Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Презентация "Системно-деятельностный подход в обучении"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Презентация "Системно-деятельностный подход в обучении"

библиотека
материалов
Методологической основой ФГОС является системно-деятельностный подход, которы...
Деятельностный подход – это метод обучения, при котором ребёнок не получает з...
Деятельностный подход – это подход к организации процесса обучения, где на пе...
Деятельностный подход на уроках осуществляется через: 1.	Моделирование и анал...
ЛИЧНОСТНЫЕ МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ (УУД) ПРЕДМЕТНЫЕ самоопределение: самоиндификация с...
Структура традиционного урока 1. Учитель проверяет д/з учеников 2. Учитель о...
ПОСТРОЕНИЕ УРОКА НА ОСНОВЕ СИСТЕМНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНОГО ПОДХОДА
1. Урок открытия нового знания 2. Урок отработки умений и рефлексии 3. Урок п...
Буду знать; Буду уметь; Приобрету навык; Смогу поразмыслить; Задумаюсь о … См...
1. Мотивация к учебной деятельности Цель этапа: включение учащихся в учебную...
2. Актуализация знаний и пробное учебное действие Цель этапа: готовность мышл...
3. Выявление места и причины затруднения Цель этапа: выявить место и причины...
4.Построение проекта выхода из затруднения Цель этапа: постановка цели учебно...
5. Реализация построенного проекта Цель этапа: построение и фиксация нового з...
6. Первичное закрепление с комментированием во внешней речи Цель этапа: приме...
7. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону Цель этапа: самопроверка...
8. Включение в систему знаний и повторение Цель этапа: включение нового знани...
9. Рефлексия учебной деятельности на уроке Цель этапа: соотнесение цели урока...
Примерная схема урока в соответствии с требованиями ФГОС Тема урока: Цель уро...
Индивидуальные Групповые Парные Дифференцированно – групповые Фронтальные
Академические (лекции, семинары, коллоквиумы, практикумы, консультации, зачет...
Критерии эффективности современного урока 1. Цели урока задаются с тенденцией...
6. На уроке задаются задачи и четкие критерии самоконтроля и самооценки (форм...
Цифровые образовательные ресурсы (учебные пособия, дидактические материалы и...
26 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 Методологической основой ФГОС является системно-деятельностный подход, которы
Описание слайда:

Методологической основой ФГОС является системно-деятельностный подход, который нацелен на развитие личности, формирование гражданской идентичности.

№ слайда 3 Деятельностный подход – это метод обучения, при котором ребёнок не получает з
Описание слайда:

Деятельностный подход – это метод обучения, при котором ребёнок не получает знания в готовом виде, а добывает их сам в процессе собственной учебно-познавательной деятельности.

№ слайда 4 Деятельностный подход – это подход к организации процесса обучения, где на пе
Описание слайда:

Деятельностный подход – это подход к организации процесса обучения, где на первый план выходит проблема самоопределения ребенка в учебном процессе. Целью деятельностного подхода является воспитание личности ребенка как хозяина своей деятельности, своей жизни. Он: -  ставит цели, -  решает задачи, -  отвечает за результаты. Главное – умение учиться, т.е. учить себя.

№ слайда 5 Деятельностный подход на уроках осуществляется через: 1.	Моделирование и анал
Описание слайда:

Деятельностный подход на уроках осуществляется через: 1. Моделирование и анализ жизненных ситуаций на занятиях; 2. Использование активных и интерактивных методик; 3. Участие в проектной деятельности, владение приёмами исследовательской деятельности. 4. Вовлечение учащихся в игровую, оценочно-дискуссионную, рефлексивную деятельность, а также проектную деятельность - обеспечивающих свободный поиск эффективного, отвечающего индивидуальности ребёнка, подхода к решению задачи.

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7 ЛИЧНОСТНЫЕ МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ (УУД) ПРЕДМЕТНЫЕ самоопределение: самоиндификация с
Описание слайда:

ЛИЧНОСТНЫЕ МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ (УУД) ПРЕДМЕТНЫЕ самоопределение: самоиндификация самооценка самоуважение смыслообразование: учебная мотивация социальная мотивация морально-этическая ориентация: система ценностных ориентаций на основе выполнения моральных норм толерантность регулятивные: управление собственной деятельностью инициативность самостоятельность контроль и коррекция коммуникативные: речевая деятельность навыки сотрудничества познавательные: работа с информацией работа с учебными моделями выполнение логических операций: анализа, синтеза, обобщения, классификации, подведения под понятие основы системы научных знаний, умения опыт «предметной» деятельности по получению, преобразованию и творческому применению нового знания предметные и метапредметные действия с учебным материалом

№ слайда 8 Структура традиционного урока 1. Учитель проверяет д/з учеников 2. Учитель о
Описание слайда:

Структура традиционного урока 1. Учитель проверяет д/з учеников 2. Учитель объявляет новую тему 3. Учитель объясняет новую тему 4. Учитель организует закрепление знаний учениками Решение проблем в жизни 1. Жизнь ставит нас в ситуацию затруднения. Мы формулируем цель: «Чего мы хотим добиться?» 2.Мы обдумываем варианты решения, определяем, хватит ли знаний и умений. 3. Мы пытаемся решить проблему (при необходимости добывая новые знания) 4.Получив результат, мы сравниваем его с целью. Делаем вывод – добились своего или нет.

№ слайда 9 ПОСТРОЕНИЕ УРОКА НА ОСНОВЕ СИСТЕМНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНОГО ПОДХОДА
Описание слайда:

ПОСТРОЕНИЕ УРОКА НА ОСНОВЕ СИСТЕМНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНОГО ПОДХОДА

№ слайда 10 1. Урок открытия нового знания 2. Урок отработки умений и рефлексии 3. Урок п
Описание слайда:

1. Урок открытия нового знания 2. Урок отработки умений и рефлексии 3. Урок построения системы знаний 4. Урок развивающего контроля 5. Урок-исследование (урок творчества)

№ слайда 11 Буду знать; Буду уметь; Приобрету навык; Смогу поразмыслить; Задумаюсь о … См
Описание слайда:

Буду знать; Буду уметь; Приобрету навык; Смогу поразмыслить; Задумаюсь о … Смогу сделать

№ слайда 12 1. Мотивация к учебной деятельности Цель этапа: включение учащихся в учебную
Описание слайда:

1. Мотивация к учебной деятельности Цель этапа: включение учащихся в учебную деятельность на личностно значимом уровне. - Что значит уметь учиться - Хочу, могу, надо

№ слайда 13 2. Актуализация знаний и пробное учебное действие Цель этапа: готовность мышл
Описание слайда:

2. Актуализация знаний и пробное учебное действие Цель этапа: готовность мышления и осознание потребности к построению нового способа действия. - Актуализация необходимых ЗУН - Обобщение ЗУН - Пробное учебное действие - Фиксация затруднения

№ слайда 14 3. Выявление места и причины затруднения Цель этапа: выявить место и причины
Описание слайда:

3. Выявление места и причины затруднения Цель этапа: выявить место и причины затруднений - Что я делал, какие знания применял - Где возникло затруднение (место) - Почему оно возникло (причина) Затруднение – Причина - Цель

№ слайда 15 4.Построение проекта выхода из затруднения Цель этапа: постановка цели учебно
Описание слайда:

4.Построение проекта выхода из затруднения Цель этапа: постановка цели учебной деятельности, выбор способа и средств её реализации. - Какое знание строю, чему учусь ( цель) - Как строю и с помощью чего (выбор способа и средств) - План построения нового знания

№ слайда 16 5. Реализация построенного проекта Цель этапа: построение и фиксация нового з
Описание слайда:

5. Реализация построенного проекта Цель этапа: построение и фиксация нового знания - Реализация построенного проекта - Фиксация нового знания в речи и знаково (эталон) - Решение задачи, вызвавшей затруднение

№ слайда 17 6. Первичное закрепление с комментированием во внешней речи Цель этапа: приме
Описание слайда:

6. Первичное закрепление с комментированием во внешней речи Цель этапа: применение нового знания в типовых заданиях - Решение типовых заданий на новое знание - Проговаривание во внешней речи (всеми учащимися)

№ слайда 18 7. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону Цель этапа: самопроверка
Описание слайда:

7. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону Цель этапа: самопроверка умений применять новое знание в типовых условия - Выполнение самостоятельной работы - Самопроверка (по эталону) - Коррекция ошибок - Создание ситуации успеха

№ слайда 19 8. Включение в систему знаний и повторение Цель этапа: включение нового знани
Описание слайда:

8. Включение в систему знаний и повторение Цель этапа: включение нового знания в систему знаний, повторение и закрепление ранее изученного. - Границы применимости нового знания - Задания, в которых новое знание связывается с ранее изученными - Задания на повторение - Задания на пропедевтику изучения последующих тем

№ слайда 20 9. Рефлексия учебной деятельности на уроке Цель этапа: соотнесение цели урока
Описание слайда:

9. Рефлексия учебной деятельности на уроке Цель этапа: соотнесение цели урока и его результатов, самооценка работы на уроке, осознание метода построения нового знания. - Фиксация нового содержания - Рефлексия учебной деятельности - Самооценка деятельности на уроке - Домашнее задание

№ слайда 21 Примерная схема урока в соответствии с требованиями ФГОС Тема урока: Цель уро
Описание слайда:

Примерная схема урока в соответствии с требованиями ФГОС Тема урока: Цель урока: Дидактические задачи урока: Формы работы, используемые на уроке: Тип урока: Используемые технологии: Материальное обеспечение (оборудование): Планируемые результаты !!!

№ слайда 22 Индивидуальные Групповые Парные Дифференцированно – групповые Фронтальные
Описание слайда:

Индивидуальные Групповые Парные Дифференцированно – групповые Фронтальные

№ слайда 23 Академические (лекции, семинары, коллоквиумы, практикумы, консультации, зачет
Описание слайда:

Академические (лекции, семинары, коллоквиумы, практикумы, консультации, зачеты, собеседование) Досуговые (путешествие, конкурс, диспут, турнир, игра, соревнование, аукцион и т.п.) Интерактивные (социальное проектирование, коммуникативные формы, исследование, дистанционные уроки, Интернет-уроки и др.)

№ слайда 24 Критерии эффективности современного урока 1. Цели урока задаются с тенденцией
Описание слайда:

Критерии эффективности современного урока 1. Цели урока задаются с тенденцией передачи функции от учителя к ученику. 2. Учитель систематически обучает детей осуществлять рефлексивное действие (оценивать свою готовность, обнаруживать незнание, находить причины затруднений и т.п.) 3. Используются разнообразные формы, методы и приемы обучения, повышающие степень активности учащихся в учебном процессе. 4. Учитель владеет технологией диалога, обучает учащихся ставить и адресовать вопросы. 5. Учитель эффективно (адекватно цели урока) сочетает репродуктивную и проблемную формы обучения, учит детей работать по правилу и творчески.

№ слайда 25 6. На уроке задаются задачи и четкие критерии самоконтроля и самооценки (форм
Описание слайда:

6. На уроке задаются задачи и четкие критерии самоконтроля и самооценки (формирование контрольно-оценочной деятельности у обучающихся). 7. Учитель добивается осмысления учебного материала всеми учащимися, используя для этого специальные приемы. 8. Учитель стремиться оценивать реальное продвижение каждого ученика, поощряет и поддерживает минимальные успехи. 9. Учитель специально планирует коммуникативные задачи урока. 10. Учитель принимает и поощряет, выражаемую учеником, собственную позицию, иное мнение, обучает корректным формам их выражения. 11. Стиль, тон отношений, задаваемый на уроке, создают атмосферу сотрудничества, сотворчества, психологического комфорта. 12. На уроке осуществляется глубокое личностное воздействие «учитель – ученик» (через отношения, совместную деятельность и т.д.) Критерии эффективности современного урока

№ слайда 26 Цифровые образовательные ресурсы (учебные пособия, дидактические материалы и
Описание слайда:

Цифровые образовательные ресурсы (учебные пособия, дидактические материалы и др.); Современные технические средства обучения (ПК, проектор, интерактивная доска и т.п.) Современные динамические пособия, модели, макеты, таблицы и т.п.

Автор
Дата добавления 27.04.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров71
Номер материала ДБ-056932
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх