу "кто быстрее? больше? лучше?") и других заданий с элементами занимательности (житейские и фантастические ситуации, инсценировки, лингвистические сказки, загадки, "расследования").

№ слайда 15 ЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ "ПОЧЕМУЧКИ" Это вопросы, целью которых является активизация м
Описание слайда:

ЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ "ПОЧЕМУЧКИ" Это вопросы, целью которых является активизация мыслительной деятельности учащихся при воспроизведении полученных ранее знаний. Отвечая на вопросы, делая своеобразные маленькие "открытия" в области лингвистики, школьники убеждаются в практическом значении знаний по русскому языку, сам учебный предмет открывается для них по-новому. Таким образом, при выполнении этих заданий главным является не опознание языковых фактов, а их объяснение, т.е. формируются умения и навыки построения связного высказывания в научном стиле.

№ слайда 16 МИКРОИССЛЕДОВАНИЯ Задания этого типа предполагают формирование у учащихся ис
Описание слайда:

МИКРОИССЛЕДОВАНИЯ Задания этого типа предполагают формирование у учащихся исследовательских умений (на доступном для определенного возраста уровне): - работать с научно-популярной литературой и справочниками; - анализировать языковые единицы; формулировать выводы; - составлять текст (сообщения, реферат, доклад).

№ слайда 17 ЗАДАНИЕ «НА ЗАСЫПКУ» Нестандартные задания расширяют возможности учителя в ос
Описание слайда:

ЗАДАНИЕ «НА ЗАСЫПКУ» Нестандартные задания расширяют возможности учителя в осуществлении дифференцированного подхода к учащимся в процессе обучения русскому языку и литературе. Для учащихся такая работа полезна тем, что позволяет совершенствовать навыки самоконтроля. К заданиям этого типа можно отнести: - диктанты «на засыпку»; - редактирование предложений и текстов, максимально насыщенных однотипными элементами (речевыми ошибками, неуместно употребленными словами и конструкциями); - подбор однотипных языковых единиц (синонимов, родственных слов и др.) к данной - по принципу «кто больше».

№ слайда 18 «ПРЕДМЕТНЫЕ» (терминологические) диктанты Диктуемые словосочетания записывают
Описание слайда:

«ПРЕДМЕТНЫЕ» (терминологические) диктанты Диктуемые словосочетания записываются одним словом. - Лингвистический диктант - Литературоведческий диктант На уроках русского языка можно выполнять логически-поисковые задания. Например, назвать лишнее слово из ряда: радио,зерно, ярко, эскимо (ярко - наречие).

№ слайда 19 Проектная деятельность обучающихся В основе метода лежит развитие познаватель
Описание слайда:

Проектная деятельность обучающихся В основе метода лежит развитие познавательных навыков учащихся, умение самостоятельно конструировать свои знания, ориентироваться в информационном пространстве, развивать творческое мышление и др. Главными целями введения этого метода являются: 1. Развитие интереса к предмету; 2. Приобретение исследовательского опыта; 3. Развитие умения творчески оформлять и предоставлять аудитории необходимую информацию; 4. Развитие умения работать самостоятельно, в парах, в группах и т.д.; 5. Получение дополнительных знаний по теме; 6. Развитие навыков монологической речи (по заданным образцам).

№ слайда 20 Проекты удобны тем, что они разнообразны по форме, содержанию, характеру дея
Описание слайда:

Проекты удобны тем, что они разнообразны по форме, содержанию, характеру деятельности, по количеству участников, по продолжительности выполнения. Формы реализации проекта также различны: это может быть печатная работа, статья, доклад на конференцию, стенгазета, мультимедиа,презентация, творческий отчёт и т.д.

№ слайда 21 Рефлексия Это одно из важнейших средств формирования умения учиться. К средст
Описание слайда:

Рефлексия Это одно из важнейших средств формирования умения учиться. К средствам, формирующим универсальные учебные действия на стадии рефлексии относятся: написание эссе, составление телеграммы, памятки, инструкции, стихотворение по алгоритму, письмо по кругу, синквейн.

№ слайда 22 Ключевые фразы для рефлексии Мне показалось интересным… Для меня сложно… Я по
Описание слайда:

Ключевые фразы для рефлексии Мне показалось интересным… Для меня сложно… Я понял(а)… Я постараюсь запомнить… Особенно понравилось… Чтобы справиться с этим видом работы, мне нужно…

№ слайда 23 Педагог, владеющий технологиями системно-деятельностного подхода: - Учит дет
Описание слайда:

Педагог, владеющий технологиями системно-деятельностного подхода: - Учит детей определять границы своего знания, ставить проблему; - Учит детей осуществлять контроль и самооценку своей деятельности в соответствии с выработанными критериями; - Создает условия для выстраивания ребенком индивидуальной траектории изучения предмета; - Организует проектные и событийные формы работы; - Обеспечивает включение родителей в событийную и проектную деятельность детей; - Применяет информационные технологии в образовательном процессе; - Владеет иностранными языками и применяет их в образовательном процессе и др.

№ слайда 24 Одной из главных целей изучения предметов «Русский язык» и «Литература» явля
Описание слайда:

Одной из главных целей изучения предметов «Русский язык» и «Литература» является «формирование духовно развитой личности, обладающей гуманистическим мировоззрением, национальным самосознанием, общероссийским гражданским сознанием, чувством патриотизма».

№ слайда 25 Используя системно-деятельностный подход Вы - блестящий учитель, у вас прекр
Описание слайда:

Используя системно-деятельностный подход Вы - блестящий учитель, у вас прекрасные ученики! Подарите ребёнку радость творчества, осознание авторского голоса; Ведите ученика от собственного опыта к общественному; Будьте не «НАД», а «РЯДОМ»; Радуйтесь вопросу, но отвечать не спешите; Учите анализировать каждый этап работы; Критикуя, стимулируйте ученика.

№ слайда 26 Учить детей сегодня трудно, И раньше было нелегко. Читать, считать, писать у
Описание слайда:

Учить детей сегодня трудно, И раньше было нелегко. Читать, считать, писать учили: «Даёт корова молоко». Век XXI – век открытий, Век инноваций, новизны, Но  от учителя зависит, Какими дети быть должны. Желаю вам, чтоб дети  в вашем классе Светились от улыбок и любви, Здоровья вам и творческих успехов В век инноваций, новизны!


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 01.12.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров791
Номер материала ДВ-218774
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх