Презентация "Славится земля Нижегородская!"

• 1 слайд

  МБДОУ « Шатовский детский сад»
  Проект
  В средней группе «Непоседы»
  «Славится земля Нижегородская!»
  Автор:
  Воспитатель 1 категории:
  Желтова Н.Н.
  2019г.
  

• 2 слайд

  Актуальность проблемы:
  
  В проекте национальной доктрины образования Российской Федерации подчёркивается, что “система образования призвана обеспечить воспитание патриотов России, граждан правового демократического, социального государства, уважающих права и свободы личности, обладающих высокой нравственностью и проявляющих национальную и религиозную терпимость”.
  Обращение к отечественному наследию воспитывает уважение, гордость за землю, на которой живёшь, любовь к родным местам, гордость за свой народ, и ощущение своей неотрывности с окружающим миром, желание сохранять и преумножать богатство своей страны. Поэтому детям необходимо знать и изучать культуру своих предков.
  Родители имеют недостаточно знаний о своем городе, области; не уделяют внимание данной проблеме, считая ее неважной, дети не владеют достаточной информацией о родном крае. Не имея достаточного количества знаний, трудно сформировать уважительное отношение к малой Родине.
  Чем раньше ребенок начнет знакомиться с бытом, традициями своего народа, с прошлым родного края, процессом его развития, тем быстрее зародится в душе зерно любви к Родине и гордости за принадлежность к великому, мудрому, трудолюбивому русскому народу, а без этого невозможно воспитание патриота, защитника и созидателя.
  Необходимо развивать патриотические чувства, историческое сознание, социальную активность, углублять знания и представления об окружающем мире через практическую краеведческую деятельность.
  
  

• 3 слайд

  Цель: формирование нравственно-патриотического потенциала у детей дошкольного возраста.
  
  Задачи:
  Развивать познавательную активность детей в процессе ознакомления с родным краем, людьми, прославившим его.
  Воспитывать чувство уважения и любви у дошкольников к родному краю, к культурному наследию своего народа.
  Формировать представление у детей о ценности труда взрослых, его общественной значимости.
  Пополнить и активизировать словарь по теме.
  Развивать общую и мелкую моторику.
  Приобщить родителей к изучению истории родного края, знаменитых промыслов Нижегородской губернии.
  
  

• 4 слайд

  Реализация проекта
  
  Реализация проекта осуществляется в 3 этапа.
  I этап - подготовительный, включает в себя:
  • анкетирование родителей знаний и представлений о родном крае , его истории, достопримечательностей,
  • диагностирование детей с целью выявления уровня сформированности знаний и представлений об истории и культуре родного края, поселка .
  II этап - основной, включает в себя:
  • занятия с детьми в соответствии с перспективным планом,
  • совместные мероприятия с семьями воспитанников,
  • пополнение развивающей среды,
  • выставки детских работ, семейных коллекций.
  III этап-заключительный
  открытое ОД ,
  показ презентации.
  

• 5 слайд

  Участники проекта:
  
  Дети 4-5 лет (средняя группа), воспитатели, родители.
  
  

• 6 слайд

  Прогнозируемый результат.
  
  Обогащенные и систематизированные знания детей о Нижегородском крае, о своей малой Родине. Сформирован устойчивый интерес к изучению данной проблемы.
  Участие семей воспитанников в учебно-воспитательном процессе.
  Разработанное методическое и дидактическое сопровождение по данному разделу.
  Реализация проекта позволит повысить детскую, родительскую и педагогическую компетентность в вопросах истории, культуры Нижегородс кого края , поможет сформировать заботливое отношение к родному поселку .
  Следовательно, данный проект способствует формированию не только познавательного интереса, но и имеет социальное значение.
   
  
  

• 7 слайд

  Схема осуществления проекта
  
  На 1 этапе проекта вела поисковую работу по подбору материала по данной теме. Определила цель и задачи проекта, составила план. С использованием игровой ситуации сформулировали перед детьми задачу. К нам в группу приходит Незнайка из Солнечного города и рассказывает детям о своем городе. Незнайка задает вопросы детям о селе, в котором они живут, о Нижегородском крае, но, к сожалению, дети знают о нем очень мало. Я пригласила прийти Незнайку к нам еще раз, через месяц, а мы с ребятами постараемся узнать о своем селе и Нижегородском крае много интересного и обязательно ему расскажем.
  Была проведена диагностика детей по данной теме. Результаты показали низкий уровень знаний у детей о своем крае и селе.
  Проведено анкетирование родителей по данной теме. Анкетирование лишь подтвердило мое предположение о том, что родителей тоже необходимо просвещать. Отчасти эту работу я проводила через детей. Родителям было предложено вместе с детьми сделать генеалогическое древо семьи; принять участие в оформлении альбома «Прогулки по селу»; «Профессия моих родителей»; принять участие в проведении родительского собрания на тему « Семейные традиции», ознакомить детей с промыслами Нижегородского края.
  Итогом 1-го этапа стал план-схема проекта, перед детьми поставлена проблема, которую предстоит решить.
  
  

• 8 слайд

   
  На 2 этапе проекта для реализации поставленных задач, работа проходила через все виды образовательных областей: коммуникация, познание, чтение художественной литературы, социализация, безопасность, трудовая деятельность, музыкальное развитие, физическое развитие, здоровье.
  В своей работе применяла самые разнообразные формы работы с дошкольниками: экскурсии, беседы, словотворчество, рассказ, сюжетно-ролевые игры, пальчиковые, дидактические игры, продуктивная деятельность (лепка, рисование, аппликация, конструирование) и др.
  Создана предметно-развивающая среда: стенд в группе по нравственно-патриотическому воспитанию; изготовлены дидактические игры, атрибуты к сюжетно-ролевым играм; разработаны альбомы (« Славится земля Нижегородская», «Столица Нижегородской области- город Нижний Новгород», « Моя малая родина-село Шатовка», «Растительный и животный мир родного края»); « Мой город Арзамас», подборка художественной литературы.
  Совместно с родителями оформлены альбомы: «Я гуляю по селу», «Профессия моих родителей».
  С детьми читали различные произведения о семье, о городе, природе, транспорте, защитниках Отечества, армии, просматривали презентации о городе Арзамасе, о Нижнем Новгороде.
  Дети рассказывали о своей семье по изготовленным вместе с родителями генеалогическим древам.
  Совершали экскурсии и целевые прогулки: в библиотеку, музей « Русская изба», Дом Культуры, к памятнику погибшим воинам, к проезжей части.
  Итогом 2-го этапа явилось то, что у детей сформировались знания о своем селе, растительном и животном мире родного края; появился интерес к своему родному краю. Совместная деятельность родителей и детей обогатило общение между ними и доставило радость.
  
  

• 9 слайд

  На 3 этапе состоялась открытая презентация проекта (Приложение №1). Проведение открытого ОД.
  Результаты работы над проектом:
  Проект « Славится земля Нижегородская» явился ярким примером взаимодействия всех участников воспитательно-образовательного процесса: детей, родителей, педагогов. Установлены партнерские отношения с родителями. Опыт работы представлен коллегам.
  У детей сформировано чувство гордости за свой Нижегородский край, за творческих и трудолюбивых людей, проживающих в нём; сформировано чувство ответственности за историческое наследие родного края, прославившееся своими народными промыслами, их значимость.
  
  

• 10 слайд

  Перспективный план работы с детьми по ознакомлению с родным краем
  
  1. Анкетирование родителей , диагностирование детей.
  2. Подбор материала и организация выставки « Сильна семья корнями»
  3.Демонстрация презентации «Славится земля Нижегородская»
  4. НОД «Нижегородская губерния»
  5. НОД по рисованию «Дымковская роспись. Барыня»
  6. НОД по лепке «Дымковская уточка»
  7. Коллективная поделка из манной крупы «Нижегородский кремль»
  8. Демонстрация презентации «Город Арзамас - моя Родина»
  9. Просмотр видеофильма «Сто дорог. Едем в Арзамас»
  10 .Рассматривание карты Нижегородской области, нахождение места расположения города Арзамаса.
  
  

• 11 слайд

  11. Рассматривание открыток, фотографий, буклетов города Арзамаса, беседы о них.
  12. Описание символики города.
  13 Рассматривание народных костюмов.
  14 .Интерактивная игра «С какого дерева листок?»
  15. Дидактические игры: «Геральдика», «Прогулка по Арзамасу», « Кому что надо для работы», «Предметы русского быта», «Собери картинку».
  16 . Игры на развитие мелкой моторики: «Заплети Матрёне косу», «Собери бусы для Алёнушки».
  17. Создание макета «Достопримечательности нашего поселка» (родители)
  18. Беседы на темы: « Моя малая Родина», « Достопримечательности нашего поселка», «Поведение на улицах нашего села», «Как называют жителей нашего поселка?».
  19. Проведение дидактических игр: «Где я живу?», «Что кому?», «Кто трудится в родном поселке?»
  20. Рассматривание фотографий поселка.
  
  

• 12 слайд

  21. НОД по аппликации «Дома нашего поселка»
  22. Экскурсия в ДК «Посиделки в русской избе»
  23. Целевая прогулка по улицам села к объектам культурного и социального назначения.
  24. Чтение стихотворений, пословиц, поговорок о Родине.
  25. Проблемные ситуации на тему «Почему нужно знать свой домашний адрес: название улицы, номер дома, фамилию?»
  Игровая ситуация «Если ты потерялся»
  26. Итоговое НОД Нижегородская губерния, «Моя малая Родина – село Шатовка».
   
  
  

• 13 слайд

  Фотоотчет
  Рисование «Дымковская барыня»
  

• 14 слайд

  Аппликация «Дома на нашей улице»
  

• 15 слайд

  Просмотр презентации «Нижегородчина».
  

• 16 слайд

  Панно из манной крупы
  «Нижегородский кремль».
  

• 17 слайд

  Просмотр фидеофильма «Сто дорог. Город Арзамас».
  

• 18 слайд

• 19 слайд

  Дидактическая игра
  «Собери целое из частей».
  

• 20 слайд

  Беседа «Если ты потерялся.
  Назови свой адрес».
  

• 21 слайд

  Родительское собрание
  «Семейные традиции».
  

• 22 слайд

  Экскурсия – беседа к памятнику погибшим в годы ВОВ.
  

• 23 слайд

  Экскурсия в ДК
  «Посиделки в русской избе».
  

• 24 слайд

  Экскурсия в сельскую библиотеку:
  «Презентация 115 лет А.П.Гайдару»
  

• 25 слайд

  Просмотр видеофильма о жизни и творчестве А.С.Пушкина «Большое Болдино».
  

• 26 слайд

  Список используемой литературы.
  Алёшина Н. В. Патриотическое воспитание дошкольников. - М.: ЦГЛ, 2004. - 156 с.
  
  Интернет- источники
  
  Якушева Т. А. Воспитание гражданско-патриотических чувств у ребёнка дошкольного возраста. // Дошкольная педагогика 2006, № 6.
  
  

• 27 слайд

Краткое описание документа:

•В проекте национальной доктрины образования Российской Федерации подчёркивается, что “система образования призвана обеспечить воспитание патриотов России, граждан правового демократического, социального государства, уважающих права и свободы личности, обладающих высокой нравственностью и проявляющих национальную и религиозную терпимость”.

•Обращение к отечественному наследию воспитывает уважение, гордость за землю, на которой живёшь, любовь к родным местам, гордость за свой народ, и ощущение своей неотрывности с окружающим миром, желание сохранять и преумножать богатство своей страны. Поэтому детям необходимо знать и изучать культуру своих предков.

•Родители имеют недостаточно знаний о своем городе, области; не уделяют внимание данной проблеме, считая ее неважной, дети не владеют достаточной информацией о родном крае. Не имея достаточного количества знаний, трудно сформировать уважительное отношение к малой Родине.

•Чем раньше ребенок начнет знакомиться с бытом, традициями своего народа, с прошлым родного края, процессом его развития, тем быстрее зародится в душе зерно любви к Родине и гордости за принадлежность к великому, мудрому, трудолюбивому русскому народу, а без этого невозможно воспитание патриота, защитника и созидателя.
Необходимо развивать патриотические чувства, историческое сознание, социальную активность, углублять знания и представления об окружающем мире через практическую краеведческую деятельность.